常言道,學高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。下面是思而學教育網(wǎng)小編整理的2017小學師德標兵先進事跡材料,希望對大家有所幫助!
【2017小學師德標兵先進事跡材料1】
我自84年參加工作以來,本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向事業(yè),灑向學生。雖然沒有取得輝煌的成績,但卻一直無怨無悔,默默無聞地奉獻著,為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
一、努力完成自己的教學任務
做為教師,上好每一節(jié)課是學校,也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課,我都做好充分的課前準備,因為教師的本職在于上好每一節(jié)課,向40分鐘要質量,這是根本,也是必勝的武器,所以認真?zhèn)湔n,掌握教學的目的和要求,在此基礎上通覽教材全部內容,把握教學的重點和難點,遵循教育規(guī)律,精心設計教學環(huán)節(jié)和課程結構。為了讓學生牢固掌握,靈活運用以學過的知識,在每單元的過關測試上都自己認真批閱,一個班的學生很多,學生的基礎參差不齊,僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪,無所不有,批閱時都做好詳實的原始記錄,這樣就能在矯正課上有的放矢,同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù),盡管這樣做會投入很多的精力,為了讓學生多學點東西,完滿的完成學業(yè),這也是我義不容辭的責任。
二、愛崗敬業(yè),無私奉獻
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹,奉獻就是付出,我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的,成績的好壞直接影響到學校甚至中心校,而今年又是教育質量年,深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。復習時我常白天測試,輔導,沒有批閱作業(yè)的時間,就在下午放學時帶回家晚上批閱。
三、對學生傾心所愛
教師的工作實踐使她認識到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關系的基礎,良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情,那么所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學生問題的保證。
傾心所愛,來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則,嚴慈相濟,在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中,這一點就是我所追求的。師,楷模也,教師關愛教育學生,要求學生做到的自己必須首先做到,比如:要求學生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,才給了學生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
傾心所愛,是想學生所想,不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生,比如學期評語,對每一位學生,總是力求抓住特點,用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學剛到我班時,語文、數(shù)學都在50分左右,家長都放棄了說:“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板,不指望他考學了,這學生學習習慣不好,作業(yè)也找學生幫他寫,我在批評教育他時開始遭到了抵觸,后來在我的教育鼓勵下,這個學生徹底改變了,能主動完成作業(yè),學習態(tài)度改變了,期末考試語文77分,數(shù)學60分,英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你!蔽倚牢康匦α。
四、尊重學生人格
我特別重視新課改下新型師生關系的功用,有這樣一句話:“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字,正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣!敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生,較好的實現(xiàn)了因材施教,在學生中有一定威信,學生也樂于接受我。今年我班有個身體不好的學生,我對他們特別關心,其他也看在眼里,他們說我們的老師真善良,從來也不發(fā)火,不罵我們,打我們,為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此,我覺得做得還很不夠,還有許多缺點需要不斷改正,繼續(xù)默默耕耘,用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子,用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、學生。相信只要心中有愛,有高尚的師德,就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
【2017小學師德標兵先進事跡材料2】
我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),在工作中認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學校的工作安排,團結同志、關心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己,受到了學生的喜愛,家長的尊重,得到了同事的贊許,領導的信任。
一、關愛學生,塑優(yōu)秀人才。
二十五年來,我一直擔任班主任工作,班級管理卓有成效。我注重班風學風建設,思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生,千方百計調動學生的學習內驅力。師生關系非常融洽,極大地激發(fā)了學生的學習積極性。因此,我所帶的班級班風正、學風濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時,也要求學生學會如何做人,做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高,用我的愛心換學生的真心。有時,為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放棄休息時間,進行家訪,與學生個別談心,了解學生的心理動態(tài),與家長私下溝通,了解學生家庭狀況,耐心細致的做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下曾有多名學生重建起學習的信心,揚起理想的風帆。
二、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績。
二十五年的教育教學工作使我深深知道教育教學工作責任重大,從小的方面講,它關系著個人和家庭的前途和命運,從大處講,它關系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一直勤奮、扎實、一絲不茍,并且成績突出,平時注意自身知識和業(yè)務素質的提高。
“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中,不管是在學生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力來打動人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神,把對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來,他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的,它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步,留守兒童應運而生,這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)絡游戲,有的甚至打群架,造成學習成績下降?吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育,利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍,智力較低的學生我決不嫌棄、不放棄,耐心幫助主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師,熱情地幫助他們關心他們,使他們不孤單。我會利用一切可以利用的時間把當天學的知識給他們查漏補缺,耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響,更清楚轉化學困生的重要性,于是決定從最差的學生身上著手,起到以點帶面的作用。例如班上有個叫李東生的學生,學習基礎特差,經(jīng)過家訪,我了解到這個同學的父母都在做生意,沒天早出晚歸,根本顧不上他的學習。根據(jù)這些情況我采取了以下措施:首先給他調整了座位,指定專人幫助他學習,然后再和家長溝通思想,要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系,每天晚上抽出時間監(jiān)督孩子和輔導孩子,保質保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點,給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,使他對學習有了自信心。一有時間我就和他談心,跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力,終于有了回報,在各方面取得了好成績。
幾十年如一日,在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,無怨無悔。