大一新生入學都要對自己未來做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，那么印刷工程專業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學印刷工程專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇，請仔細閱讀。
• 專業(yè)簡介
本專業(yè)注重數(shù)字圖像處理、顏色信息管理、數(shù)字媒體和印刷媒體的策劃和設計、數(shù)字出版基本理論、基本技能與動手能力的教學和培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生掌握數(shù)字圖像處理、顏色信息處理、出版技術(shù)和電腦編輯技術(shù)的各環(huán)節(jié)，尤其是對數(shù)字圖像、數(shù)字媒體、數(shù)字出版物內(nèi)容的技術(shù)編排和版面設計、圖文編排、計算機編輯技術(shù)、出版成本核算和印制質(zhì)量的管理等方面的實際操作能力和質(zhì)量管理能力。
• 培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備圖文信息處理及印刷復制工程知識，能在各類印刷企業(yè)和科研單位從事工藝設計、生產(chǎn)實施、組織管理和科學研究的高等工程技術(shù)人才。
• 培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習色彩科學與技術(shù)、圖像與文字處理技術(shù)、印刷復制工藝及材料適性分析、質(zhì)量檢測及控制及數(shù)字媒體技術(shù)的基本理論和知識；掌握印刷媒體的策劃、設計、生產(chǎn)、管理的基本原理、方法和技能；具有印刷媒體與數(shù)字媒體的策劃、設計與傳播的能力。
• 名人學者
王選、陳祖耀、于敏等。
課程要求
• 主干課程
印刷概論、色彩學、色彩管理原理與應用、信息獲取與輸出技術(shù)、印前處理原理與技術(shù)、印刷原理與工藝、材料科學基礎、信息記錄材料與技術(shù)、顯示材料與技術(shù)、印刷材料與適性、數(shù)字圖像處理、計算機圖形學、數(shù)字內(nèi)容管理、頁面描述語言、印刷設備、計算機集成印刷系統(tǒng)、信息與信息編碼、通信與信息系統(tǒng)等。
• 學科要求
該專業(yè)對化學要求較高。該專業(yè)適合樂于從事印刷工作，善于設計、科學研究的學生就讀。
• 知識能力
1.具有從事工程技術(shù)所需的自然科學知識以及一定的經(jīng)濟管理知識；
2.熟悉文獻檢索的基本方法，具備較好的計算機應用能力和較強的自主學習能力；
3.系統(tǒng)掌握的本學科及相關(guān)學科涉及的基本理論與核心知識，熟悉印刷機相關(guān)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、管理和運行方法，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；
4.具有較強的創(chuàng)新意識和本專業(yè)相關(guān)的實踐技能，初步具備在本專業(yè)領域從事科學研究和技術(shù)開發(fā)的能力；
5.熟悉本學科及相關(guān)領域技術(shù)標準、相關(guān)行業(yè)的政策和法規(guī)，具備從事生產(chǎn)管理、市場預測等企業(yè)管理的初步能力；
6.具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。
1、自然性職業(yè)需求，就是為了謀求那些保持或維持自己的生命以及延續(xù)后代的條件而從事一定職業(yè)的要求，這種自然性職業(yè)需求是人類生存的基本需求。
但是，任何人都不是獨立于社會之外的，其職業(yè)行為或職業(yè)活動都不是也不可能是一種孤立的存在。所以，人們在自然性職業(yè)需要之外，在自己的社會職業(yè)活動中形成的對人類文化的渴求，對政治的渴求以及對人們之間交往活動的渴求，就是一種社會性職業(yè)需求。
2、自從有人類社會以來，人們所處的社會生活制度和經(jīng)濟地位不同，這種社會性需求也就不盡相同。一個人如果只滿足了自然性職業(yè)需求，而社會性職業(yè)需要得不到滿足，雖然其生命不會因此受到損害，但卻可能產(chǎn)生一種不舒服、不愉快的感覺。物質(zhì)意義上的幸福生活，它僅僅是一個指標；而真正內(nèi)心感到安全和對于政權(quán)的認可，則來自于信仰。民無信不立，一個人如果沒有了信仰，沒有了社會性職業(yè)需求，成了自然性職業(yè)需求的奴隸，那么，他的內(nèi)心會崩潰和渙散。
3、現(xiàn)在有一種說法，21世紀評估各個國家人民生活得好與不好，已經(jīng)不是過去簡簡單單的看GDP一個標準，還要看GNH(國民幸福指數(shù))。也就是說，評估一個國家是不是真正富強，不能單純看國民生產(chǎn)總值的絕對量和增長速度，更要看每一個老百姓內(nèi)心的感受??他覺得安全嗎？他快樂嗎？他對他的生活真正認同嗎？我國在上世紀80年代末曾經(jīng)參加過一次國際調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，當時我國國民的幸福指數(shù)只有64%。1991年再次參加調(diào)查，這個幸福指數(shù)提升到了73%左右。這得益于物質(zhì)生活條件的提升和很多改革措施的實施。
4、但等到1996年再參加調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)這個指數(shù)下跌到了68%。這說明，即使一個人的物質(zhì)生活多么豐富，仍然有可能存在極為復雜的心靈困惑。
在“文革”中，人們的職業(yè)行為發(fā)生了錯位，許多科學家、藝術(shù)家、教授以及一些高級管理人才去做清潔工、工廠的重體力勞動、下鄉(xiāng)勞動等，這就是對這部分人社會性職業(yè)需求的一種剝奪。所以，他們中的許多人感到非常痛苦，失去心理上的平衡。再如一些大款及他們的太太們，他們的物質(zhì)待遇及金錢一點也不缺乏，但他們中很多人的精神很空虛，他們對文化、對政治以及對社會交往活動有著強烈的渴求，好多人患有抑郁癥。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，全世界每年都有一些公司老板自殺。
5、身著高檔服裝，每天出入于環(huán)境幽雅的辦公室，每月領取不菲薪水的“白領先生”或“白領麗人”，著實贏得了世人羨慕的目光，甚至成為了大學生追尋的職業(yè)。“白領”雖然是一種時髦的職業(yè)，但對于他們來說，自然性職業(yè)需要擠占了社會性職業(yè)需要。所以他們既有歡樂也有艱辛，既有掌聲也有淚水。許多人由于周而復始的緊張工作，累跨了身體，有的人年過而立依然孑然一身。這些人多數(shù)在外企或合資企業(yè)工作，外貌長相漂亮，品位、收入高，按常理，應該是能夠找到生活中另一半的，但是由于自然性職業(yè)需要，占取了他們太多時間，消耗了他們太多的精力，無暇顧及終身大事，甚至還有的人即使結(jié)了婚，也要離婚。這就是為什么大城市里大齡青年多，離婚率高的一個重要原因。
可見，人們在擇業(yè)時，既要考慮到自然性職業(yè)需要，也要考慮到社會性需要，要從生活的全方位來滿足自己的需要。
6、物質(zhì)性職業(yè)需求表現(xiàn)為對職業(yè)活動中物質(zhì)方面的渴求，包括衣食住行等諸多方面，是人們最基本的、最重要的欲求，也是其他一切需求的基礎。精神性職業(yè)需求則是一個人在職業(yè)活動中對精神文化方面的渴求。比如掌握知識、對美的享受、創(chuàng)造的欲望等；再比如，職業(yè)活動促進了同事、朋友之間的感情交流，使人們看到了自己的力量和智慧，這將使你的精神更加愉悅。
7、合理的職業(yè)需求與不合理的職業(yè)需求，主要是根據(jù)職業(yè)需求的可能性來區(qū)別的，認識這一點很重要。人們的職業(yè)需求是復雜多樣的，現(xiàn)實中不是每一個人的所有職業(yè)需求都能變成現(xiàn)實，有的需求經(jīng)過努力可以實現(xiàn)，有的需求無論你怎樣努力也是實現(xiàn)不了的。
人的職業(yè)需求是隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展，隨著社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化而變化的。人們在飛機誕生之前不可能產(chǎn)生當空乘人員的職業(yè)需求，在我國改革開放之前，不會產(chǎn)生到外資企業(yè)去當“白領”的職業(yè)欲望。這就是歷史唯物主義告訴我們的“社會存在決定社會意識”。
8、在計劃經(jīng)濟時代，大學生沒有選擇職業(yè)的自主權(quán)，政府分配到你哪里你就必須在哪里工作，不管這個崗位適合還是不適合你，這樣就在一定程度上限制了青年人的個性和才能的發(fā)揮和發(fā)展。改革開放以來，我國的就業(yè)政策發(fā)生巨大變化、多種經(jīng)濟形式和經(jīng)營方式的快速發(fā)展，使得職業(yè)崗位不斷增加，為職業(yè)選擇提供了廣闊的空間，大學生可以縱橫馳騁，自由選擇。面對社會上眾多職業(yè)，有科技含量高的，有知識含量高的；有體力勞動大的，有腦力勞動大的；有流動性強的，有固定一地的；有動手的，有動口的；有機械化的，有手工的；種類繁多，不勝枚舉。每一個求職人員都應該對自己的職業(yè)需求有一個客觀的、合理的、科學的分析，保持合理的職業(yè)需求，舍棄不合理的職業(yè)需求，只有這樣才能夠找尋到一個適合自己的職業(yè)。
