班級管理方法有哪些,班級管理方法【匯總】

思而思學(xué)網(wǎng)

導(dǎo)語:好的班級管理方法對班級的整體班風(fēng)有著主要的作用,那么班級管理方法有哪些?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)班級管理方法,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀。

班級管理方法

1.健全班委會,明確分工,提高學(xué)生的管理能力和學(xué)習(xí)能力。

2.位每位學(xué)生建立健康成長檔案。

3.集思廣益,共同制定完善班級公約,力求做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

4.嚴(yán)肅班級紀(jì)律,加強課件、自習(xí)、課堂、就餐、住宿等常規(guī)管理。

5.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

6.開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動,讓每一位學(xué)生有一個合理的定位。

7.召開“做好人,讀好書”主題班會活動,讓學(xué)生明確自身的價值,從而塑造完善的人格。

8.開通“花季心語”欄目,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí),思想狀況確定話題,例如“說句心里話”、“把你的煩惱告訴我”等。

9.統(tǒng)一班級學(xué)生思想,提高認(rèn)識教育學(xué)生以積極的心態(tài)參加學(xué)校舉行的各種活動,充分展現(xiàn)班級形象,努力為班級增光,增強班級凝聚力,向心力。

10.廣泛開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”的討論班會,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

11.抓兩頭,帶中間,提高全體學(xué)生素質(zhì),形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

12.開展“一對一”學(xué)習(xí)互助活動,實行班干部、團員、后進生結(jié)對子責(zé)任制。

13.全面抓好個人,室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,預(yù)防疾病,杜絕疾病發(fā)生。

14.不斷強化安全意識,增強科學(xué)的預(yù)見性,及時發(fā)現(xiàn)、排除給中安全隱患。

其他方法

1.學(xué)生可能會試探你的底線以及你是否勝任

這種試探表現(xiàn)為各種違反紀(jì)律的行為(說悄悄話、開小差等),這是對你課堂管理能力的考驗。你需要保持冷靜,及時做出適宜的反應(yīng)。保證教學(xué)過程的連續(xù)性。

這也意味著師生全力以赴,每一個學(xué)生全神貫注,整個教學(xué)過程緊張有序地進行。但教學(xué)過程中難免出現(xiàn)各種突發(fā)的情況,打破了正常的教學(xué)秩序,教室里陷入混亂之中。教師需要重新喚起學(xué)生的注意力、花費很多的時間恢復(fù)原來的教學(xué)節(jié)奏。

教師尤其需要注意的是,由一項教學(xué)活動過渡到另一項教學(xué)活動,要盡力保持平穩(wěn),保證整個過程的連續(xù)性。

2.快節(jié)奏的教學(xué)更容易吸引學(xué)生的注意力

讓學(xué)生能動地參與在整個教學(xué)過程中,保證教學(xué)內(nèi)容的趣味性、條理性和教學(xué)的節(jié)奏感,可以有效地減少課堂行為問題,雖然這聽起來有點陳詞濫調(diào)。學(xué)生不遵守紀(jì)律的行為大多都是對乏味、枯燥的教學(xué)的反應(yīng),所以,快節(jié)奏的教學(xué)更容易吸引學(xué)生的注意力。

3.正面陳述你的紀(jì)律和要求

有的教師習(xí)慣于要求學(xué)生不做什么,而很少考慮要求學(xué)生做什么。這種負(fù)面的要求方式往往效率不高,不要期望學(xué)生猜測你的意圖。給學(xué)生提出較高的標(biāo)準(zhǔn)(包括學(xué)業(yè)和課堂行為),雖然學(xué)生很難超出你的要求,但一般也不會違反你的標(biāo)準(zhǔn)。

4.規(guī)則并不是越多越好,關(guān)鍵在于執(zhí)行

你需要控制你的課堂。但也沒有必要給學(xué)生處處設(shè)限。把班級規(guī)則張貼在教室的明顯處。

5.維護學(xué)生的自尊心

避免和學(xué)生公開對峙,從長遠(yuǎn)來看,這種對峙不會有勝利者。如果和學(xué)生有不同的意見盡可能私下里交流。不要在其他學(xué)生面前批評犯錯誤的學(xué)生。

6.借用沉默的力量

與學(xué)生視線接觸時應(yīng)保持沉默,沉默就是力量,學(xué)會有效地使用它。每次發(fā)出指令后,停頓片刻并深呼吸幾下,這樣做可以使你保持平靜,并給學(xué)生留出時間反省并意識到自己的錯誤。

如果感覺有必要采取進一步的升級行為,升級之前,請深呼吸并停頓片刻,考慮有沒有升級的必要。避免大聲訓(xùn)斥或者羞辱學(xué)生,這樣做只會導(dǎo)致學(xué)生憎恨你,使其他學(xué)生產(chǎn)生對違反紀(jì)律的學(xué)生的同情。你并不需要學(xué)生對你的敵意和恐懼,也無需陷入強烈的沖突之中。

7.不要反應(yīng)過度

當(dāng)你在全班學(xué)生面前失去鎮(zhèn)定的時候,是他們而不是你在控制你的行為。有些學(xué)生會嘗試發(fā)現(xiàn)你的熱鍵??導(dǎo)致你失控的行為,要學(xué)會控制自己的行為。記住,學(xué)生大多數(shù)使你惱怒的行為并非出于邪惡或怯懦,僅僅是不合適而已。

當(dāng)然,如果一個學(xué)生的不良行為有可能傷害到他人或有可能使集體財務(wù)受損失,應(yīng)采取措施及時制止。這時候,你可能需要其他成年人的幫助。不要對學(xué)生過去的錯誤念念不忘,喋喋不休只會導(dǎo)致學(xué)生的疏遠(yuǎn)。

8.有選擇地做出反應(yīng)

學(xué)會忽略一些輕微的違反紀(jì)律的行為、尤其是當(dāng)你懷疑學(xué)生的動機在于誘惑你陷入一場對抗的時候。當(dāng)然,蓄意傷害的行為以及惡意的起哄必須加以制止。輕微的問題以及當(dāng)時不能確定如何處理的問題,可以稍后處理,這也為你贏得時間,考慮更好的解決方式。

熱門推薦

最新文章