高考復(fù)讀與應(yīng)屆區(qū)別 有什么不同

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應(yīng)屆生主要是指在應(yīng)該畢業(yè)的年份畢業(yè)的畢業(yè)生,而復(fù)讀生是指并沒有在應(yīng)該畢業(yè)的那年畢業(yè)而是選擇重讀高三課程再參加明年的高考。復(fù)讀生與應(yīng)屆生在參加高校錄取時是享有同等待遇的,沒有任何歧視條款。

一、高考復(fù)讀與應(yīng)屆區(qū)別

復(fù)讀生在高考錄取的時候和應(yīng)屆生一視同仁,各個高校在錄取的對復(fù)讀生不得區(qū)別對待。同時復(fù)讀生也可以享受和應(yīng)屆生一樣的加分政策,不管是應(yīng)屆生還是復(fù)讀生,只要報名參加了夏季高考,那么考試上都是統(tǒng)一對待的,不會做任何的區(qū)分。

但部分批次錄取有限制,對于復(fù)讀生而言,在志愿填報過程中部分批次實際上是有限制的。主要在提前批次的軍警類院校,以及部分醫(yī)學(xué)類專業(yè)。這類院校與專業(yè)是有一定的年齡限制,一般復(fù)讀生年齡都超過了20歲。是不可以報考的。如果想報考相關(guān)專業(yè)的同學(xué)一定要注意學(xué)校的招生章程,在填報志愿的時候一定要熟讀院校的招生簡章。

高考復(fù)讀生也是有一定優(yōu)勢的,例如參加過一次高考,對整個高三的學(xué)習(xí)計劃有個完整的了解從而可以做出一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)上有較好的基礎(chǔ),對整個知識框架有個完整的了解和鞏固,對自己的弱項可以查漏補(bǔ)缺,對考場上的情況有個很好的了解,可以在心里上就比應(yīng)屆生有優(yōu)勢。可以總結(jié)第一次高考失利的經(jīng)驗來克服自己的不足。總之,經(jīng)歷了一次失敗的人,更能沉下心來去學(xué)習(xí)知識。

二、準(zhǔn)備復(fù)讀需要考慮的幾個問題

是不是自愿復(fù)讀

高三學(xué)生在選擇復(fù)讀的時候,很重要的一條就是你是否是自愿復(fù)讀。如果不是自愿的,那么你就可以放棄復(fù)讀了。復(fù)讀很辛苦,如果你不是自愿復(fù)讀的,就不會有勇往直前的動力,甚至可能復(fù)習(xí)一年之后成績不會提高反而會下降。

是否擁有復(fù)讀的基礎(chǔ)

在考慮復(fù)讀的時候,高三學(xué)生也要看自己的基礎(chǔ)情況,如果基礎(chǔ)知識掌握的很差,那么,即使再復(fù)讀一年也很難再考上好的大學(xué)。但是這并不是絕對的,畢竟事在人為,努力學(xué)習(xí),還是會有希望的。

有沒有良好的抗壓能力

高三學(xué)生選擇復(fù)讀壓力其實是很大的。學(xué)校、家長都會給你施加壓力,在復(fù)讀之前,就要把這些問題考慮清楚。如果抗壓能力不是很好的話,那么,對于復(fù)讀這件事就要再慎重考慮一下了。

三、復(fù)讀生的學(xué)習(xí)方法

1、復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項和弱項。提高弱勢科目。分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目,必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素,所以從復(fù)讀開始就要給弱勢科目多分配時間。

2、薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)。永遠(yuǎn)的拉分科目是投入精力就會成為漲分的科目。

3、復(fù)讀生根據(jù)自己的能力,制定可行的學(xué)習(xí)計劃,督促自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不要目標(biāo)過高,到時完不成或者對結(jié)果不滿意的話,會打擊自己的自信心,時間長了,學(xué)習(xí)就怠慢了。

4、復(fù)讀生所面臨的壓力不僅是高考的壓力,還會有高考失利造成的心理壓力。雖說有壓力才會有動力,但是壓力過大影響學(xué)習(xí)的效率,導(dǎo)致結(jié)果不如自己意。復(fù)讀生要比其他學(xué)生更看重學(xué)習(xí),不要在意別人的眼光和看法,要對自己充滿信心。

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