一、貴州中醫(yī)藥大學時珍學院在湖南招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)
貴州中醫(yī)藥大學時珍學院在湖南2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下:護理學專業(yè)招生人數(shù)為2人、運動康復專業(yè)招生人數(shù)為2人、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)招生人數(shù)為2人、藥物制劑專業(yè)招生人數(shù)為2人等,完整的招生計劃見下表。
二、貴州中醫(yī)藥大學時珍學院在湖南招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù)
1、2022貴州中醫(yī)藥大學時珍學院在湖南招生計劃和人數(shù)
招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖南 | 護理學 | 001 | 2 | 2022 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 12000 |
湖南 | 運動康復 | 002 | 2 | 2022 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 12000 |
湖南 | 醫(yī)學檢驗技術 | 003 | 2 | 2022 / 本科 | 物理+化學 | 物理 | 4年 | 12000 |
湖南 | 藥物制劑 | 004 | 2 | 2022 / 本科 | 物理+(化學或生物) | 物理 | 4年 | 12000 |
2、2021貴州中醫(yī)藥大學時珍學院在湖南招生計劃和人數(shù)
招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖南 | 運動康復 | 001 | 2 | 2021 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 12000 |
湖南 | 護理學 | 002 | 2 | 2021 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 12000 |
湖南 | 健康服務與管理 | 003 | 2 | 2021 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 12000 |
湖南 | 醫(yī)學檢驗技術 | 004 | 2 | 2021 / 本科 | 物理+化學 | 物理 | 4年 | 12000 |
湖南 | 藥物制劑 | 005 | 2 | 2021 / 本科 | 物理+(化學或生物) | 物理 | 4年 | 12000 |
3、2020貴州中醫(yī)藥大學時珍學院在湖南招生計劃和人數(shù)
招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖南 | 運動康復 ((辦學地點貴陽校區(qū))) | 01 | 2 | 2020 / 本三 | - | 理科 | 4年 | 12000 |
湖南 | 藥物制劑 ((辦學地點貴陽校區(qū))) | 02 | 2 | 2020 / 本三 | - | 理科 | 4年 | 12000 |
湖南 | 醫(yī)學檢驗技術 ((辦學地點貴陽校區(qū))) | 03 | 2 | 2020 / 本三 | - | 理科 | 4年 | 12000 |
湖南 | 護理學 ((辦學地點貴陽校區(qū))) | 04 | 2 | 2020 / 本三 | - | 理科 | 4年 | 12000 |
湖南 | 健康服務與管理 ((辦學地點貴陽校區(qū))) | 05 | 2 | 2020 / 本三 | - | 理科 | 4年 | 12000 |
三、貴州中醫(yī)藥大學時珍學院簡介
貴州中醫(yī)藥大學時珍學院取我國著名醫(yī)藥學家李時珍的名,是2001年6月經(jīng)國家教育部和貴州省人民政府批準設立的新機制獨立本科學院。學院充分依托母體學校--貴州中醫(yī)藥大學的優(yōu)質教學資源,著重培養(yǎng)具有創(chuàng)新實踐能力的高素質中醫(yī)藥高級人才,面向全國招生,在2005年教育部專項檢查中,學院成為貴州省唯一獲得良好評價的獨立學院。 貴州中醫(yī)藥大學時珍學院以“立足貴州、面向全國、服務地方、服務行業(yè)”為辦學宗旨,形成了以醫(yī)學為學科特色,多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。 學院擁有教職工400余人,專任教師344人,教師隊伍中副高級專業(yè)技術職務及以上者175人,占專任教師總數(shù)的50.87%;擁有博士學位28人,碩士學位163人。近年來,學院緊緊圍繞“培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、業(yè)務能力強的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應用型高級專門人才”這一培養(yǎng)目標,不斷完善人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化課程體系,加強實踐教學,改革教