目前,部分教師對(duì)班主任和輔導(dǎo)員這兩個(gè)概念分辨不清,總以為班主任就是輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)員就是班主任。其實(shí)班主任與輔導(dǎo)員有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn),混為一談或割裂開來都是片面的。怎樣認(rèn)識(shí)和區(qū)別班主任與輔導(dǎo)員(本文特指小學(xué)班主任與中隊(duì)輔導(dǎo)員)。因?yàn)檫@是個(gè)概念問題,所以必須弄懂弄明白。相同點(diǎn)有,但不同點(diǎn)較多。
相同點(diǎn):
一、教育對(duì)象:都是由幾十名少年兒童組成的群體。
二、教育目標(biāo):培養(yǎng)合格的的建設(shè)者和接班人。
不同點(diǎn):
一、 角色身份不同:班主任是學(xué)校任命主任教師為班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,輔導(dǎo)員是共青團(tuán)聘請(qǐng)擔(dān)任少先隊(duì)員親密朋友和指導(dǎo)者。
二、面對(duì)機(jī)構(gòu)及其成員不同:班主任領(lǐng)導(dǎo)的是班級(jí),成員是學(xué)生;輔導(dǎo)員指導(dǎo)的是少先隊(duì)中隊(duì),成員是少先隊(duì)員。
三、與受教育者的關(guān)系不同:班主任與學(xué)生
存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,輔導(dǎo)員和隊(duì)員之間是親密朋友和伙伴關(guān)系。
四、教育影響途徑不同:班主任是向受教育者直接施加教育影響,輔導(dǎo)員則是啟動(dòng)隊(duì)組織功能產(chǎn)生教育影響。
五、工作職責(zé)不同:班主任是做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,做好班級(jí)的管理工作,組織好班集體活動(dòng),關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,協(xié)調(diào)利用學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源。輔導(dǎo)員則是指導(dǎo)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè),指導(dǎo)中小隊(duì)家務(wù)陣地建設(shè),指導(dǎo)中小隊(duì)開展多種形式和內(nèi)容的自主活動(dòng),聯(lián)系并管理中小隊(duì)校外輔導(dǎo)員,指導(dǎo)建設(shè)中小隊(duì)集體。
少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的一般程序
主題少先隊(duì)中隊(duì)會(huì)的儀式是少先隊(duì)的基本儀式,召開少先隊(duì)主題中隊(duì)會(huì)都要舉行隊(duì)會(huì)儀式,共青團(tuán)中央已對(duì)此做過統(tǒng)一規(guī)定。舉行少先隊(duì)隊(duì)會(huì)儀式能夠給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺,使他們?cè)鰪?qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感,是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效形式。因此,少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員要高度重視。主題隊(duì)會(huì)的程序:
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、宣布主題中隊(duì)會(huì)開始。(隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告結(jié)束后,便面向全體隊(duì)員宣布:“××主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!”)
3、出旗、敬禮。(鼓號(hào)齊奏,全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮,隊(duì)旗出場(chǎng))
4、唱隊(duì)歌。(伴奏或錄音伴奏,隊(duì)歌要唱完整)
5、中隊(duì)長(zhǎng)講話。(說明隊(duì)會(huì)主要內(nèi)容、意義)
6、宣布活動(dòng)開始,進(jìn)行活動(dòng)。(即事先確定的隊(duì)會(huì)內(nèi)容)
7、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。(隊(duì)會(huì)內(nèi)容結(jié)束后的簡(jiǎn)短講話)
8、呼號(hào)。(輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部或受尊敬的來賓領(lǐng)呼)
9、退旗、敬禮。(鼓號(hào)齊奏,全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮,隊(duì)旗退場(chǎng))
10、宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束。(×× 主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束)
一、儀式分預(yù)備部分和正式部分。
預(yù)備部分:
中隊(duì)在舉行隊(duì)會(huì)儀式前,要先集合列隊(duì),整理隊(duì)伍,由小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng),中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告出席人數(shù)。報(bào)告時(shí),小隊(duì)長(zhǎng)先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“第×小隊(duì),立正”口令,然后跑到或跨到距中隊(duì)長(zhǎng)約兩步的位置立定,向中隊(duì)長(zhǎng)敬禮,中隊(duì)長(zhǎng)還禮,小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告:“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第×小隊(duì)原有少先隊(duì)員×人,出席×人,報(bào)告完畢。”中隊(duì)長(zhǎng)回答“接受你的報(bào)告”,中隊(duì)長(zhǎng)敬禮,小隊(duì)長(zhǎng)還禮后回到本小隊(duì)前發(fā)出“第×小隊(duì),稍息”。各小隊(duì)報(bào)告完畢后,由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。報(bào)告時(shí),中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“全體,立正”的口令,轉(zhuǎn)身面向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮,中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮,中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員,本中隊(duì)原有少先隊(duì)員×人,出席×人。隊(duì)會(huì)一切工作準(zhǔn)備完畢,請(qǐng)您參加,并給予指導(dǎo),報(bào)告完畢!敝嘘(duì)輔導(dǎo)員回答:“接受你們的報(bào)告,參加你們的隊(duì)會(huì),并預(yù)祝你們的主題中隊(duì)會(huì)圓滿成功”。(根據(jù)隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容提出簡(jiǎn)要希望或祝賀)中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮,中隊(duì)長(zhǎng)還禮。到此預(yù)備部分結(jié)束。
正式部分:
隊(duì)會(huì)儀式,中隊(duì)會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容。中隊(duì)輔導(dǎo)員參加主題中隊(duì)會(huì)必須佩帶紅領(lǐng)巾,敬隊(duì)禮必須規(guī)范。
主題班會(huì)與少先隊(duì)隊(duì)會(huì)的區(qū)別
1、教育者身份不同:在班會(huì)上是班主任起主導(dǎo)作用;在隊(duì)會(huì)上是輔導(dǎo)員起參謀(輔導(dǎo))作用。
2、管理體制不同:班會(huì)由教導(dǎo)處管理,隊(duì)會(huì)由少先隊(duì)管理。
3、教育方式不同:班會(huì)由班主任根據(jù)學(xué)校布置的任務(wù)或者根據(jù)近期學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況,為了培養(yǎng)學(xué)生某一方面的能力或者解決某一方面的問題而組織的有目的、有計(jì)劃的班級(jí)活動(dòng)。一般由班主任或師生共同主持,在班主任領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下,圍繞某一個(gè)主題(話題)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。既是班主任對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行組織管理、指導(dǎo)和教育的理要途徑,也是學(xué)生參與民主生活的一種重要形式。在班會(huì)上,班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都可以充分發(fā)表自己的意見,共同研究、解決班級(jí)中存在的各種問題。
而少先隊(duì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題隊(duì)會(huì)更注重參與性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性。因此,隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題主要是靠隊(duì)員自己設(shè)計(jì),由隊(duì)干部自己主持,隊(duì)員是活動(dòng)的主人。即提倡“自編、自導(dǎo)、自演”,以此培養(yǎng)隊(duì)干部和隊(duì)員獨(dú)立思考、獨(dú)立活動(dòng)和發(fā)揮創(chuàng)造性的能力。當(dāng)然,它同時(shí)也需要輔導(dǎo)員的啟發(fā)和指導(dǎo),并且提供必要的建議和幫助,輔導(dǎo)員要扮演好參謀的角色。一般少先隊(duì)隊(duì)會(huì)主題要符合隊(duì)員的興趣和愿望,由隊(duì)員們集體確定擬好一個(gè)題目(主題),再由各小隊(duì)圍繞主題分工合作,共同籌備、舉行集會(huì)或活動(dòng)。隊(duì)會(huì)主題要表達(dá)形式可以多種多樣,可以用節(jié)目表演,也可以用交流經(jīng)驗(yàn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、展覽、聯(lián)歡、演講、辯論、游戲、競(jìng)賽等形式。
4、活動(dòng)儀式不同,少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)具有規(guī)范的儀式。隊(duì)會(huì)包括預(yù)備
部分和正式部分。預(yù)備部分包括整理隊(duì)伍和清點(diǎn)人數(shù);正式部分包括隊(duì)會(huì)儀式和活動(dòng)內(nèi)容。鮮艷的紅領(lǐng)巾、神圣的隊(duì)禮、嘹亮的隊(duì)歌、莊嚴(yán)的呼號(hào)是少先隊(duì)組織的鮮明特征,也是隊(duì)會(huì)區(qū)別與班會(huì)的明顯標(biāo)志。
二、主題隊(duì)會(huì)與班會(huì)的聯(lián)系
隊(duì)會(huì)和班會(huì)都是集體活動(dòng),教育者相同,班主任一般都兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員;它們的教育對(duì)象是相同的??少年兒童,二者的教育目的基本相同。隊(duì)會(huì)和班會(huì)的形式都是多種多樣,不必拘于一種或兩種形式,不管是培養(yǎng)兒童的理想和道德的德育活動(dòng),幫助兒童學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的智育活動(dòng),鍛煉兒童健康的體魄,培養(yǎng)他們活潑勇敢的性格的體育活動(dòng),還是培養(yǎng)兒童高尚的文化生活情趣,發(fā)展他們的審美情感和審美能力的美育活動(dòng)都可以融入到班隊(duì)活動(dòng)當(dāng)中來。
班會(huì)和隊(duì)會(huì)的成功組織都離不開班主任或輔導(dǎo)員的作用。在活動(dòng)開始之前,班主任或輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)做必要的啟發(fā)和指導(dǎo),為學(xué)生或隊(duì)員提供必要的建議和幫助。在活動(dòng)結(jié)束后,班主任或輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)做及時(shí)必要的總結(jié),指出活動(dòng)的成功這處,發(fā)現(xiàn)學(xué)生或隊(duì)員身上的閃光點(diǎn),同時(shí)還要指出活動(dòng)的不足,點(diǎn)明它存在的一些問題,建議有哪些改進(jìn)措施等,便于班隊(duì)活動(dòng)在質(zhì)量上不斷提高。