《彩色牛奶》教學設計一
活動目標
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
活動準備
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個
活動過程
(一)創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣
(二)分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程
1.教師講述故事第一段
師：這些奶牛神奇在什么地方?
2.結(jié)合畫面，講述故事第二段
(1)提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)讓幼兒一起說說這件神奇的事(講述第二段)。
3.理解、講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
(三)完整欣賞故事
1.教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述
2.進一步感受“變”的神奇與有趣
(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構仿編講述。
《彩色牛奶》教學設計二
活動目標
1.理解故事，感受故事中神奇的想象帶來的快樂。
2.學說句型“我給奶牛吃ХХ色ХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶”，并能根據(jù)故事的情節(jié)大膽想象創(chuàng)編，自主表達。
活動準備
1、教具準備：故事PPT、各種常見蔬菜的圖片、
2、幼兒知識準備：熟悉蔬菜的名稱和顏色
活動過程
一、激發(fā)興趣
1、播放ppt中的圖片:奶牛.引起幼兒興趣，提問：小朋友，你們知道牛奶是從哪擠出來的?擠出的牛奶是什么顏色的?
2.引出故事:你們說的奶牛和牛大叔家的奶�？刹灰粯樱幸粋�神奇的本領，能擠出彩色的牛奶，來聽聽故事就知道啦。
二、欣賞感受
(一)、第一次欣賞故事，感受故事中神奇的想象。
提問：
1、牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方?
2、故事中講到了哪幾個小動物?(幼兒回答教師出示小動物的圖片)
3、小動物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象?
三、理解表達
再次欣賞故事。
提問：小朋友們說的很對，小動物們喝了有顏色的牛奶后都變了一個新的自己，那為什么會這樣呢，他們到底給奶牛吃了什么，我們一起再來聽一遍故事吧。
教師邊引導幼兒觀看PPT，邊講述故事。通過提問結(jié)合圖譜，幫助幼兒理解掌握句型“小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜?就擠出什么顏色的牛奶?喝了變成了一只什么顏色的兔子?”
四、 創(chuàng)新交流
幼兒游戲：進一步清晰完整的運用句式仿編。
1、小動物們有了神奇的牛奶后，為什么特別高興?
2、小動物們能變回原來的顏色嗎?怎么變?
3、你想不想讓自己也變一變?(使用游戲形式，每人選擇一種蔬菜。)
①出示蔬菜的圖片，讓幼兒辨認并說出蔬菜的名稱和顏色。
②幼兒自主選擇喜歡的蔬菜，互相討論怎么變。
③用故事中的句式完整表達自己的變化過程。
附：故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!
