桂林山水職業(yè)學(xué)院在海南普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(參考)

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一、桂林山水職業(yè)學(xué)院在海南招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)

桂林山水職業(yè)學(xué)院在海南2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下:計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為4人、動漫制作技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人、旅游管理專業(yè)招生人數(shù)為4人、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)招生人數(shù)為4人、社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為2人、大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為5人、酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)招生人數(shù)為4人等,完整的招生計劃見下表。

二、桂林山水職業(yè)學(xué)院在海南招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù)

1、2022桂林山水職業(yè)學(xué)院在海南招生計劃和人數(shù)

招生省份 專業(yè)名稱 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 年份/批次 選科要求 科目 學(xué)制 學(xué)費
海南 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 02 4 2022 / 專科 不限 綜合 3年 10500
海南 動漫制作技術(shù) 03 3 2022 / ? 不限 綜合 3年 10500
海南 旅游管理 04 4 2022 / 專科 不限 綜合 3年 10500
海南 室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計 05 4 2022 / ? 不限 綜合 3年 12000
海南 社區(qū)管理與服務(wù) 06 2 2022 / 專科 不限 綜合 3年 10500
海南 大數(shù)據(jù)與會計 07 5 2022 / ? 不限 綜合 3年 10500
海南 酒店管理與數(shù)字化運營 08 4 2022 / 專科 不限 綜合 3年 10500

2、2021桂林山水職業(yè)學(xué)院在海南招生計劃和人數(shù)

招生省份 專業(yè)名稱 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 年份/批次 選科要求 科目 學(xué)制 學(xué)費
海南 廣告藝術(shù)設(shè)計 01 5 2021 / ? 不限 綜合 3年 7500
海南 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 02 6 2021 / ? 不限 綜合 3年 8000
海南 動漫制作技術(shù) 03 5 2021 / 專科 不限 綜合 3年 8000
海南 大數(shù)據(jù)與會計 04 8 2021 / ? 不限 綜合 3年 7500
海南 導(dǎo)游 05 5 2021 / 專科 不限 綜合 3年 7000
海南 酒店管理與數(shù)字化運營 06 6 2021 / ? 不限 綜合 3年 7000
海南 室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計 07 5 2021 / 專科 不限 綜合 3年 8000

3、2020桂林山水職業(yè)學(xué)院在海南招生計劃和人數(shù)

招生省份 專業(yè)名稱 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 年份/批次 選科要求 科目 學(xué)制 學(xué)費
海南 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 02 10 2020 / 專科 不限 綜合 - 8000
海南 酒店管理 03 10 2020 / ? 不限 綜合 - 7000
海南 室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計 04 10 2020 / 專科 不限 綜合 - 8000
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三、桂林山水職業(yè)學(xué)院簡介

桂林山水職業(yè)學(xué)院于2003年經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立,經(jīng)國家教育部備案的一所全日制普通高等院校,畢業(yè)合格頒發(fā)經(jīng)電子注冊的、國家承認(rèn)的統(tǒng)招大專學(xué)歷文憑。學(xué)院位于風(fēng)景秀麗的桂林市臨桂新區(qū),地處自治區(qū)政府提出的“發(fā)展臨桂,保護(hù)漓江,再造一個新桂林”的發(fā)展規(guī)劃建設(shè)中心。與湘桂鐵路、桂柳高速公路、桂林兩江國際機(jī)場等交通要道相鄰,離桂林市中心僅距12公里,交通便利、資訊發(fā)達(dá),是讀書、治學(xué)理想圣地。學(xué)院堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和*辦學(xué)方向,認(rèn)真貫徹落實立德樹人為根本任務(wù),以服務(wù)為宗旨,以市場為導(dǎo)向,以實踐能力為基礎(chǔ),以職業(yè)技能為中心,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的“下得去、留得住、用得上、能發(fā)展”、具有良好職業(yè)操守的高技能人才,以地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求為“坐標(biāo)”,堅持專業(yè)與市場需要對接、教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對接,依據(jù)學(xué)院自身條件,建設(shè)一批與專業(yè)基礎(chǔ)相關(guān)、內(nèi)在聯(lián)系緊密、資源整合共享、辦學(xué)特色鮮明

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