《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》這課是大象版科學(xué)教材五年級(jí)下冊(cè)第三單元《玩具總動(dòng)員》中的第二課,接下來(lái)小編搜集了玩轉(zhuǎn)電磁鐵課件,歡迎查看。
玩轉(zhuǎn)電磁鐵課件【1】
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo):
1.了解小電機(jī)的基本構(gòu)造。
2.定性地了解電磁鐵的構(gòu)成。
3.了解電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。
(二)能力目標(biāo):
1.制作鐵釘電磁鐵.
2.在實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)中,歸納總結(jié)出電磁鐵的磁性
(三)情感目標(biāo):
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力,大膽地進(jìn)行想象,樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
重點(diǎn):
知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。
難點(diǎn):
在實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)中,歸納總結(jié)出電磁鐵的磁性。
學(xué)情分析
“電磁鐵”在生活中應(yīng)用非常廣泛,但是對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)了解的非常少,而學(xué)生對(duì)電動(dòng)玩具的小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)有極大的興趣。因此,在本節(jié)中從學(xué)生的興趣導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生步步深入,完成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)方法
本節(jié)課主要采用了小組合作探究的教學(xué)形式,即:發(fā)現(xiàn)問題→猜想假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們動(dòng)手拆裝了自己的電動(dòng)玩具,并對(duì)自己的電動(dòng)玩具進(jìn)行了介紹。那么,這些電動(dòng)玩具的主要?jiǎng)恿ρb置是什么呢?(小電機(jī)、電池)關(guān)于小電機(jī),你還想了解哪些知識(shí)?
師:同學(xué)們的問題很多,我們只有了解電機(jī)里的構(gòu)造,弄明白電機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),才能了解小電機(jī)里面的其他問題。
二、觀察與提問
教師拆開小電機(jī)。
師:老師這里有一個(gè)小電機(jī),我們一起來(lái)看看它里面是什么樣子的。(教師拆開小電機(jī)。)
二、出示屏幕:小電機(jī)的構(gòu)造。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小電機(jī)里面是什么樣子的?并猜想一下他是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?(線圈、轉(zhuǎn)動(dòng)軸、外殼、磁鐵)
師:我們看到銅絲一圈一圈繞起來(lái)叫線圈。線圈的圈數(shù)教匝數(shù)。(板書:線圈(匝數(shù)))
三、制作電磁鐵,探究電磁鐵的性質(zhì)。
師:你知道了小電機(jī)的構(gòu)造后,有什么新的問題嗎?
(同學(xué)們的問題有很多,但基本集中在“小電機(jī)的電線為什么要繞成一圈一圈的?小電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)是否和線圈有關(guān)系?”)
1、制作電磁鐵
師:我們可以做一個(gè)線圈來(lái)看一看這個(gè)線圈與電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)有沒有關(guān)系。制作線圈的材料是一根漆包線和一枚鐵釘。制作線圈的方法是從釘帽一端開始,把漆包線沿著一個(gè)方向纏繞在鐵定上。老師來(lái)跟大家演示一下。(師演示向里纏繞的方法)
師:這是老師纏好的線圈,漆包線在接通電池時(shí)要把它兩端的絕緣漆刮下來(lái),這樣線圈才能通電。那么通電后的線圈具有什么性質(zhì)呢?怎樣來(lái)做事實(shí)驗(yàn)。
(可以用做好的線圈把桌上的曲別針吸起來(lái)試試)
2、實(shí)驗(yàn)一:通電的電磁鐵有磁性
師:下面我們各組來(lái)做實(shí)驗(yàn),請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)提示
提示:
1、做好分工
2、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)
3、隨時(shí)記錄
師:先討論一下怎樣實(shí)驗(yàn),然后在實(shí)驗(yàn)中把結(jié)果及時(shí)記錄下。好,開始實(shí)驗(yàn)。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)通電后的線圈有磁性嗎?你們上來(lái)給大家展示一下吧。
小組匯報(bào):通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),線圈通電后像磁鐵一樣有了磁性.
教師小結(jié):這個(gè)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了線圈通電后像磁鐵一樣有了磁性,它的磁性是因?yàn)殡姰a(chǎn)生的。所以在科學(xué)上我們把這種中間插有鐵芯的線圈叫做電磁鐵。今天我們就一起來(lái)玩電磁鐵。(板書:玩轉(zhuǎn)電磁鐵)
出示屏幕:我們把這種中間插有鐵芯的線圈叫做電磁鐵。
師:電磁鐵由幾部分組成?(線圈、鐵芯)(板書:鐵芯)
師:原來(lái)通電的線圈就是電磁鐵。我們還發(fā)現(xiàn)有電磁鐵的一個(gè)性質(zhì),就是通電有磁性。(板書:通電有磁性)
3、實(shí)驗(yàn)二:電磁鐵由南北極
師:電磁鐵通電后像磁鐵一樣具有磁性,磁鐵除了有磁性,它還有什么性質(zhì)呢?(磁鐵有南北極)電磁鐵有南北極嗎?(有)我們還是做實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別一下。下面就請(qǐng)小組利用桌上的材料自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),看看電磁鐵是否由南北極。請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)提示:
1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
3、及時(shí)記錄
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)?
師:通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)電磁鐵確實(shí)由南北極。(板書:南北極)誰(shuí)還有其他發(fā)現(xiàn)?
(改變線圈纏繞方向,南北極也不一樣)
教師小結(jié):同學(xué)們真了不起!通過(guò)實(shí)驗(yàn)不但知道了電磁鐵有南北極,有的小組還找到了改變南北極的方法。下面我通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)考考大家,看看那一組最會(huì)玩電磁鐵。
四、游戲:“釣魚比賽”
師:同學(xué)們,請(qǐng)看比賽規(guī)則
比賽規(guī)則:
1、用盤子里的回形針作為“小魚”,每組準(zhǔn)備一個(gè)杯子,作為自己的“魚簍”。
2、每組選一名同學(xué)參加比賽。比賽開始后,每組的參賽選手用自己的電磁鐵從盤子里“釣魚”,釣到“魚”后放到自己的“魚簍”里,在相同的時(shí)間里,釣到最多的獲勝。
1、各小組推選參賽代表。
師:給大家一些準(zhǔn)備時(shí)間,選出參賽代表。
2、開始比賽
師:請(qǐng)參賽選手起立,拿起電磁鐵做好準(zhǔn)備,小組其他成員可以幫忙。預(yù)備開始。
3、匯報(bào)比賽結(jié)果并交流經(jīng)驗(yàn)。
1)各小組選參賽代表
2)各小組比賽
3)學(xué)生匯報(bào)
五、練習(xí):
1、電磁鐵由( )和( )組成。
2、電磁鐵通電時(shí)有( )和( )。
3、電磁鐵通電時(shí)( ),斷電時(shí)( )。
玩轉(zhuǎn)電磁鐵課件【2】
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解電磁鐵的構(gòu)成和性質(zhì)。
2、使學(xué)生知道電磁鐵的原理,認(rèn)識(shí)到電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
重點(diǎn):
了解電磁鐵有通電產(chǎn)生磁性、斷電磁性消失的基本性質(zhì)。 難點(diǎn):電池節(jié)數(shù)越多,線圈圈數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)。
教學(xué)方法:
小組合作科學(xué)探究的基本過(guò)程,即:觀察思考、提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集證據(jù)→分析論證,得到結(jié)論。
演示實(shí)驗(yàn)材料:小電機(jī)、小平口螺絲刀、鐵釘、絕緣電線、電池等。 分組實(shí)驗(yàn)材料:每組1只鐵釘、1根絕緣電線線、2節(jié)電池、10個(gè)大頭針等。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察思考、提出問題
同學(xué)們,很多同學(xué)都玩過(guò)電動(dòng)玩具車,知道電動(dòng)玩具車是靠小馬達(dá)帶動(dòng)的,小馬達(dá)也叫電動(dòng)機(jī)。(出示一只小電動(dòng)機(jī))這就是一只小電動(dòng)機(jī)。你想知道它通上電以后為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?
師:下面我們把小電動(dòng)機(jī)拆開了,看看里面什么樣子的。
老師演示實(shí)驗(yàn)??拆電動(dòng)機(jī),展示各個(gè)部件,講解各個(gè)部件的名稱和作用。 講解:我們知道,小電動(dòng)機(jī)里有磁鐵、線圈和鐵芯。在小電動(dòng)機(jī)里有三個(gè)這樣的線圈,這些線圈在使用時(shí)會(huì)通上電。
線圈通電與電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)有沒有關(guān)系?下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找答案吧。
二、猜想與假設(shè)
講解:我來(lái)做個(gè)類似的線圈?纯淳圈通電后有什么作用。
制作線圈的方法是:從鐵釘?shù)囊欢碎_始,把漆包線或電線纏繞在鐵釘上。纏繞一圈叫一匝(板書“1匝”),我在鐵釘上纏繞20匝。大家也一起來(lái)做一做吧。匝數(shù)你們自己定。
學(xué)生制作線圈。
現(xiàn)在我們把這個(gè)線圈的兩個(gè)線頭與電池的兩極接通,給這個(gè)線圈通電,用鐵釘?shù)囊欢丝拷箢^針,看看能不能把大頭針吸起來(lái)。斷開電池后,看看還能不能把大頭針吸起來(lái)。 講解:線圈通電后能夠吸起大頭針,就是說(shuō),它像磁鐵一樣,有了磁性,它的磁性是因?yàn)橥姰a(chǎn)生的,斷了電,磁性就消失了,所以我們把這種中間插有鐵芯的線圈叫做電磁鐵。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第2課:玩轉(zhuǎn)電磁鐵。(板書課題:2玩轉(zhuǎn)電磁鐵)
談話:請(qǐng)各組同學(xué)再做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。注意每次通電時(shí)間不能太長(zhǎng),不要超過(guò)10秒鐘,以免損壞電池。并且注意在剛才的實(shí)驗(yàn)中,你們組的電磁鐵吸起來(lái)幾個(gè)大頭針?
學(xué)生報(bào)告。
提問:各組的電磁鐵吸起的大頭針數(shù)量不一樣,這說(shuō)明電磁鐵的磁性大小不同。為什么電磁鐵的磁性大小不一樣?磁性的大小與什么有關(guān)系呢?大家猜想一下。
學(xué)生猜想,匯報(bào)。
電磁鐵的磁性大小與線圈的圈數(shù)和電池的節(jié)數(shù)有關(guān)系,有什么關(guān)系。
三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
我們想要研究線圈匝數(shù)對(duì)電磁鐵的磁性影響,我們就要改變線圈的匝數(shù); 要研究電磁鐵的磁性與電池的數(shù)量有沒有關(guān)系,就要改變電池的數(shù)量。 吸起來(lái)的大頭針數(shù)量變化可以說(shuō)明電磁鐵的磁性大小變化。
四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集證據(jù)
1、下面我們先研究線圈匝數(shù)與磁性的關(guān)系:
在鐵釘上分別繞30匝,40匝,50匝,在實(shí)驗(yàn)中要讓其他條件不變,如鐵釘不變,電池的節(jié)數(shù)也不變。分別試一試能吸起來(lái)多少個(gè)大頭針。每次實(shí)驗(yàn)后,把得到的數(shù)據(jù)填寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上實(shí)驗(yàn)1后的表格里(出示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單)。注意每次通電時(shí)間不能太長(zhǎng)。
學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師參與小組活動(dòng)并適時(shí)指導(dǎo)。 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
總結(jié):從實(shí)驗(yàn)可以看出,線圈的匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)。
2、下面我們?cè)賮?lái)研究電磁鐵的磁性與電池的數(shù)量有沒有關(guān)系。大家想一想,這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,要改變哪個(gè)量,不改變哪些量?
總結(jié):要研究電磁鐵的磁性與電池的數(shù)量有沒有關(guān)系,就要改變電池的數(shù)量,比如,第一次實(shí)驗(yàn)用一節(jié)電池,第二次實(shí)驗(yàn)用兩節(jié)電池串聯(lián),而讓別的條件不變,比如線圈匝數(shù)不變,在鐵釘上纏繞30匝,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)吸起來(lái)的大頭針數(shù)量總結(jié)出電磁鐵的磁性與電池的數(shù)量有沒有關(guān)系,有什么樣的關(guān)系。(出示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單)下面開始實(shí)驗(yàn)2,把結(jié)果填在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。
學(xué)生實(shí)驗(yàn),匯報(bào)。
五、分析論證,得到結(jié)論。
問:根據(jù)以上的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),你總結(jié)一下電磁鐵的磁性與什么有關(guān)系,有什么樣的關(guān)系? 生:線圈匝數(shù)越多,電池節(jié)數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)(老師板書這個(gè)結(jié)論)。
六、游戲活動(dòng):釣魚比賽
師:通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們知道了電磁鐵的磁性與電池的數(shù)量和線圈的圈數(shù)都有關(guān)系,下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)釣魚比賽:
把大頭針當(dāng)作小魚,把電磁鐵當(dāng)作釣魚鉤,每個(gè)小組利用現(xiàn)有的材料制作一個(gè)磁性最強(qiáng)的電磁鐵,看一看,哪個(gè)小組做的電磁鐵一次釣起的魚最多,時(shí)間是一分鐘。
師:時(shí)間到,請(qǐng)各組匯報(bào)你們釣起幾條魚。
七、活動(dòng):搜尋電磁鐵
講解:我們知道,在小電動(dòng)機(jī)里有電磁鐵,其實(shí),在各種電動(dòng)機(jī)里,都有類似的電磁鐵,正是有了電磁鐵,電動(dòng)機(jī)通電后才能轉(zhuǎn)動(dòng),而且還能帶動(dòng)別的機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn),比如說(shuō),電動(dòng)自行車就是靠后輪上安裝的電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)前進(jìn)的。其實(shí),電磁鐵的用處很多,我們來(lái)找一找哪里有電磁鐵(板書:搜尋電磁鐵)。我們來(lái)看看這張圖,看看哪些地方用到了電磁鐵。
出示掛圖,講解在電鈴、電話機(jī)的聽筒中、喇叭、電磁起重機(jī)、繼電器等地方用到的電磁鐵和原理。
出示電鈴實(shí)物,介紹里面的電磁鐵及應(yīng)用原理。 出示電腦打鈴器,介紹里面的電磁繼電器。
八、小結(jié)
提問:通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了怎樣才能增大電磁鐵的磁性? 在哪些地方用到了電磁鐵?
這一節(jié)課,我們研究了電磁鐵的性質(zhì),還了解了電磁鐵的用途,學(xué)到了很多有用的知識(shí)。今后,同學(xué)們?cè)谏疃嘤^察,多思考,就能發(fā)現(xiàn)很多有趣的科學(xué)道理。