每年高考成績(jī)放榜的時(shí)候，都會(huì)掀起一種狀元熱，其實(shí)高考狀元”的名頭只是對(duì)學(xué)子的一種階段性肯定，無需過分地夸大、過度地炒作。為此，我們需要理性的看待高考狀元這件事。比如，對(duì)于學(xué)生的高考成績(jī)可以只提供給考生本人，不再向考生所在學(xué)校及其他單位和個(gè)人提供；另外，對(duì)于高考成績(jī)，公眾也不妨多一分理性，少一些炒作，不要再讓“狀元熱”升溫。下面思而學(xué)教育網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于銅陵市高考狀元的詳細(xì)信息，2018年銅陵市高考狀元暫無公布，小編先整理2017年以及歷年銅陵市高考狀元的信息，先請(qǐng)閱覽。
銅陵市文科狀元陸敏慎：關(guān)鍵時(shí)刻要放輕松
高考成績(jī)出來后，陸敏慎看到班主任畢茂榮的第一句話是：“老師我答應(yīng)你的做到了!”
陸敏慎曾告訴班主任要上北大，之前參加北大的自主招生考試全國(guó)排名第十，北大給出了直降40分的“通行證”，不過陸敏慎浪費(fèi)了這張“通行證”，因?yàn)閼{他的高考成績(jī)總分645分名列安徽省文科第十名，進(jìn)北大應(yīng)該不是問題。
北大夢(mèng)想不是老師給學(xué)生的壓力，也不是學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)奮斗的簡(jiǎn)單追求。
畢茂榮是市一中的歷史老師，北大文博院在他心中有著很重的分量。當(dāng)歷史老師的他了解到北大面對(duì)中學(xué)生的考古夏令營(yíng)是項(xiàng)很好的活動(dòng)且很適合陸敏慎，所以在陸敏慎高二時(shí)，憑著老師對(duì)學(xué)生的了解，畢茂榮鼓勵(lì)他報(bào)名參加，學(xué)生陸敏慎也很爭(zhēng)氣，在來自全國(guó)各地的幾千名高中生中被選中。夏令營(yíng)期間，陸敏慎接觸到北大的學(xué)生和老師，彼時(shí)的他把北大當(dāng)成夢(mèng)想。陸敏慎說夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是有些距離的，因?yàn)樗恢焙苤t虛的認(rèn)為自己是個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生。
去北大夏令營(yíng)的前前后后，班主任畢茂榮為學(xué)生忙活了很多，陸敏慎在老師忙碌的身影中感受到這份深情�！澳芸歼M(jìn)北大”是學(xué)生通過自己努力回饋恩師的真心真情。畢茂榮說，學(xué)生的話，別人不明白但是他懂。
聽到高考成績(jī)，陸敏慎有點(diǎn)意外，他說其實(shí)很多同學(xué)比他成績(jī)好。陸敏慎對(duì)這樣的結(jié)果，認(rèn)為是自己的輕松上陣有些超常發(fā)揮。人生的第一大考，他為什么會(huì)這么輕松?陸敏慎告訴記者，他中考時(shí)過于緊張導(dǎo)致失利，得到的教訓(xùn)就是關(guān)鍵時(shí)刻要放輕松。
一直以來，陸敏慎認(rèn)為自己成績(jī)不突出，他笑著說平時(shí)愛看些雞湯式的文章。但在老師看來，這個(gè)孩子是能吃苦且能靜下心來讀書的孩子。三伏天悶熱的房子里只有一臺(tái)玩具電風(fēng)扇，陸敏慎卻能沉浸在書的世界里。
陸敏慎說自己很幸運(yùn)，每個(gè)階段遇到的都是寬松又不失嚴(yán)格的老師，在寬松的氛圍中他學(xué)會(huì)了如何有效率地學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了為人處事多思考與多擔(dān)待。高中日子很精彩，文科生的三年，他基本都是活躍在學(xué)校的各大社團(tuán)活動(dòng)中，作為班長(zhǎng)的陸敏慎更多地協(xié)調(diào)同學(xué)和老師間的各類事宜，很多事情他盡心盡力但未必能讓每個(gè)同學(xué)滿意，在小挫折和小歷練中他學(xué)會(huì)了多元看世界。
以“中等生”自居的陸敏慎告訴記者，學(xué)習(xí)這事其實(shí)還是要靠自己，因?yàn)榧胰似鋵?shí)只能在一邊靜靜看著他，家人對(duì)他學(xué)業(yè)上從來沒有過任何要求，更多的就是要求他做好自己。陸敏慎的父親陸宏斌在市保安總公司工作了二十多年。同事提到老陸，就是“心服和佩服”，保安公司做安裝維修，高空危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，老陸搶著做帶頭干。在孩子心中父親就是默默守護(hù)著的那座大山�！白龊米约骸笔抢详懡o小陸最珍貴的財(cái)富。
吳旌
銅陵市理科狀元吳旌：成績(jī)歸功于生活和習(xí)慣
高考成績(jī)“放榜”第一時(shí)間，吳旌“被告知”：高考成績(jī)696分，全省第六名。吳旌立即和父母親通了電話。電話那頭，家人很平靜的告訴他考試結(jié)果，父母親先查詢了孩子的考試成績(jī)。
成績(jī)出來后到下午接受采訪之前，吳旌一直忙著咨詢填志愿的事，沒有和父母見面。吳旌說，聽電話那一端父母的聲音就是平靜里透著一絲喜悅，就像之前每次的考試。
父母為什么那么平靜?“可能他們認(rèn)為我應(yīng)該而且能做到吧!” 吳旌說，父母的平靜可能來自于信任，高考時(shí)自己正常發(fā)揮，這個(gè)成績(jī)對(duì)他來說不是意外。說這話的吳旌自信但更多的還是透著淡定。
吳旌說自己算是不太讓父母操心學(xué)習(xí)的那種孩子，從小到大，吳旌被貼上“愛學(xué)習(xí)的好孩子”的標(biāo)簽，小時(shí)候的吳旌更讓父母擔(dān)心的是很少出門玩，為了讓他更多地出門玩，父母答應(yīng)他只要出去玩就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，喜歡看書的吳旌被獎(jiǎng)勵(lì)了很多課外書。
從初中到高中，吳旌說自己的成績(jī)算是比較穩(wěn)定。記者在市一中校園里得到了這句話的佐證，有同學(xué)介紹說，吳旌這個(gè)狀元應(yīng)該是實(shí)至名歸，因?yàn)閰庆旱膶?shí)力大家有目共睹。
吳旌有怎樣的實(shí)力?中考成績(jī)?nèi)械谝唬瑥某踔械礁咧�，最差的一次是考了年�?jí)十四名，對(duì)于外人來看已經(jīng)足夠好的成績(jī)，對(duì)于他來說已是很大的失利，那時(shí)候，他的心中有些波瀾，對(duì)于“小失利”，他的父母好像比平時(shí)更淡定并不多加批評(píng)。
回頭看自己的成長(zhǎng)，吳旌說父母和他談的比較多的不是學(xué)習(xí)，而是一直在關(guān)心他的心態(tài)，父母工作比較忙，當(dāng)在學(xué)習(xí)上感到失意失落或者壓力很大的時(shí)候，父母會(huì)找他談心并且不斷鼓勵(lì)。
中考成績(jī)優(yōu)異的吳旌就直接被分進(jìn)了市一中的理科實(shí)驗(yàn)班，他甚至覺得自己更適合文科，因?yàn)槌踔兴類鄣恼n是政治并且喜歡看些文史哲方面的書。盡管這樣，但是他還是很享受高中生活，因?yàn)槭亲杂啥鴮捤傻娜�。高中前兩年，老師給他們的任務(wù)是開拓思路和視野，最后一年的沖刺更是自己主動(dòng)的選擇，所以有競(jìng)爭(zhēng)但沒壓力。
吳旌說，高中生活讓他覺得他們這群孩子封閉在象牙塔里不是只為學(xué)習(xí)，這樣的感覺來自于學(xué)校各類活動(dòng)，對(duì)于理科生來說，參加學(xué)校組織的各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)就是他們了解社會(huì)的窗口和平臺(tái)，解開一道道難題對(duì)他而言是放松和調(diào)劑，每次比賽就是他們的節(jié)日。
當(dāng)然高中理科生的生活比我們想象的要豐富很多。閑暇時(shí)吳旌愛聽聽音樂、看美劇。高中學(xué)霸有時(shí)間么?吳旌說，其實(shí)高中生活沒有自己預(yù)想的那么累，老師們也沒有給太多壓力，安排好時(shí)間并且有自制力，還是有空閑在自己的小天地里活動(dòng)。當(dāng)然最初發(fā)現(xiàn)孩子看美劇，家長(zhǎng)是持反對(duì)意見的。
吳旌說，父母看著他能平衡好學(xué)習(xí)和休閑，漸漸也就淡然處理這些事情，這反而促使他更好地約束自己。成長(zhǎng)路上沒有太多波折與坎坷，理科男吳旌順利出色地完成了高中學(xué)業(yè)。這個(gè)普通人家普通孩子的小男生認(rèn)真的表示，如果要給這份成績(jī)找個(gè)理由，那么應(yīng)該歸功于好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
