關(guān)于家長(zhǎng)參加班級(jí)一日開(kāi)放日活動(dòng)后的感謝總結(jié)

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前不久被曝光出來(lái)的三色幼兒園事件引起了大眾的強(qiáng)烈關(guān)注,而幼兒園教育越越發(fā)引人關(guān)注,而開(kāi)放家長(zhǎng)參加班級(jí)一日開(kāi)放日,也加強(qiáng)幼兒園、老師與家長(zhǎng)的溝通。下面小編為大家收集了關(guān)于家長(zhǎng)參加班級(jí)一日開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)的范文,以供大家參考!

為了實(shí)現(xiàn)“三圓化”加強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通,讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)活動(dòng)室,使家長(zhǎng)了解園內(nèi)的管理與發(fā)展趨勢(shì),傳達(dá)我園教育理念,配合我班的各項(xiàng)工作,我班于6月28日即周四上午進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),使家長(zhǎng)親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園的具體表現(xiàn),了解幼兒在園的基本情況,從而與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展。現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下:

一、 出勤情況

我們班幼兒人數(shù)為24人,共有23位家長(zhǎng)前來(lái)參加,大部分是媽媽來(lái)參加的,只有2個(gè)小朋友是爸爸來(lái)參加,也有的家長(zhǎng)因有事,在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開(kāi)了。只有譚米家1個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng),并已向老師請(qǐng)假說(shuō)明情況。

二、活動(dòng)組織情況

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行,從早上7:40開(kāi)始,一直到中午12:00結(jié)束。家長(zhǎng)從入園開(kāi)始,觀看了孩子的晨間活動(dòng)(晨練、早唱),8:30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。陳老師向家長(zhǎng)交代了一些注意事項(xiàng),例如:手機(jī)調(diào)振動(dòng)、不要影響孩子的進(jìn)餐與正;顒(dòng);向家長(zhǎng)介紹了我們的區(qū)域活動(dòng),每個(gè)區(qū)角的作用以及幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的表現(xiàn),同時(shí)感謝家長(zhǎng)的配合為我們提供的一些區(qū)域材料。9:00進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)??語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)》,活動(dòng)中教師語(yǔ)言生動(dòng)、形象,教具準(zhǔn)備充分,能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,通過(guò)樂(lè)器與故事相結(jié)合讓幼兒掌握了幾個(gè)象聲詞如:咚咚咚、當(dāng)當(dāng)當(dāng)、滴哩哩、叮鈴鈴、轟隆隆等,最后還讓幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行樂(lè)器互動(dòng),圓滿的結(jié)束第一個(gè)活動(dòng)。早操活動(dòng)以后是一個(gè)親子活動(dòng)《穿大鞋》,活動(dòng)中家長(zhǎng)與幼兒都積極參與,雖然活動(dòng)中有家長(zhǎng)與幼兒摔倒,但活動(dòng)還是進(jìn)行的很順利。家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,自己孩子在園的良好的表現(xiàn),紛紛表示都挺滿意的。

本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)(包括上廁所、喝水、排隊(duì)等)安排都很緊湊、有序,每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力很強(qiáng),幼兒也能積極的配合,但活動(dòng)中也有欠缺考慮的地方。例如親子游戲《穿大鞋》,首先在場(chǎng)地布置上采用的軟墊未能考慮到防滑的效果,導(dǎo)致幾位家長(zhǎng)和幼兒摔倒;其次有的幼兒家長(zhǎng)因有事先回去導(dǎo)致有的幼兒不能與家長(zhǎng)進(jìn)行游戲,導(dǎo)致有的幼兒情緒低落并且哭泣,這就需要我們老師在下次組織活動(dòng)時(shí)還要考慮更周全一些。

三、幼兒總體表現(xiàn)情況

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),教師開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、親子游戲及戶外游戲活動(dòng),幼兒參與的積極性都很高。在語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)》中,孩子的參與性非常好,而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,主動(dòng)舉手,爭(zhēng)著回答問(wèn)題,回答的問(wèn)題讓家長(zhǎng)們即高興又好笑。但也有個(gè)別孩子,如楊戴鋮在活動(dòng)中幾次離開(kāi)座位;孫心怡膽子還是較小,不敢回答老師的問(wèn)題;活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),有的孩子注意力偶爾會(huì)不集中。對(duì)于這些出現(xiàn)的問(wèn)題,我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中,會(huì)做到盡量把握好時(shí)間,照顧到每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。親子活動(dòng)《穿大鞋》主要是想讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園穿鞋時(shí)區(qū)分左右腳的情況以及幼兒和家長(zhǎng)的配合。活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,氣氛活躍,和孩子一起開(kāi)心地游戲,例如一直膽子很小的孫心怡能跟媽媽很好的配合玩好這個(gè)游戲,表現(xiàn)很不錯(cuò)。當(dāng)然從游戲中也可以發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)自主幫助孩子較多,這可以看出家長(zhǎng)的一種攀比心理,她們或許不懂她們的幫助會(huì)使孩子在活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性,不能真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)甚至?xí)斐捎械暮⒆右蕾囆缘乃枷搿?/p>

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功,雖然只是短暫的一個(gè)上午,但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè),留給家長(zhǎng)的是一份回味,而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好!

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