山西工學院在海南普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(參考)

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一、山西工學院在海南招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)

山西工學院在海南2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下:財務管理專業(yè)招生人數(shù)為1人、物流管理專業(yè)招生人數(shù)為1人、市場營銷專業(yè)招生人數(shù)為1人、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)招生人數(shù)為1人、電氣工程及其自動化專業(yè)招生人數(shù)為1人、能源互聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)招生人數(shù)為1人、機械設計制造及其自動化專業(yè)招生人數(shù)為1人、軟件工程專業(yè)招生人數(shù)為1人等,完整的招生計劃見下表。

二、山西工學院在海南招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù)

1、2022山西工學院在海南招生計劃和人數(shù)

招生省份 專業(yè)名稱 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 年份/批次 選科要求 科目 學制 學費
海南 財務管理 01 1 2022 / 本科 不限 綜合 4年 4500
海南 物流管理 02 1 2022 / 本科 不限 綜合 4年 4500
海南 市場營銷 03 1 2022 / 本科 不限 綜合 4年 4500
海南 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 04 1 2022 / 本科 不限 綜合 4年 4500
海南 電氣工程及其自動化 05 1 2022 / 本科 綜合 4年 4800
海南 能源互聯(lián)網(wǎng)工程 06 1 2022 / 本科 綜合 4年 4800
海南 機械設計制造及其自動化 07 1 2022 / 本科 綜合 4年 4800
海南 軟件工程 08 1 2022 / 本科 綜合 4年 16000

2、2021山西工學院在海南招生計劃和人數(shù)

招生省份 專業(yè)名稱 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 年份/批次 選科要求 科目 學制 學費
海南 物流管理 01 1 2021 / 本科 不限 綜合 4年 4950
海南 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 02 1 2021 / 本科 不限 綜合 4年 4950
海南 市場營銷 03 1 2021 / 本科 不限 綜合 4年 4950
海南 機械設計制造及其自動化 04 1 2021 / 本科 綜合 4年 5280
海南 電氣工程及其自動化 05 1 2021 / 本科 綜合 4年 5280
海南 電子信息工程 06 1 2021 / 本科 綜合 4年 5280
海南 通信工程 07 1 2021 / 本科 綜合 4年 5280
海南 土木工程 08 1 2021 / 本科 綜合 4年 5280

3、2020山西工學院在海南招生計劃和人數(shù)

招生省份 專業(yè)名稱 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 年份/批次 選科要求 科目 學制 學費
海南 會計學 ((財務會計方向)) 01 1 2020 / 本科 不限 綜合 - 15000
海南 會計學 ((注冊會計方向)) 02 1 2020 / 本科 不限 綜合 - 15000
海南 市場營銷 03 1 2020 / 本科 不限 綜合 - 15000
海南 會計學 04 1 2020 / 本科 不限 綜合 - 15000
海南 電子信息工程 05 1 2020 / 本科 綜合 - 16000
海南 機械設計制造及其自動化 06 1 2020 / 本科 綜合 - 16000
海南 電氣工程及其自動化 07 1 2020 / 本科 綜合 - 16000
海南 計算機科學與技術 08 1 2020 / 本科 綜合 - 16000
山西工學院在海南普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(2023參考)
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三、山西工學院簡介

山西工學院是經(jīng)教育部批準于2021年成立的一所省屬公辦全日制理工類普通本科高等學校。校園規(guī)劃占地面積1277.9畝,全日制本科在校生規(guī)模暫定為12000人,面向全國31個。▍^(qū)、市)招生。學校坐落于朔州市——雁門關外、桑干河畔一個像北歐一樣美的城市。**六次提到的“右玉精神”發(fā)祥地——右玉縣就隸屬于朔州市。朔州人杰地靈,歷史上先后涌現(xiàn)出西漢著名女詩人班婕妤、三國名將張遼、唐朝開國元勛尉遲恭等一批杰出人物。當代朔州有著“能源綠都、塞上明珠”美譽,是中國最佳綠色生態(tài)旅游城市。學校堅持以學生為中心辦學理念和為黨育人、為國育才教育目標的有機統(tǒng)一,面向區(qū)域重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)等朝陽產(chǎn)業(yè)設置專業(yè),在強調(diào)服務區(qū)域重大戰(zhàn)略的同時,也保證了專業(yè)的實用性,學生就業(yè)搶手、待遇好、職業(yè)發(fā)展空間大。學校爭取省市資源大力進行師資、實驗室等教學條件建設。引進學術大咖為二級學院院長,構建

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