我為校園添光彩之“做有責(zé)任心的人”主題教育班會
活動目標：
1.教育學(xué)生懂得要有責(zé)任感，做一個負責(zé)任的人。
2.以本次“班會活動”為契機，激發(fā)學(xué)生愛校、愛班的情感，人人爭做有責(zé)任心、有責(zé)任感的人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，繼續(xù)為學(xué)校添光加彩。
活動重點：讓學(xué)生明白為學(xué)校添什么光彩，怎么添光彩--那就是不僅學(xué)習(xí)好，而且方方面面的小事做好了都能為學(xué)校添光彩。
活動難點：學(xué)生能付諸于行動，并內(nèi)化為自覺的行為，形成良好的習(xí)慣。
活動前準備：參觀校園、了解學(xué)校最近學(xué)生不文明的行為。課件
活動過程：
一、談話引入活動：
師：我們知道：我們學(xué)校為迎接國家教育部及省、市、縣的各級領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校驗收，做了大量工作。我們的校園發(fā)生了巨大變化。前兩周，我們召開了：我為校園添光彩之一—保護美的環(huán)境，我為校園添光彩之二—行走禮儀及樓道文明。今天，我們班會的主題是仍然是《我為學(xué)校添光彩--做有責(zé)任心的人》今天，我們一起思索，今天的我們?nèi)绾尾拍軐崿F(xiàn)明天更好的起航。
二、師生互動，說說校園內(nèi)見過哪些不負責(zé)任的表現(xiàn)
當(dāng)前一些學(xué)生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責(zé)任意識逐漸淡漠。對自己沒有責(zé)任，得過且過，不思進��；對家庭沒有責(zé)任，一味索取，淡薄孝心；對他人沒有責(zé)任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責(zé)任，張揚個性，不講原則；對社會沒有責(zé)任，遷怒抱怨，不求奉獻。他們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t就是以自我為中心，對別人漠不關(guān)心�？梢�，當(dāng)今的學(xué)生責(zé)任意識已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向。
如：1。部分同學(xué)看到地上有紙屑時，視而不見，沒有人去撿起來。
2.教室里的衛(wèi)生工具放得凌亂了，很少有同學(xué)能自覺給擺放整齊。
3.有同學(xué)課下洗手后，水籠頭就忘了關(guān)了。同學(xué)走過，就好象沒看見一樣，沒人去管。
4.當(dāng)有體育課或者是綜合課時，學(xué)生們都急著到操場或者是微機室，結(jié)果是電扇、飲水機、電棒依然在工作。
5.當(dāng)值日的時候，有的同學(xué)對分配給自己的勞動項目不夠重視，不能認真地打掃，不等勞動委員檢查就逃之夭夭。
6.對待作業(yè)馬虎應(yīng)付、敷衍了事，總是應(yīng)付老師，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。
三、師生共同探討“
當(dāng)有人看到地上有紙屑時，他會說：“那又不是我丟的，與我什么關(guān)系。”看到水不停地流淌，他會說：“又不是我擰開的。再說，又不用我來掏錢。”教室里的工具放亂了，他會說：“不是有值日生嗎還用得著我干”總之，這樣的同學(xué)就是缺乏一種責(zé)任感。其實生活在一所學(xué)校，一個班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責(zé)任維護這個家。
臺灣忠信高級工商學(xué)校校長高震東來大陸演講時有段精彩的演說：如果教室很臟，我問“怎么回事”學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買個換上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它。不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記�。∧阆�，我們本來干凈的教室，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎如果你說，這是學(xué)校的事，我是來讀書的。——這是什么觀念你讀書干什么讀書不是為國家服務(wù)嗎眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)當(dāng)前的責(zé)任你都不負，未來的責(zé)任你能負嗎
討論：今后，我們應(yīng)該怎樣做呢
1.答應(yīng)別人的事，努力做到。
2.主動彎下腰撿起掉在地上的紙屑。
3.無意中損害了班級的公物能盡快修理或主動
賠償。
4.把班級、學(xué)校的榮辱看成自己的責(zé)任。
5.如果最后一個離開教室，關(guān)好門窗，關(guān)閉水電。
6.主動將黑板擦干凈。
7.在家應(yīng)主動幫勞累的父母承擔(dān)家務(wù)。
8.上課專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，課后認
真完成各科作業(yè)。
9.主動打掃衛(wèi)生，營造干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10.自覺遵守校規(guī)校紀。
四：講故事，談感受
1.《一個小數(shù)點釀成的悲劇》的故事，它講的是1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強，忽略了一個小數(shù)點。
2.《自己建造的房子》
有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得做得一手好活計的木匠走，再三挽留，木匠決心已下，不為所動。老板只得答應(yīng)，但問他是否可以幫忙再建一座房子，老木匠答應(yīng)了。在蓋房過程中，大家都看出來，老木匠的心已不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活計也全無往日水準。老板并沒有說什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給了老木匠。“這是你的房子。”老板說，“我送給你的禮物。”老木匠愣住了，同樣，他的后悔與羞愧大家也都看出來了。他這一生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一幢粗制濫造的房子。
聽了這兩個故事，你有什么想說的
五、師總結(jié)，結(jié)束活動
有句話說的好，責(zé)任心是金�；ㄓ泄呢�(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界上萬事萬物，都有自己的責(zé)任。同學(xué)們，讓我們“從學(xué)會做人開始，從培養(yǎng)習(xí)慣做起，從身邊小事入手。”，努力做一個有責(zé)任心的人。
讓我們用我們的行動來增添學(xué)校的色彩，讓我們用行動來增添生命的色彩。
