優(yōu)秀班主任事跡材料新秀一
我來自江西南昌，2010年7月畢業(yè)于大學(xué)英語專業(yè)，在大學(xué)期間，成績優(yōu)異，取得了英語專業(yè)八級證書，以及“三好學(xué)生”、“三等獎學(xué)金”等榮譽。
2011年9月通過江西省中小學(xué)統(tǒng)一招聘教師考試來到縣初中任教，我負(fù)責(zé)七年級一班以及七年級八班的英語教學(xué)工作并擔(dān)任七年級八班的班主任。在短短一年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好一個教師的本職工作，為人師表，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，擁有良好的師德和較強的教育教學(xué)能力。
作為共產(chǎn)黨員，我時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識和政策法規(guī)，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，堅持與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力提高自身的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學(xué)生，感染學(xué)生。同時，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，積極參加心理健康教育培訓(xùn)，注重師德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)和管理能力，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
作為一名新英語教師，我很熱愛自己任教的這門學(xué)科。我虛心向每位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，更是與一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師結(jié)對，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極聽課，虛心請教，認(rèn)真探討，加快了自己的成長。平時經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，我又積極參加新課程培訓(xùn)、教研活動，及時了解學(xué)科前沿動態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。由于我教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評，在我教書的第一個月就被評為“月度優(yōu)秀教師”;同時我的教學(xué)方法也深得學(xué)生們的喜愛和信任，讓學(xué)生
們從玩中學(xué)，在學(xué)中玩，寓教于樂，培養(yǎng)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的新課程理念，從被動的接受知識到主動的渴求知識。也正是因為如此，無論是期中期末考試，還是平時的月考小考，我所帶的兩個班的英語成績一直都是學(xué)校最優(yōu)秀的。我也不斷的豐富自己，多次參加公開課，說課競賽等活動，在五月份舉辦的安全教育說課比賽中，獲得縣第一名的成績，并代表縣參加市舉辦的安全教育說課比賽，取得了市二等獎的佳績。
作為班主任，我認(rèn)為，學(xué)校教育承擔(dān)著教書育人的重任，這其中“育人”應(yīng)該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級管理上，我努力把工作細(xì)化、具體化，及時關(guān)注學(xué)生的思想變化，嚴(yán)格抓好學(xué)生的行為規(guī)范，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，積極倡導(dǎo)全員德育，努力促成家校合作，協(xié)調(diào)好父母與孩子、老師與學(xué)生、家長與老師以及同學(xué)之間等各方面的關(guān)系，營造學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的良好氛圍。第三，關(guān)注學(xué)生的個性差異和特長，有針對性地開展工作。幫助學(xué)生正確評價自我，鼓勵學(xué)生揚長避短，樹立科學(xué)的成才觀、人生觀、價值觀�；仡欉@一年以來的班主任生涯，我自問無愧于心。比如，每天的早操我都比學(xué)生更早來到操場，以身作則，為他們樹立一個好榜樣，久而久之，他們也養(yǎng)成了守時守紀(jì)的良好習(xí)慣。在課間、課后或是自習(xí)時間，我還會經(jīng)常到班上找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為他們答疑解惑，排憂解難，師生之間很是融洽。在每一次考試之后，我都會分析學(xué)生的考試成績，給他們開會，表揚有進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵落后的同學(xué)，尊重每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給他們樹立信心。這一切的一切，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，對于班級的管理方面，不僅獲得過縣里的通報表揚，更是把我和學(xué)生們的距離拉近了。他們經(jīng)常給我寫信，和我說悄悄話，周末、假期時常打電話給我，把我當(dāng)成他們的親人般看待，這讓我感到無比欣慰，讓我忘記了作為班主任的辛苦，覺得這一切都是值得的，讓我體會到了一種“教育幸�！�。
我一直信奉著“態(tài)度決定一切”這一人生信條，認(rèn)真、樂觀、積極、向上的面對學(xué)習(xí)、工作和生活。我深知，“國運興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)系未來�！弊鳛槔蠋煟覀�?nèi)沃囟?/p>
遠(yuǎn)。能成為縣教壇新秀的候選人之一，這不僅僅是對我這一年來工作的肯定，也是鞭策我繼續(xù)前行的動力。當(dāng)然，所有的榮譽和成績都已然成為過去，但是我的教育事業(yè)還在繼續(xù)，我將一如既往的用我的愛心、耐心、責(zé)任心，努力做到讓學(xué)校滿意，學(xué)生中意。
優(yōu)秀班主任事跡材料新秀二
雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但我熱愛這份事業(yè)??幼兒教育，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個年頭，這十六年來，我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗，并擔(dān)任了十二年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時，我從未放松過學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機會，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，我注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。(成績略)成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，
不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，使自己真正走進(jìn)童心世界。
在教學(xué)中，我常常自問，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點，和配班教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現(xiàn)對孩子的愛
班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個“愛”字。 高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子�！� 當(dāng)幼兒清晨來園時，給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩。
四、 “為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作
班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源于一個“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上切實照顧好幼兒的生活。一個合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。另外，我們都知道，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時間進(jìn)行家訪或電話交流，耐心細(xì)致的做家長工作。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時間，但為了班上的孩子，我始終堅持著，受到家長的歡迎。
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！睂τ谝幻挠變簣@老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
