大一新生入學都要對自己未來做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，那么系統(tǒng)理論專業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學系統(tǒng)理論專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇，請仔細閱讀。
• 專業(yè)簡介
系統(tǒng)理論屬于錢學森院士倡立的系統(tǒng)科學，是研究系統(tǒng)的一般模式，結(jié)構(gòu)和規(guī)律的學問，它研究各種系統(tǒng)的共同特征，用系統(tǒng)理論知識定量地描述其功能，尋求并確立適用于一切系統(tǒng)的原理、原則和模型，主要對計算機、應用數(shù)學、管理等專業(yè)的某一方向有專門研究，掌握系統(tǒng)思維方法，能夠從整體上系統(tǒng)地思考和分析問題，是具有邏輯和數(shù)學性質(zhì)的一門新興的科學。
• 培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)堅持黨的四項基本原則，掌握馬克思列寧主義基本原理，愿意獻身于事業(yè)，德、智、體全面發(fā)展，在系統(tǒng)科學領域和相關(guān)學科領域從事科學研究和教學的高級專門人才。
• 培養(yǎng)要求
該專業(yè)要求學生具備實事求是的學風、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、扎實的系統(tǒng)理論基礎、較系統(tǒng)的專業(yè)知識、一定的系統(tǒng)理論研究和創(chuàng)新能力以及熟練的計算機技能，使他們了解學科的現(xiàn)狀和最新發(fā)展趨勢，并掌握一門外國語。
• 名人學者
陳潮填、高為炳、高景德等。
課程要求
• 主干課程
電路原理、模擬電子技術(shù)基礎、數(shù)字電子技術(shù)基礎、信號分析與處理、應用統(tǒng)計學、控制理論、現(xiàn)代控制理論、系統(tǒng)建模分析與仿真、系統(tǒng)理論與系統(tǒng)工程、運籌學、微機原理與接口技術(shù)、可編程控制器系統(tǒng)等。
• 學科要求
該專業(yè)對物理科目要求較高。該專業(yè)適合對系統(tǒng)理論有興趣、熱愛系統(tǒng)構(gòu)建、系統(tǒng)分析的學生就讀。
• 知識能力
1.具有較扎實的數(shù)學、物理等自然科學的基礎知識，較好的人文社會科學、管理科學基礎和外語綜合能力；
2.系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術(shù)基礎理論知識，主要包括控制理論、大系統(tǒng)理論、管理科學、計算機網(wǎng)絡技術(shù)等；
3.具有一定的文獻檢索與閱讀能力，能夠了解本專業(yè)學科前沿的發(fā)展趨勢；
4.獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)集成、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練；
5.具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力。
1、興趣分析
合乎興趣的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長以及所的興趣與工作相結(jié)合，做一個最好的搭配，才能稱作事業(yè)?一個你永遠都會努力的工作。如何才是對自己的工作感興趣呢？
在網(wǎng)上對我的興趣進行了分析：具有比較多的興趣，對藝術(shù)不算太感興趣，比較實際，做自己喜歡的事。
2、性格分析
人與人之間是有很大的區(qū)別的，有的人樂意干事務性的工作，而有的人對信息加工與處理十分擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。
做了MBTI自測題之后，發(fā)現(xiàn)自己是屬于ESFP型，即：外向?qū)嵏懈星檎J知型。
我是一個比較活潑、開朗的男孩。喜歡憑自己的感覺做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團隊合作，還很喜歡挑戰(zhàn)自我。
3、潛力分析
我的動手潛力比較強，不怕苦，不怕累，做事堅持到底。比較喜歡動腦，經(jīng)過認真的思考來解決問題，能夠理解別人對我的批評和推薦。
4、優(yōu)缺點分析
優(yōu)點：做事認真仔細，關(guān)心他人，有恒心，人品端正，有上進心
缺點：驕傲自滿，信誓旦旦，過于關(guān)心他人
5、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
在跟老師學習了職業(yè)規(guī)劃之后，才認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對人生的規(guī)劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實現(xiàn)完美的人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)具有個性重要的好處。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠發(fā)掘自我的潛能，增強個人的實力；職業(yè)生涯規(guī)劃還能夠增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會；職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應對競爭的潛力。
6、家庭環(huán)境分析
我是來自農(nóng)村的一個男孩，父母都在縣城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一個，姐和哥都已經(jīng)大學畢業(yè)了，家里雖然不富裕，但是一家人過得很開心。家里人都很支持我，期望在我大學畢業(yè)后能夠考取研究生，但是我想畢業(yè)后找工作，了解一下到底自己喜歡什么。
7、學校環(huán)境分析
讀初中的時候，自己就獨立生活，沒有人在身邊管我，還有當時周圍的環(huán)境不好，就整天跟著朋友、同學混，打架，賭博等等。但是之后清楚這樣下去將會沒有出路，所以在初三好好學習才考上了高中，進入高中后就變得低調(diào)了，不想和以前的那些混混接觸，三年的高中生活使得我想變了一個人似的。變得那么的自以為是，心高氣傲的，然后考上了大學。但是進入大學卻十分的迷茫，不明白到底以后做什么，自己喜歡什么？
8、社會環(huán)境分析
我的家鄉(xiāng)在貴州，它是一個十分貧窮落后的地方，各方面都比不上東部沿海地方。那里需要建設，需要超多的大學生，并且給我們帶給了很好的自由發(fā)展的機會，但是還是不想回家鄉(xiāng)工作，那里太落后了。
