尊敬的黨支部：
自第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我市各地紛紛掀起學(xué)習(xí)踐行群眾路線熱潮。市委書(shū)記卞吉安在市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)研討會(huì)上要求，要把“三嚴(yán)三實(shí)”和焦裕祿精神作為一面鏡子，從思想深處、為政之德、履職行權(quán)、日常生活等方方面面，對(duì)照檢查、提升自己，從嚴(yán)上要求、向?qū)嵦幹Γ苿?dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)有力有序有效開(kāi)展，確保取得預(yù)期成效。
前階段我市群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)局良好，但也存在思想認(rèn)識(shí)還不夠深刻到位、學(xué)習(xí)教育還不夠扎實(shí)認(rèn)真、聽(tīng)取意見(jiàn)還不夠深入充分、整改落實(shí)還不夠迅速有力等問(wèn)題，全市各級(jí)黨組織務(wù)必高度重視，認(rèn)真對(duì)照、查漏補(bǔ)缺，切實(shí)加以解決。
我們要聯(lián)系實(shí)際、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)教育擺在更加突出的位置，認(rèn)真學(xué)系列重要講話特別是在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的講話，認(rèn)真研讀相關(guān)必讀書(shū)目，提升自己的思想覺(jué)悟和精神境界，提高貫徹群眾路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;要聯(lián)系實(shí)際地學(xué)，與“打造品質(zhì)之城、共建幸福家園”總目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，與單位職能聯(lián)系起來(lái)，與個(gè)人的思想實(shí)際和工作實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，真正解決好“為什么學(xué)、學(xué)什么、如何學(xué)、目的如何”等問(wèn)題。要深查問(wèn)題、深剖根源。要進(jìn)一步聚焦 “四風(fēng)”問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展“四問(wèn)四聽(tīng)”民意調(diào)研、“五聯(lián)五送”走親連心等活動(dòng)，結(jié)合單位職能和個(gè)人實(shí)際，把存在的重點(diǎn)問(wèn)題、特殊問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題找出來(lái)、查清楚，并深挖“四風(fēng)”根源。要邊學(xué)邊改、取信于民。針對(duì)群眾反映的建議和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，抓好整改工作，明確任務(wù)書(shū)、時(shí)間表、責(zé)任人和具體措施，及時(shí)有效解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，對(duì)一些具體的問(wèn)題意見(jiàn)，能改的立即改;對(duì)一些共性問(wèn)題，通過(guò)深入調(diào)研，健全長(zhǎng)效機(jī)制，并且要增強(qiáng)制度執(zhí)行剛性，對(duì)違反制度規(guī)定的，嚴(yán)肅處理、及時(shí)通報(bào)，做到執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)、違紀(jì)必究。
做為一名預(yù)備黨員，應(yīng)著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，時(shí)刻對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”這面鏡子，自省自己是否堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，是否認(rèn)真履行黨員義務(wù)，是否為民用權(quán)、依法依規(guī)用權(quán)，觸及靈魂，正視矛盾和問(wèn)題，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格按規(guī)則、按制度、按程序行使權(quán)力，帶頭遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，掃除四風(fēng)之垢，清除思想塵埃，樹(shù)立和恪守正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨人良好形象。
一、存在的主要問(wèn)題
1、在“嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)”上有待于進(jìn)一步提高。在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿足于過(guò)得去。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問(wèn)題;在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
5、在“嚴(yán)以修身”、關(guān)心熱愛(ài)來(lái)訪群眾方面不夠仔細(xì)、耐心。平等對(duì)待每一位來(lái)訪群眾是做好管理工作的一個(gè)關(guān)鍵，但是，自己在工作中有時(shí)缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)相比之下還是少了一些。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，研究專業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
2、為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。沒(méi)有樹(shù)立牢固為老百姓服務(wù)的宗旨觀念;對(duì)于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹;沒(méi)有堅(jiān)定任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是工作中缺乏耐心的根本原因。
3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題深層次的分析、思考不夠，有時(shí)把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
三、今后的努力方向和措施
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的大問(wèn)題，理論水平提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求，蹲下來(lái)和群眾對(duì)話，保持平和心態(tài)，做到“有耐心、有愛(ài)心，又細(xì)心”，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理理論學(xué)習(xí)。缺乏理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，今后要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，只有加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理理論學(xué)習(xí)，不斷完善自我，才能使人信服。
我們還要統(tǒng)籌兼顧、抓好推進(jìn)。要把開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、落實(shí)責(zé)任，精心組織、狠抓推進(jìn)。一方面，要認(rèn)真按照上級(jí)部署，堅(jiān)持嚴(yán)格、規(guī)范、有序，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng);另一方面，要把教育實(shí)踐活動(dòng)要解決的問(wèn)題，與推進(jìn)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，充分聽(tīng)取黨員和群眾的意見(jiàn)建議，更好地清除發(fā)展“路障”，提升工作質(zhì)量和效率，引導(dǎo)廣大黨員干部把活動(dòng)中激發(fā)出的熱情轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，真正做到活動(dòng)與工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
通過(guò)以三嚴(yán)三實(shí)為鏡，對(duì)自身的查擺剖析、整改完善，我相信在以后的工作中會(huì)創(chuàng)造更加優(yōu)異的、讓群眾滿意的成績(jī)。
