小學五年級垃圾分類教案設計(通用六篇)

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《垃圾分類》教案 篇1

活動目標

1、知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的作用。

2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。

活動準備

課件,廢舊垃圾等。

活動過程

一、討論垃圾與生活的關系。

1、出示地球媽媽圖片。

師:今天,老師把地球媽媽請來了,你們看,她怎么了?

師:她為什么這么傷心?

2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關系。

師:你認識這些垃圾嗎?是什么垃圾?

師:這些都是我們生活中產生的垃圾,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得怎么樣?

師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?

二、垃圾分類

師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里,覺得太亂了,想請你們分分類,好嗎?

師:老師這里有3個垃圾桶,表示什么意思呢?

讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

看視頻,聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質。然后進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

師:根據剛剛學的小本領在分一次,這次可不能錯嘍。

再一次檢查

三、結尾

師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領,現在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧!

《垃圾分類》教案 篇2

活動目標

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強小朋友的環(huán)境意識。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人,知道垃圾對人們的危害。

活動準備

1、大籃子一個

2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。

活動過程

1、通過談話,引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多,就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場,進行處理。

4、引導小朋友給垃圾分類:

(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮,煙頭等。

(3)有害垃圾:如電池,應該放進專用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。

5、教育小朋友平時要愛護環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

《垃圾分類》教案 篇3

活動目標:

1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

活動準備:

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

活動過程:

1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

3、根據幼兒投放垃圾的情況,提問:

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)為什么不可回收?

4、升華幼兒經驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。

5、教師小結。

活動延伸:

介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。

《垃圾分類》教案 篇4

(一)教學目的:

1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關系,知道我們可以變廢為寶。

2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

(三)活動準備:

電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

(四)活動流程:

討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

(五)活動過程:

1、討論活動

出示垃圾筒,引導幼兒討論:

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

那我們該怎么辦?

2、查找資料

(1) 和好朋友一起找一找,看一看處理這些垃圾有什么好辦法?等會兒來告訴大家,好嗎?

(2) 幼兒自由結伴進行,教師觀察幼兒活動情況。

3、交流表述

(1) 請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

(2) 播放電腦課件,引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

4、延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

《垃圾分類》教案 篇5

活動目標:

1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

2、樂于參與數操作活動,鍛煉動手能力。

活動準備:

已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標記若干。

活動過程:

1、出示垃圾標記,引導幼兒觀察認識。

師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫分類標記。(幼兒先觀察再練習講述)

2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

師:(以標記的角色講述)我今,請保天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導)

4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

5、延伸活動:帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

《垃圾分類》教案 篇6

設計意圖:

蒙氏活動《垃圾分類》就是根據主題活動"美麗的環(huán)境"而產生的,它結合活動區(qū)教學,滲透多元智能教育理念,讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動中我們首先發(fā)出"爭當環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書,倡議幼兒愛護我們周圍的環(huán)境,不亂扔垃圾,,愛護大自然。并開展"小手拉大手活動"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關愛環(huán)境,不亂扔垃圾,把垃圾進行分類,像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進行分類回收,減少資源的浪費,造福社會。

活動目的:

1、知道保護環(huán)境的重要。

2、認識減少垃圾的方法。

3、發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性。

4、學會垃圾的分類。

活動準備:

各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數字卡、字卡(塑料、玻璃、紙制品)、按摩球、工作毯、座墊。

活動過程:

1、走線:幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線,逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌,集中幼兒的注意力。

2、音樂聲音漸小,幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。

(1)老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品,帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。

(2)如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來,我們會怎樣處理這些廢舊物品。

(3)請幼兒說說,自己以后會怎么做,怎樣來保護我們周圍的環(huán)境,怎樣爭取做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

3、聽歡快、熱烈音樂走線,并進行一些小的音樂游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣。

4、取工作毯和小座墊。

5、老師操作蒙氏教具。

(1)將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上,逐一將物品取出放在工作毯上,將托盤放在工作毯一側。

(2)教師先將分類箱上的字卡讀一讀,然后將盒中物品,按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

(3)數一數,每個垃圾分類箱理的物品,并配上相應的數字卡。

(一).幼兒園小班垃圾分類教育活動教案(三篇)

(二).幼兒園小班我會垃圾分類教案(兩篇)

(三).幼兒園小班垃圾分類教案及反思(六篇)

(四).2022年幼兒園小班生活垃圾分類教案大全(四篇)

(五).幼兒園小班垃圾分類教案認識垃圾桶(精選五篇)

(六).幼兒園小班垃圾分類活動教案及反思(三篇)

(七).幼兒園大班為什么要進行垃圾分類教案(兩篇)

(八).幼兒園中班小朋友垃圾分類活動教案

(九).幼兒園小班垃圾分類教育教案(精選五篇)

(十).《垃圾分類 從我做起》主題班會教案【優(yōu)秀】

(4)分類工作結束后,將活動材料重新放回托盤中,將托盤放到蒙氏柜中。

(5)幼兒操作,教師個別指導,另一老師進行觀察并紀錄。

(6)聽音樂,幼兒收教具和工作毯,蒙氏工作結束。

活動延伸:

請幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

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