關(guān)于最新小學(xué)教師治轉(zhuǎn)提自查報告范文精選

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引導(dǎo)語:師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。來看看下面思而學(xué)教育網(wǎng)給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)教師治轉(zhuǎn)提自查報告范文。歡迎大家閱讀和參考。

小學(xué)教師治轉(zhuǎn)提自查報告范文一:

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是??每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

一、 作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,并做好記錄。

3、教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時刻銘記-??從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、班主任工作方面在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我始終擔(dān)任班主任,我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字: “愛” 和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

5、帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。

二、存在的問題:

1)、工作有時不夠扎實,遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

2)、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3)、對待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。

三、整改措施

1、嚴(yán)于剖析自己。

嚴(yán)于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程,是自重、自省、自警、自勵的具體行動,也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓,不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,解決問題,只有這樣,才能使自己更快地進(jìn)步。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并作好要點筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法,樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)緊迫感,提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。

3、堅持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié),及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),以表揚(yáng)鼓勵為主,及時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4、隨時注意自己的言語、儀表、行為,給學(xué)生一種潛移默化的影響。

小學(xué)教師治轉(zhuǎn)提自查報告范文二:

自學(xué)校工作以來,自己以“樂觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠、合作”為工作信條,在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學(xué)校查“四風(fēng)”促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求,對自己工作中存在的問題進(jìn)行剖析,現(xiàn)匯報如下。

一、存在的問題

1.專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍,但對涉及教育教學(xué)理論書籍閱讀很少,對當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問題了解不多,導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠,對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

2.推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天,改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式,優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建高效課堂、快樂學(xué)習(xí)的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮,全校課程改革推進(jìn)力度不大,傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知,經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例,而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng),類似個人自由主義,因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識、輕能力,重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象,導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。

3. 深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽課50節(jié)以上,但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距。現(xiàn)在學(xué)校建有四個學(xué)部,幼兒園相對更加獨立后,工作重點還有三個學(xué)部,教師有兩百多名,對每個教師的教學(xué)情況,未能全部深入掌握。

4.與師生交流不多。面對幾處室,幾個學(xué)部,幾百名教師,個人的工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負(fù)責(zé),又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日常瑣碎事務(wù),導(dǎo)致除上課,聽課,巡查時間外,辦公室坐的時間較多,進(jìn)入年級辦公室與教師、學(xué)生交流時間少,對教師和學(xué)生的想法了解不夠,工作重點不突出。

二、改進(jìn)辦法

1.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時間進(jìn)行合理的規(guī)劃,有計劃的安排理論學(xué)習(xí)時間,做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書籍,寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學(xué)博客的習(xí)慣,不斷充實大腦,提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

2.推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建,實質(zhì)是把學(xué)生主動推向自主學(xué)習(xí)的主體地位,堅持備課按三分課堂模式,體現(xiàn)三個環(huán)節(jié),堅持上課按三分課堂模式,落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式,平常課也要用這個模式,不但新課用這個模式,習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評析課也要用這個模式,在鋼性的模式內(nèi),發(fā)揮教師個性,尊重教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)檢查督促,教科辦加強(qiáng)教學(xué)引領(lǐng)。

3.進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上,多走出辦公室,檢查分管的功能室,深入一線聽評課,與教師和學(xué)生加強(qiáng)交流,深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況,為改進(jìn)工作掌握真實材料。

各位領(lǐng)導(dǎo),在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點,誠摯的希望對我提出批評,讓我更加明確改進(jìn)的目標(biāo),找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。謝謝!

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