大學(xué)生主題班會(huì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案(精選五篇)

思而思學(xué)網(wǎng)

大學(xué)主題班會(huì)方案1

一、班會(huì)背景

幸福的奧秘是什么?怎樣保持生命的狀態(tài)?怎樣走進(jìn)一個(gè)洋溢積極的精神、充滿樂觀的希望和散發(fā)著春天活力的心靈狀態(tài)?積極心理學(xué)是心理學(xué)界正在興起的新的研究領(lǐng)域和思潮,以Seligman和Csikzentmihalyi的2000年1月《積極心理學(xué)導(dǎo)論》為標(biāo)志,愈來愈多的心理學(xué)家開始涉足此領(lǐng)域的研究!胺e極心理學(xué)是致力于研究普通人的活力與美德的科學(xué)!狈e極心理學(xué)主張研究人類積極的品質(zhì),充分挖掘人固有的潛在的具有建設(shè)性的力量,促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展,使人類走向幸福。

“任何人和團(tuán)隊(duì)要想成功,就永遠(yuǎn)不要抱怨,因?yàn)楸г共蝗绺淖儯薪蛹{批評(píng)的包容心,以及解決問題的行動(dòng)力!抱怨是最消耗能量的無益舉動(dòng)!钡г箙s又是司空見慣和我們所習(xí)以為常。作為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我們可以從不抱怨入手,踐行積極心理學(xué)理念。

二、班會(huì)目的

樹立不抱怨的積極心態(tài),養(yǎng)成不抱怨的好習(xí)慣,使我們的青春更加陽(yáng)光,更具活力。

三、前期準(zhǔn)備

(一)方案策劃

1、2010年11月19日全體班委會(huì)議,討論班會(huì)主題,形式以及流程設(shè)置。

2、2010年11月20日制定方案交至班主任審核以及聽取班主任意見,修改方案。

3、根據(jù)方案進(jìn)行人員安排,責(zé)任到人。

(二)閱讀《不抱怨的世界》一書

1、布置每個(gè)同學(xué)閱讀《不抱怨的世界》。

2、同學(xué)撰寫讀后感。

(三)材料準(zhǔn)備

1、20__年__月20日購(gòu)買材料,自制紫手環(huán),出于節(jié)約和環(huán)?紤],

2、20__年__月23日宣傳委員借DV機(jī)及副班長(zhǎng)借教室

3、20__年__月21日-22日班會(huì)PPT制作

四、班會(huì)流程

(一)暖身游戲:__蹲(已提前分好了組)

1、主持人進(jìn)行開場(chǎng)白,介紹活動(dòng)的流程。

2、進(jìn)行暖身游戲:__蹲。

__蹲游戲規(guī)則為:大家圍成一圈,主持人站中間,連說三遍“_(主持人自己名字)蹲”和連做三次下蹲,然后指著某一同學(xué),說“_(被指同學(xué))蹲”;但被指同學(xué)不動(dòng),其旁同學(xué)(左邊或右邊由主持人事先指定)要迅速連說三遍“_(自己名字)蹲”和做三次下蹲,然后指著另一個(gè)人,說“_(被指同學(xué))蹲”;以此類推。游戲中出錯(cuò)的同學(xué),抽取“大冒險(xiǎn)”任務(wù)。(大冒險(xiǎn)任務(wù)略)

(二)主題活動(dòng)一:抱怨輪回

1、主持人將班級(jí)同學(xué)分成5個(gè)小組,每個(gè)小組推選組長(zhǎng)及記錄員,組長(zhǎng)組織大家分享最近所抱怨的人或事。

2、組長(zhǎng)組織小組討論:抱怨給我們帶來了什么?

3、每組推選代表,向全班同學(xué)匯報(bào)所在小組的分享和討論結(jié)果。

4、主持人借用“‘抱怨’真的就是口臭,它會(huì)傳染,而習(xí)慣抱怨的人,就是在向自己的鞋子里倒水。(《時(shí)代周刊》)”一語(yǔ),總結(jié)大家的分享和討論。

(三)主題活動(dòng)二:“紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)”

1、主持人介紹“紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)”(具體見附錄一)。

2、主持人分享《不抱怨的世界》一書精彩片段(具體見附錄二),同學(xué)分享讀后感。

3、生活委員等分發(fā)紫手環(huán)。

4、主持人介紹“紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)”及其規(guī)則(具體見附錄三)。

5、每位同學(xué)將紫手環(huán)統(tǒng)一佩戴于右手,在主持人帶領(lǐng)下宣誓參加“紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)”。

(四)結(jié)束尾聲:我們的感受

1、每位同學(xué)寫下班會(huì)感想并分享之,具體見附錄五。

2、全體同學(xué)伸出佩戴紫手環(huán)的右手,擺好隊(duì)形,合影留念。

3、主持人發(fā)表總結(jié),宣布班會(huì)結(jié)束。

附錄一:紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介

美國(guó)最的心靈導(dǎo)師之一威爾.鮑溫,發(fā)起了一項(xiàng)"不抱怨"運(yùn)動(dòng),邀請(qǐng)每位參加者戴上一個(gè)特制的紫手環(huán),只要一察覺自己抱怨,就將手環(huán)換到另一只手上,以此類推,直到這個(gè)手環(huán)能持續(xù)戴在同一只手上21天為止。

不到一年,全世界就有80個(gè)國(guó)家、600萬(wàn)人熱烈參與了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)為自己創(chuàng)造美好的生活,讓這個(gè)世界充滿平靜喜樂、活力四射的正面能量。而你也可以成為其中的一份子,戴上紫手環(huán),接受21天的挑戰(zhàn),為自己創(chuàng)造心想事成的無怨人生!

在你的手中,握有翻轉(zhuǎn)人生的秘密。聽起來像在吹牛說大話?是吧,但我的確見過許許多多人的生命,都因此得到了翻轉(zhuǎn)。我看過他們寄來的電子郵件和書信,也接過他們的電話。大家都在運(yùn)用這個(gè)簡(jiǎn)單的概念--將紫色的橡膠手環(huán)戴在一只手上,再換到另一只手上,如此交替更換,直到達(dá)成連續(xù)21天不抱怨、不批評(píng)、不講閑話的目標(biāo)為止。他們已經(jīng)因而養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣。藉由開始意識(shí)到自己說了什么,進(jìn)而改變?cè)捳Z(yǔ)的內(nèi)容;他們改變了思維,開始用心、認(rèn)真地打造自己的生活。有些和你一樣的人,都跟我分享過切身的經(jīng)驗(yàn)--他們長(zhǎng)年的痛苦得以紓解,人際關(guān)系終獲療愈,職業(yè)生涯也因而改善,而且整個(gè)人都變得更快樂了。

減緩?fù)纯、增進(jìn)健康、創(chuàng)造圓滿的關(guān)系、擁有更好的工作、變得更平靜喜樂……聽起來很棒吧?這些不但可能發(fā)生,而且很有希望實(shí)現(xiàn)。要刻意努力去重新設(shè)定心靈的硬盤,并不容易,但你可以現(xiàn)在就開始,而且不用多久——反正時(shí)間無論如何都會(huì)過去,你就能擁有自己一直夢(mèng)寐以求的人生。

附錄二:“紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)”規(guī)則及誓詞

1、“紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)”規(guī)則

(1)開始將手環(huán)戴在一只手腕上。

(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己正在抱怨、講閑話或批評(píng)時(shí),就把手環(huán)移到另一只手上,重新開始。

(3)如果聽到其他戴紫手環(huán)的人在抱怨,你可以指出他們應(yīng)該把手環(huán)移到另一只手上;但如果要做這種事,你自己要先移動(dòng)手環(huán)!因?yàn)槟阍诒г顾麄儽г埂?/p>

2、“紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)”誓詞

我自愿加入紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)/嚴(yán)格遵守規(guī)則/努力做到不抱怨/心生活!

附錄三:《不抱怨的世界》一書精彩片段

關(guān)于這樣的現(xiàn)象,有一個(gè)很有名的段子《四個(gè)約克夏人》就諷刺過這樣的情形。在這段短劇里,四位嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)雅的約克夏紳士坐在一起,品嘗著昂貴的紅酒。他們的對(duì)話起初是積極而正面的,然后就微妙地轉(zhuǎn)為消極而負(fù)面;隨著時(shí)間進(jìn)展,他們開始以抱怨來互相較勁,最后一發(fā)不可收拾。剛開始,有一個(gè)人表示,幾年前他能買得起一杯茶就算很好運(yùn)了。第二個(gè)人想拼過個(gè)人,便說他喝得到一杯冰茶就算慶幸了。抱怨的聲浪加速蔓延,他們的論調(diào)迅即演變得荒.唐可笑,每個(gè)人都試圖證明,自己過的才是最艱困的生活。其中有位紳士一度談到自己成長(zhǎng)時(shí)所住的房子有多么破爛,第二個(gè)約克夏人則轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠子說道:“房子!有房子住還算好運(yùn)呢!我們以前只住一個(gè)房間,一共有二十六個(gè)人,什么家具都沒有,地板有一半不見了,我們怕掉下去,還擠成一團(tuán)窩在角落里!

哀鳴和抱怨就這樣你來我往、持續(xù)不斷……

“噢!你真幸運(yùn)還有房間住呢,我們以前都住走廊!”

“喔,我們以前還夢(mèng)想能住走廊里!我們是住在垃圾場(chǎng)的舊水箱里。每天早上醒來,都有一堆臭魚倒在我們身上。”

“呃,我說的‘房子’只是地上的一個(gè)洞,用防水布蓋住,這對(duì)我們來說就算是房子了!

“我們還從地上的洞里被趕出來,只好住在湖里!

"你有湖算幸運(yùn)了,我們有一百五十個(gè)人住在馬路中央的鞋柜里。"

最后,有一個(gè)角色在這場(chǎng)競(jìng)賽里勝出,他聲稱:“我得在晚上十點(diǎn)鐘起床——就是睡覺前半小時(shí),然后喝一杯硫酸,在磨坊里每天工作二十九個(gè)小時(shí),還要付錢給磨坊老板,請(qǐng)他準(zhǔn)許我來上班。我們到家的時(shí)候,爸爸媽媽會(huì)把我們殺了,在我們的墳?zāi)股咸瑁蟪穪啞。?/p>

這是你想要贏得的抱怨比賽嗎?那好,去吧,繼續(xù)發(fā)牢_,直到每個(gè)人都放棄,宣布你是全世界最厲害的抱怨鬼。勝利的獎(jiǎng)品則是不快樂的人際關(guān)系,充斥著大驚小怪的情緒、健康的挑戰(zhàn)、金錢的焦慮,以及其他數(shù)不清的問題。如果你對(duì)這些沒興趣,當(dāng)你聽到牢_時(shí),就不要涉入其中。大家在用言語(yǔ)曳引你,而你也在曳引他們。當(dāng)你和其他人在一起,而你們的對(duì)話開始移轉(zhuǎn)成負(fù)面內(nèi)容時(shí),只要往后一坐,好好觀察就行。不要躍躍欲試或想去改變他人。如果有人問你為什么不抱怨,只要把紫手環(huán)給他們看,告訴他們你正在“接受訓(xùn)練”,成為一個(gè)不抱怨的人。

大學(xué)主題班會(huì)方案2

班會(huì)背景:

幸福,是一個(gè)老話題。在不同的時(shí)期,不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀,并使人得到幸福的感受”,引導(dǎo)學(xué)生明白,一個(gè)幸福的人,必然善于認(rèn)識(shí)幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人,會(huì)在自己覺得有意義的生活方式里,享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;會(huì)將自身投入到集體中去,享受到更大的幸福。

班會(huì)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。

2、學(xué)會(huì)從奮斗過程中尋找幸福。

3、懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。

班會(huì)形式:情境體驗(yàn)、分享交流

班會(huì)過程:

主持人:人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象,有時(shí)又很具體;幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn),有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福,給予是幸福.獲得是幸福,享受是幸!痪渥85脑捳Z(yǔ)是幸福,一個(gè)理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺,幸福是生命的體驗(yàn)……生活對(duì)于每一個(gè)人來說都是公平的,只要你用平常的心去看待得與失,學(xué)會(huì)感悟生活,感悟幸福,幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在,所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。希望通過本節(jié)主題班會(huì)《感悟幸!。同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)幸福,感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。今天我們的班會(huì)分為兩個(gè)篇章:第一篇章為:《認(rèn)識(shí)幸!,第二篇章為:《把握幸!贰

主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容及流程

第一篇章《認(rèn)識(shí)幸!

主持人B:各位老師,同學(xué)大家好。下面我們開始走近幸福,認(rèn)識(shí)幸福!

主持人A:有人說“幸福就是讓愛你的人幸!庇腥苏f“幸福就是在逆境中成長(zhǎng),從而磨練自己”有人說“幸福是長(zhǎng)久的,而時(shí)間是短暫的”有人說“被別人關(guān)愛就是幸!

主持人B:有人說:幸福是無私奉獻(xiàn)、助人為樂;有人說:幸福是光明正大、寬宏大量;有人說幸福是善解人意、無微不至;有人說幸福是堅(jiān)定信念、勇往直前。

主持人A:下面我們就開始對(duì)幸福的眾說紛紜:(請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言,會(huì)前要準(zhǔn)備好)

主持人B:如果你感到幸福,請(qǐng)講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。給大家一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。(注:在此期間,播放輕音樂)

主持人B:幸福是一個(gè)謎。你讓一千個(gè)人來回答,就會(huì)有一千種答案。

觀看視頻

主持人B:讓我們大聲的朗誦詩(shī)歌《幸!罚磉_(dá)我們對(duì)幸福的感受。

(朗誦詩(shī)歌《幸!)

第二篇章《把握幸!

主持人A:幸福,它無處不在,無時(shí)不有。只要你想幸福!今天我們確確實(shí)實(shí)的感受到了它!今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。

主持人B:是啊,我們確實(shí)很幸福。但幸福并不會(huì)憑空降臨在自己身上。我想大家對(duì)《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機(jī)會(huì)中,得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興,從此便不再務(wù)農(nóng),一心一意地守在木樁旁,等待著再有一只兔子撞死在木樁上,結(jié)果,兔子沒有再出現(xiàn),而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想,如果他不空想,而腳踏實(shí)地地工作,那他所得到的將會(huì)是一種實(shí)在的幸福。

主持人A:享受幸福是需要學(xué)習(xí)的,當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽音樂的耳朵一樣,需要不斷地訓(xùn)練。

主持人B:請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的神筆,描繪我們美好的明天。

(要求有場(chǎng)景,人物,并請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)講解未來的這一天你是何等的幸福,你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。)(注:畫畫時(shí)播放輕音樂)

主持人A:下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個(gè)你未來的幸福。

主持人B:輔導(dǎo)員發(fā)言。

主持人A:最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會(huì)!

大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》。

大學(xué)主題班會(huì)方案3

主題:創(chuàng)業(yè)——其實(shí)并不難

參與人:全班同學(xué),班主任姜玉哉老師,政經(jīng)組老師

主持:姜新凱、周琪

一、活動(dòng)背景

隨著全國(guó)近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況,畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力日益增大。學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題,但學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個(gè)新的觀念。長(zhǎng)期以來,學(xué)生畢業(yè)后往往只習(xí)慣被動(dòng)的去求職,而很少想到主動(dòng)去創(chuàng)業(yè),不少畢業(yè)生在找不到滿意的工作后,才會(huì)考慮創(chuàng)業(yè),以至于形成了“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)識(shí)。

為了鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),各界政府先后出臺(tái)了一系列政策來扶持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),幾乎把產(chǎn)業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。我校也正在積極整合校內(nèi)部門資源,開創(chuàng)創(chuàng)業(yè)一條街,為學(xué)生提供形式多樣的、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)教育,并對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在政策、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目等方面提供更大的支持力度。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較為嚴(yán)峻的形勢(shì)下,學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無疑是為自己的就業(yè)贏得主動(dòng)權(quán)。

二、活動(dòng)目的

本次主題班會(huì)旨在培養(yǎng)我校在校學(xué)生銳意進(jìn)取,奮發(fā)向上的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。通過召開主題班會(huì)的方式來點(diǎn)燃我班學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想之火;提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情與斗志,從而使其真正的走上勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)之路。

三、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)要圍繞“創(chuàng)業(yè)”這一主題。

2、本次活動(dòng)要求全體同學(xué)積極參與,每人制定一份創(chuàng)業(yè)企劃書。

四、活動(dòng)過程

1、開場(chǎng)白:由主持人向全體同學(xué)介紹活動(dòng)的主題、內(nèi)容。

同學(xué)們:

今天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)集聚在一起,召開一次題為“創(chuàng)業(yè)—其實(shí)并不難”的主題班會(huì)。

我們即將走上實(shí)習(xí)崗位,我們面對(duì)的最主要的問題就是就業(yè),這也是我們?nèi)松囊粋(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)不太樂觀的社會(huì)前提下,怎樣才能是同學(xué)們樹立正確的擇業(yè)觀和價(jià)值觀呢?

通過這次主題班會(huì),希望我們大家都能根據(jù)自身的實(shí)際情況,認(rèn)識(shí)自我,樹立自信心,為將來?yè)駱I(yè)和就業(yè)奠定基礎(chǔ),最后預(yù)祝本次活動(dòng)取得成功。

2、班會(huì)內(nèi)容:

(一)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)篇

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛的希望,通過學(xué)習(xí)成功人士的動(dòng)人經(jīng)歷、感人精神、崇高理念,來激發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí),為社會(huì)的發(fā)展、為國(guó)家的未來貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

方式:以放映視頻講座形式為主,以注解感受、講授心得為輔

視頻安排:《我能創(chuàng)未來——中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)》

《我能創(chuàng)未來牛根生答網(wǎng)友提問》

《馬云創(chuàng)業(yè)演講》

《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》

《馬云、牛根生、俞敏洪——我能創(chuàng)未來》

(二)情景互動(dòng)篇

將所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺(tái)上來分享,讓每個(gè)人都有一個(gè)新的進(jìn)步,做膽大、心細(xì)、有準(zhǔn)備的大學(xué)生,環(huán)節(jié)為一個(gè)消化性的過程,讓班級(jí)的每個(gè)成員帶著收獲悅納自我,欣賞自我的心情學(xué)會(huì)整合對(duì)自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息,增進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。

(1)談?wù)剬?duì)創(chuàng)業(yè)方面知識(shí)的了解

(2)交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟

(3)相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程,以及感人至深的可貴精神。(由創(chuàng)業(yè)一條街店鋪老板——姜新凱、陸勇、楊峰、仇盛談感言)

(4)每人談?wù)勛约旱膭?chuàng)業(yè)企劃書

五、班會(huì)流程

1、前期準(zhǔn)備——班委對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)問答及了解

2、入場(chǎng)——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進(jìn)場(chǎng)

3、嘉賓發(fā)言

4、觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻(時(shí)間大約為45分鐘)

5、學(xué)生互動(dòng)交流——談一談學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和弊端

6、娛樂表演

7、總結(jié)發(fā)言——由班主任和政經(jīng)組老師對(duì)本次班會(huì)作簡(jiǎn)單總結(jié)和點(diǎn)評(píng)

8、退場(chǎng)

六、預(yù)想效果:

豐富多彩的文體活動(dòng),不僅豐富了同學(xué)們的文化生活,而且能陶冶同學(xué)們的情操,提高了同學(xué)們的素質(zhì)。積極組織同學(xué)參加活動(dòng)使同學(xué)們樂得其所,從中受益,讓同學(xué)們?cè)趧?chuàng)業(yè)主題班會(huì)中對(duì)創(chuàng)業(yè)真正的有所認(rèn)識(shí)和了解,確定好奮斗目標(biāo),知道自己要用理想、信念、熱心,團(tuán)結(jié)拼搏,與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)業(yè),朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。

大學(xué)主題班會(huì)方案4

“吸毒——死亡之吻”主題班會(huì)

——毒品預(yù)防教育案例

一、教學(xué)設(shè)計(jì):

(一)教學(xué)背景

總體來說,職高學(xué)生文化水平低,自我行為的控制能力弱,自我保護(hù)意識(shí)差,往往具備了一些不良習(xí)慣,如 ;好到網(wǎng)吧上網(wǎng),好吸煙,好打扮,亂花錢,甚至賭博。這些特點(diǎn)極易使他們迷失自我,走上不健康的人生之路。

根據(jù)對(duì)各種各樣吸毒人員的調(diào)查,都可以發(fā)現(xiàn),作為吸毒人員的主要構(gòu)成的18-25歲的青少年絕大部分并非不知道吸毒會(huì)上癮,傷身,而是青少年在吸毒前對(duì)毒品的成癮性和毒品對(duì)精神意志摧殘程度的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足,且不分原則是非的好奇,追求感官的刺激,以吸毒體現(xiàn)優(yōu)越等心理因素導(dǎo)致了他們走上吸毒的道路。因此本課的重點(diǎn)應(yīng)放在講述毒品的危害上,并且,根據(jù)導(dǎo)致青少年吸毒的成因,教育的重點(diǎn)應(yīng)在于使學(xué)生了解毒品,了解毒品對(duì)人體生理機(jī)能的危害以及毒品對(duì)人體心理精神意志的摧殘,從根本上克服導(dǎo)致青少年吸毒的因素。

(二)教學(xué)目的

1、通過主題班會(huì),使同學(xué)較為全面地認(rèn)識(shí)毒品,充分了解毒品的危害,增強(qiáng)預(yù)防毒品的意識(shí),掌握自我保護(hù)的知識(shí),并以積極的人生態(tài)度與毒品作斗爭(zhēng)。

2、激發(fā)同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感,使每位同學(xué)以后對(duì)有關(guān)毒品的言行等做力所能及的工作。

(三)教學(xué)方式

主要采用講授法、討論法,并借助多媒體教學(xué)手段,通過直觀感受,通過有說服力的數(shù)據(jù)、典型示例包括一些前景的預(yù)測(cè),提高學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)離毒品的重要性和責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程,以比賽形式貫穿其中。

(四)教學(xué)準(zhǔn)備

①學(xué)習(xí)環(huán)境、需要的物質(zhì)條件:多媒體教室。

②搜集有關(guān)毒品的類型及危害的資料,制成幻燈片。

③把全班33人分成兩組,分別冠以甲組和乙組之名,主持人各帶領(lǐng)一組,取名為主持人甲和主持人乙。教師當(dāng)總裁判。

二、教學(xué)實(shí)錄

【引出毒品話題】

兩主持人一邊合唱《生命如花》這首歌,一邊走上講臺(tái)。站定,唱畢。主持人甲舉出一塊事先已放在講臺(tái)里的木牌,上面醒目地寫著兩個(gè)紅色大字——毒品。(此舉是為了展示本節(jié)課的課題)

主持人乙問:“同學(xué)們了解毒品嗎?”

甲乙兩方陣都舉手積極,教師授意,兩主持人各選取一人作代表發(fā)言。

甲生:“很多人因?yàn)槎酒范劳!?表情挺憤慨)

乙生:“是一種遭人唾棄的東西,是用來麻醉的藥物!(聲音極其響亮)

師點(diǎn)評(píng),兩位學(xué)生回答都比較籠統(tǒng),各打0.5分。那么,毒品到底是什么?請(qǐng)看圖片。

【感知毒品類型】

教師展示圖片,讓學(xué)生理性地或形象地感受毒品以及類型。(學(xué)生很投入地觀看,靜靜地)

(主持人甲)讀1、新修訂的《刑法》第357條規(guī)定:毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

2、幻燈片具體展示幾種常見的毒品(實(shí)物圖片和內(nèi)容)(主持人乙讀)

(1)鴉片

(2)海洛因

(3)冰毒

(4)麻古

3、師語(yǔ):這些毒品產(chǎn)生于看似美麗的花朵,而且有時(shí)它們還會(huì)有令人眼花繚亂的外包裝,可是正是這些不起眼的東西給全世界造成了嚴(yán)重的危害,已成為人類共同的敵人。那么,到底毒品有哪些危害,人們又是怎樣染上毒癮的呢?這節(jié)課我們就一起來認(rèn)清毒品的危害。

【探究毒品危害】

兩主持人給自己組的同學(xué)每人發(fā)一張紙片,讓同學(xué)們就自己平時(shí)了解到的關(guān)于毒品危害的情形寫在紙上,時(shí)間為5分鐘。

之后,主持人把自己組的每個(gè)人的內(nèi)容匯總起來,陳述。

主持人甲發(fā)言:“我們組認(rèn)為(話音一頓),吸食毒品的人會(huì)全身乏力,不想做事,錢賺不來,就向家人要,搞得家里人不和睦。”

主持人乙(聽到甲組的發(fā)言后,神情馬上得意幾分)說道:“我們認(rèn)為吸食毒品,危害不僅如甲組所說的,同時(shí)還嚴(yán)重威脅到國(guó)家的安危。歷的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)不就說明了這一點(diǎn)嗎?”

“那還影響到社會(huì)的治安呢!”(甲生不甘示弱,群起叫嚷。)

師語(yǔ):“你們兩組回答都不錯(cuò),都能快速地準(zhǔn)確地回答問題,只不過不是太全面而已。但是,你們的見解綜合起來,就是我今天要帶給大家的知識(shí)。首先給各組都打2分,這一局又打平手。接下來,看圖片,老師已經(jīng)給你們整合歸類毒品的危害!

Ⅰ、吸毒摧殘人生(主持人甲輔助解說)

1.內(nèi)臟發(fā)生病變(照片展示)

2.瘦弱不堪(照片組合展示)

3.吸毒傳染疾病(照片組合展示。吸毒感染艾滋病、性病照片。)

照片內(nèi)容:

(1)疥瘡;

(2)皮膚病;

(3)注射感染;

(4)性病;

(5)艾滋病。

云南省昆明市一個(gè)多才多藝的女演員張福娟,1993年染上毒癮,雖經(jīng)幾次戒毒,但仍惡習(xí)不改,以至家中一貧如洗,由于注射毒品感染,全身潰爛,葬送了自己美麗的青春。

4.吸毒導(dǎo)致自傷、自殘、自殺(用一組照片展示)

照片內(nèi)容:

(1)云南省某女毒癮發(fā)作時(shí),在手上留下的煙頭燙痕。

(2)福州市某男自傷左臂。

(3)青海省吸毒女青年索南措自己用煙頭燙傷的雙手。

(4)楊某某,男,28歲,因毒癮發(fā)作,痛苦不堪,揮刀砍斷自己的手指。

(5)郭某某,男,32歲,先后將家中20余萬(wàn)元存款吸光,毒癮發(fā)作后自殺未成,胸部被縫合18針。

(6)陳某某,吸毒成癮不能自拔,毒癮發(fā)作時(shí)痛苦難忍,撞墻自殺。

(7)吸毒人員譚繼林,毒癮發(fā)作時(shí)砍下四指。

(8)湖南省某男毒癮發(fā)作時(shí),自斷左臂。

(9)河南省鄭州陳某毒癮發(fā)作時(shí),用牙刷插進(jìn)鼻孔自殺。

(10)廣西壯族自治區(qū)趙某某上吊自殺。

5.吸毒加速死亡(照片展示)

照片內(nèi)容:

(1)梁蓓麗,21歲,一位聰慧漂亮的女孩。染上毒癮后,靠賣淫維持吸毒,后因注射毒品過量死于南寧市街頭。

(2)黑龍江省某女吸毒致死。

(3)廣西壯族自治區(qū)韋雪清吸毒致死。

(4)電影《長(zhǎng)大成人》的女主角朱潔,在影片中扮演一名“傍大款”的平民女兒,最后淪落為吸毒者。朱潔在拍片過程中出于好奇,嘗試吸毒后成癮,未等到影片公演,就因吸毒過量而死亡。

Ⅱ、吸毒毀滅家庭(照片展示)(主持人乙輔助解說)

1.傾家蕩產(chǎn)  妻離子散  家破人亡

案例1  青海省西寧市吸毒人員馬某某夫婦二人,因吸毒先后死亡,家中一貧如洗,只留下兩個(gè)不滿十歲的小孩和年邁的老母,生活苦不堪言。

案例2 遼寧省鞍山市吸毒人員王某某、高某夫婦,從1991年起相繼吸毒成癮,至1994年家中兩幢樓房、一輛出租車等100多萬(wàn)元家產(chǎn)全部吸光,年邁的老母和孩子無人照顧,流落街頭。

案例3 海南省個(gè)體戶廖某某靠搞運(yùn)輸、開發(fā)廊發(fā)了財(cái),生活過得紅火,可惜好景不長(zhǎng),全家7口,有4人相繼染毒,家中17萬(wàn)元積蓄全部吸光。為了維持吸毒所需毒資,兒子走上了販毒的犯罪道路,妻子和女兒也遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。圖為廖某吸毒致死。

案例4  蘭州市七里河區(qū)張某某,全家4人全部吸毒,家境敗落。

2.吸毒貽害后代

案例1 廣西壯族自治區(qū)南寧市一名婦女,懷孕期間吸毒,導(dǎo)致胎兒在母體內(nèi)即被毒害,一出世便呈窒息、痙攣狀態(tài)。母親在哺乳前吸食毒品后,嬰兒才肯進(jìn)食,否則哭鬧不止,生命垂危。

案例2  母親吸毒生下殘疾兒。

案例3  廣東省某女生下“海洛因嬰兒”。

案例4  昆明市某夫妻吸毒,孩子無人照管,被毒販作為運(yùn)輸工具,將孩子折磨得遍體鱗傷。

Ⅲ、吸毒危害社會(huì)(照片展示)(師輔助解說)

1.吸毒誘發(fā)刑事犯罪

一個(gè)吸毒者在騙光、偷光、拖垮了自己的家庭和朋友之后,仍不能自拔,那他就要開始對(duì)社會(huì)犯罪了。盜竊、搶劫、殺人、貪污、詐騙、賣淫等,都是吸毒者最容易走的道路。

貪污

云南省一吸毒人員劉瀾斌,原是某銀行系統(tǒng)工作人員,因染上毒癮,利用職務(wù)之便,貪污公款達(dá)74萬(wàn)元,被判處無期徒刑。

敲詐

天津市吸毒人員榮某某,本人吸毒又無經(jīng)濟(jì)來源,偷竊了6名出租汽車司機(jī)駕駛證照后,然后逐個(gè)進(jìn)行敲詐。

盜竊、搶劫

(1)1996年5月6日,河南省鄭州市公安機(jī)關(guān)破獲了一起盜竊案。李雪峰、施軍等5名吸毒人員為獲取吸毒所需資金,在西安市等地的停車場(chǎng)作案多起,先后盜竊各種機(jī)動(dòng)車8輛,總價(jià)值70余萬(wàn)元。

(2)安徽省馬鞍山市吸毒人員李衛(wèi)東、張靜夫婦,吸掉20萬(wàn)元家產(chǎn)后,伙同另一吸毒人員吳寶華,大肆進(jìn)行搶劫、盜竊犯罪活動(dòng),最終鋃鐺入獄。

行兇縱火

遼寧省營(yíng)口市吸毒人員尹副平,因吸毒花去10萬(wàn)余元。1997年6月16日,向其父索要毒資遭拒絕后,縱火燒毀其父的福利化工廠,損失達(dá)60多萬(wàn)元。

殺人搶劫

(1)秦惠浪是陜西省戲劇研究院畫家,1994年11月25日深夜,吸毒人員周西民、白俊杰為弄錢吸毒,闖入秦惠浪家中,將其一家4口全部殺害,搶劫現(xiàn)金6萬(wàn)余元以及其他財(cái)物,1995年4月11日,周西民、白俊杰被執(zhí)行死刑。

(2)黑龍江省吸毒人員趙學(xué)偉、王義德、趙光等,為尋毒資,先后盜竊2起,搶出租車15起,1993年4月23日,在預(yù)謀搶劫一儲(chǔ)蓄所過程中,將來取款的黑龍江大學(xué)教授孫景軍殺死,搶去現(xiàn)金2.5萬(wàn)元。

(3)1995年2月11日,浙江省金華市吸毒人員何建國(guó)、童洪江為獲吸毒經(jīng)費(fèi),在甘肅蘭州搶劫殺死兩人后,潛回金華,又殺死二男三女,搶走現(xiàn)金500元和金銀首飾。

報(bào)復(fù)社會(huì)

1995年10月31日,福建省福州市“兩勞”釋放人員陳旺、高升與林昌清等吸毒人員,因吸食冰毒產(chǎn)生幻覺,行為失控,不到45分鐘的時(shí)間內(nèi),劫持小汽車3輛,開槍射擊小汽車5輛、邊三輪兩輛,打傷干部群眾18人,駕車撞壞小汽車3輛、摩托車1輛,撞死下班工人5名。陳旺被公安干警當(dāng)場(chǎng)擊斃,其一伙犯罪行為才被終止。

2、吸毒敗壞社會(huì)風(fēng)氣

多數(shù)女青年吸毒成癮后,要靠賣淫來維持吸毒,嚴(yán)重?cái)纳鐣?huì)風(fēng)氣。

3、吸、販毒品滯緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展,加劇貧困

一些毒品問題嚴(yán)重的地方,很多人不思生產(chǎn),體能下降,喪失勞動(dòng)能力,致使田地荒蕪,疾病橫行,嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。某偏遠(yuǎn)村莊,村里青壯年幾乎都染有毒癮。因吸毒,一些青少年或癡呆發(fā)傻,或體弱無力,田地已無人種植。

4、吸毒誤禍國(guó)家(用一組照片展示)

世人皆知,我國(guó)自古盛產(chǎn)絲、茶,物產(chǎn)豐富,人文璀璨,卻不出產(chǎn)鴉片。害國(guó)害家的鴉片,是地地道道的“舶來品”。

16世紀(jì)50年代以來,葡萄牙、英國(guó)、美國(guó)、沙俄、日本等殖民者,用鴉片和大炮打開了中國(guó)大門;罪惡骯臟的鴉片貿(mào)易,給中國(guó)社會(huì)帶來毀滅性打擊。從此,中國(guó)再不是一個(gè)獨(dú)立自主國(guó)家,一步步淪為半殖民地半封建的國(guó)家。中國(guó)人被人污為“東亞病夫”,時(shí)時(shí)受到壓迫和凌辱。

(學(xué)生在看照片時(shí),不時(shí)發(fā)出唏噓之聲。由此師認(rèn)為,這些真實(shí)圖景及案例對(duì)學(xué)生的思想觸動(dòng)很大。)

【尋找遠(yuǎn)離途徑】

主持人甲說道:“接觸毒品如此可怕,那我們?cè)撛趺催h(yuǎn)離它們呢?藏匿在周圍的可惡的販毒者,我們又該怎樣對(duì)付他們呢?”

主持人乙說:“下面有幾道判斷題,每組輪到4題,總分值為4分。先由乙組回答!

(同學(xué)們躍躍欲試,有同學(xué)站起又坐下)

幻燈片出示題目:

1、不要出入娛樂場(chǎng)所。( )

2、與陌生人一律不接觸。( )

3、在公共場(chǎng)所,不要輕信他人,不要接受他人(特別是不熟悉的人)的東西。( )

乙組學(xué)生回答是1、3對(duì)、2錯(cuò)。并陳述理由,說2錯(cuò)的理由是,生活中不可能做到這一點(diǎn)。

輪到甲組回答。幻燈片出示題目:

1、當(dāng)知道好友染有不良惡習(xí)時(shí),就中斷與他(她)交往。( )

2、積極參加有益于身心健康的活動(dòng),養(yǎng)成健康的生活方式。( )

3、當(dāng)有人向你推薦某某保健品時(shí),你會(huì)無條件拒絕。( )

甲組學(xué)生回答:前兩對(duì),后一錯(cuò)。說3錯(cuò)的理由是,也許有的保健品值得一用,關(guān)鍵在于看看保健品的包裝中的有關(guān)信息,比如是否出自正規(guī)廠家等,再作決定。

師評(píng):看來,同學(xué)們考慮問題很周到,回答得很好。真心希望大家在實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)生活中保持清醒的頭腦,明辨是非,讓自己遠(yuǎn)離毒品,健康快樂地生活著、工作著。這一局,兩組還是打成平手。

下面,用幻燈片展示一些遠(yuǎn)離毒品的招數(shù):(兩主持人穿插讀)

1、直截了當(dāng)法——堅(jiān)定直接地拒絕引誘:“吸毒會(huì)上癮的,害人害己別害我。

2、金蟬脫殼法——情況若不許可,或者受到威逼利誘,可以借口婉轉(zhuǎn)拒絕:“我,我肚子痛,我要去廁所!比缓罅镏蠹。

3、主動(dòng)出擊法——立刻提出反建議,例如相約一起游泳、看球賽等,借以轉(zhuǎn)換話題:“這些東西有什么好吸的,我有兩張票,不如一起去看電影。”

4、秘密報(bào)案法——如果實(shí)在無法脫身,趁人不注意時(shí),偷偷告訴你依賴的人,或者撥打110,警察叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

5、及時(shí)告知家長(zhǎng)法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你,不許你告訴家人老師,否則就要對(duì)你或家人下手時(shí),一定不要被他們威嚇住,要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

【觀看宣傳影片】

觀看大型禁毒宣傳影片《死亡之吻》。

《死亡之吻》主要揭露了毒販不擇手段引誘青少年陷入吸毒陷阱的罪惡行徑;真實(shí)反映了影片主人公丁亞蘭痛恨毒販,決心找出吸毒成癮的原因,最后慘遭毒販暗害的警世故事。影片真誠(chéng)告誡人們:吸毒,是死亡之吻。

【主題班會(huì)尾聲】

師寄語(yǔ):金色的年華,寶貴的生命,讓我們添一份堅(jiān)強(qiáng)抵制毒品的誘惑;讓我們借一雙慧眼識(shí)破毒販者的詭計(jì),生命如花,青春無悔!切記——吸毒,是死亡之吻!永遠(yuǎn)不可靠近,并保有一顆警惕的責(zé)任心,與毒品抗?fàn)幍降住?/p>

宣誓:

主持人:面對(duì)毒品的誘惑和挑戰(zhàn),我們要堅(jiān)決說不,主動(dòng)預(yù)防,積極宣傳,讓我們和我們身邊每一個(gè)人都能遠(yuǎn)離毒品!在這場(chǎng)轟轟烈烈的禁毒戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們是宣傳員,是戰(zhàn)士,是先鋒!

站起來吧,舉起你們的手,揮動(dòng)你們的拳頭,向毒品宣戰(zhàn)吧!

(全班起立:宣誓)

牢記歷史,不忘國(guó)恥;

珍愛生命,拒絕毒品;

抵制誘感,永不沾毒。

盡我所能,參與禁毒;

敢于斗爭(zhēng),勤于行動(dòng);

立足身邊,從我做起。

履行誓言,爭(zhēng)做先鋒;

萬(wàn)江和諧,人人有責(zé);

除毒務(wù)凈,青春無悔!

(全班同學(xué)宣誓完畢,坐下。兩主持人回到自己的座位上)師宣布:本節(jié)班會(huì)課,兩組同學(xué)都表現(xiàn)優(yōu)秀,都得第一!希望永遠(yuǎn)第一!(師生掌聲熱烈)

三、教學(xué)反思:

本課以新課程的核心理念為依據(jù),力求體現(xiàn)新課程的基本理念:堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);教育部專門制定了《中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱》,就是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活情趣,增強(qiáng)預(yù)防毒品的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,掌握自我保護(hù)的知識(shí),做珍愛生命拒絕毒品的人。因此,在教案的總體設(shè)計(jì)上,本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開。在教學(xué)方法上,重在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、辨別能力、感悟能力,樹立正確的人生價(jià)值觀,為將來走上社會(huì)養(yǎng)成潔身自好,遠(yuǎn)離毒品的良好生活習(xí)慣而奠定基礎(chǔ)。

禁毒主題班會(huì)終于落下帷幕,從效果上來看,班級(jí)同學(xué)在主題班會(huì)中能通過積極討論,借助視頻深入探討,對(duì)毒品的危害及染毒的原因有了更深的認(rèn)識(shí),并上升到一定層次,結(jié)合現(xiàn)實(shí)就如何防范毒品提出一些可操作性的措施,增強(qiáng)了禁毒防范意識(shí)與能力,主題班會(huì)按計(jì)劃取得一定的成效。通過本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)生樹立了以下兩個(gè)意識(shí):第一,憎恨毒品、遠(yuǎn)離毒品的意識(shí);第二,自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

就設(shè)計(jì)而言,此次主題班會(huì)采用主持——主講——討論——點(diǎn)評(píng)的模式,以活動(dòng)為載體,表現(xiàn)形式有歌曲品悟、分組比賽、圖片展示、詩(shī)歌朗誦、禁毒宣誓等,各種形式穿插在討論中,借助形式多樣化突出內(nèi)容主題,并在討論中提升感知和認(rèn)識(shí)。如借助感性圖片視頻材料與案例增強(qiáng)認(rèn)知,通過討論結(jié)合自身談?wù)J識(shí)與做法,實(shí)現(xiàn)內(nèi)化,促使道德感知進(jìn)一步提升。

大學(xué)主題班會(huì)方案5

【主題】我的大學(xué)生活

【時(shí)間】20__年10月15日——11月10日

【地點(diǎn)】室內(nèi)、室外均可

【形式】討論、分享

【目的】引導(dǎo)新生對(duì)高中生活進(jìn)行總結(jié),對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行思考和規(guī)劃。

【活動(dòng)操作示范】:

第一階段:總結(jié)高中生活

1.輔導(dǎo)員做開場(chǎng)引導(dǎo)。目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活

(參考:同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了,相信許多同學(xué)對(duì)大學(xué)的生活有了一些思考,也會(huì)將現(xiàn)在感受到的大學(xué)生活與剛剛過去的高中生活進(jìn)行比較。那么,請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活,你最深的感受是什么?給大家三分鐘時(shí)間思考,然后請(qǐng)幾位同學(xué)分享。)

2.分享。輔導(dǎo)員請(qǐng)2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享,時(shí)間控制在10分鐘左右。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注,但不做任何評(píng)價(jià)。

3.輔導(dǎo)員進(jìn)行分享總結(jié)和主題過渡。

(參考:從大家對(duì)于高中生活的各種感受中我深深體會(huì)到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力,現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了人生的一段新的征途,那么我們?cè)撛鯓幼吆眠@段征途呢?)

第二階段:思考、討論大學(xué)生活

1.輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

(參考:如果我們將大學(xué)生活分為六個(gè)部分:學(xué)業(yè)、人際、愛情、能力培養(yǎng)、休閑、大學(xué)生涯規(guī)劃,大家來思考、討論,我對(duì)這些有什么期待?有什么計(jì)劃?)

2.分組。通過抽簽的方式將全班學(xué)生分成6組(視班級(jí)人數(shù)而定)。每組選組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)組織該組的討論;書記員一名,負(fù)責(zé)記錄發(fā)言。

3.討論。分組完畢之后,每組各討論一項(xiàng)內(nèi)容,也由抽簽決定。

(建議:1.輔導(dǎo)員先將大學(xué)生活六個(gè)部分設(shè)計(jì)幾個(gè)討論問題;在討論之前,輔導(dǎo)員先召集組長(zhǎng)布置任務(wù)和注意事項(xiàng);2.每組討論的時(shí)間控制在15分鐘左右。3.要求每位同學(xué)都發(fā)言。4.組長(zhǎng)控制每位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間,鼓勵(lì)少發(fā)言的同學(xué),控制“語(yǔ)霸”的同學(xué);問題討論完畢后,做好總結(jié),并選好分享代表。5.書記員要做好每位同學(xué)的發(fā)言記錄。6.輔導(dǎo)員做好整個(gè)場(chǎng)面的控制。)

4.分享。每組選派一名代表與全班同學(xué)分享討論結(jié)果,組內(nèi)其他人可作補(bǔ)充。在每一組的分享結(jié)束后,其他小組可以提問。如果在教室開會(huì),輔導(dǎo)員可以在黑板上板書學(xué)生所談各個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn)。

5.輔導(dǎo)員總結(jié)。輔導(dǎo)員的總結(jié)、引導(dǎo)不含對(duì)發(fā)言內(nèi)容的評(píng)價(jià),讓同學(xué)在聽取他人的觀點(diǎn)、做法、經(jīng)驗(yàn)時(shí)對(duì)自己的做法、計(jì)劃進(jìn)行修正;引導(dǎo)學(xué)生包容他人的觀點(diǎn);輔導(dǎo)員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活。

第三階段:班會(huì)總結(jié)(把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了)

1.引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到豐富大學(xué)生活,以及對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃的重要性。

(參考:通過今天的班會(huì),我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的,但更需要同學(xué)們做好規(guī)劃充實(shí)地度過!高中階段因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo),所以我們過得忙碌而踏實(shí);大學(xué)階段才剛剛開始,盡管我們的目標(biāo)還不明確,有那么多的困惑,但這正說明我們有很多的成長(zhǎng)空間等待我們?nèi)ヌ畛?今天的班會(huì)僅僅起個(gè)拋磚引玉的作用,如何度過4年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認(rèn)認(rèn)真真思考,并付諸于行動(dòng)。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的一步。不管你的目標(biāo)是什么,我只想告訴大家的是:不要虛度!讓我們一起來朗誦名句:“當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕!?

2.介紹學(xué)生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務(wù),以及學(xué)院的心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)服務(wù),若同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中遇到煩惱和困惑,歡迎來咨詢。(建議:輔導(dǎo)員老師分享一句話:必要的心理求助是強(qiáng)者的行為。)

第四階段:布置作業(yè)——班會(huì)心得

目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中生活和大學(xué)生生活做深入的思考;給在班會(huì)中沒有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)有表達(dá)的機(jī)會(huì)。

(參考:討論的時(shí)間太短,分享的時(shí)間也太短,但同學(xué)們的思考卻有許多許多,所以請(qǐng)同學(xué)們以對(duì)高中生活的總結(jié)以及對(duì)大學(xué)生活的思考為內(nèi)容寫份班會(huì)心得,當(dāng)然也可以談?wù)劙鄷?huì)中的感受,請(qǐng)?jiān)谌靸?nèi)完成,用信封封好后由班長(zhǎng)收齊送交給我。

第五階段:班會(huì)結(jié)束

感謝大家的參與!

【注意事項(xiàng)】:

1.[活動(dòng)操作示范]僅供參考,各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下,可設(shè)計(jì)形式多樣的,適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。

2.六項(xiàng)內(nèi)容的討論參考問題

小學(xué)開學(xué)第一課主題班會(huì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案(三篇)2021年小學(xué)*好少年主題班會(huì)活動(dòng)方案2020年教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案【一篇】2020年教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案【兩篇】
感恩主題班會(huì)活動(dòng)的方案精選感恩主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案三篇感恩主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案三篇全國(guó)愛眼日主題班會(huì)活動(dòng)方案【優(yōu)秀篇】
學(xué)校愛眼日主題班會(huì)活動(dòng)方案【集錦】《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)方案【集錦】

(1)學(xué)業(yè):我的大學(xué)學(xué)業(yè)目標(biāo)是什么?60分萬(wàn)歲?還是學(xué)習(xí)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能?在大學(xué)里,學(xué)習(xí)是我努力的目標(biāo)嗎?

(2)人際:我理解的人際交往是什么?大學(xué)中的人際交往重要嗎?我還是比較多地在與高中同學(xué)聯(lián)系嗎?我是主動(dòng)與新同學(xué)認(rèn)識(shí)、交往,還是等待別人來走進(jìn)我?我和寢室同學(xué)開始出現(xiàn)矛盾了嗎?怎樣和不喜歡的人相處呢?

(3)愛情:愛情是大學(xué)生活的必需品嗎?我對(duì)大學(xué)里的愛情持怎樣的態(tài)度?愛情與學(xué)業(yè),我將如何處理它們之間的關(guān)系?

(4)能力培養(yǎng):我希望在大學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)和能力?可以通過哪些方式和途徑?

(5)休閑:我度過課余時(shí)間的休閑方式有哪些?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方式?

(6)大學(xué)生生涯規(guī)劃:我如何規(guī)劃我的大學(xué)生活?每年要達(dá)到什么樣的目標(biāo)?通過什么途徑達(dá)到?

3.輔導(dǎo)員要批閱同學(xué)們的發(fā)言記錄和班會(huì)心得,對(duì)一些迷茫的學(xué)生應(yīng)做個(gè)別輔導(dǎo)。

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