主題教育專題組織生活個(gè)人整改方案(精選兩篇)

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主題教育專題組織生活個(gè)人整改方案篇一

通過前階段廣泛發(fā)動(dòng)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入剖析,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:深入開展講正氣,樹新風(fēng)主題教育活動(dòng),是促進(jìn)政治安定、社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要;是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需要;也是提高個(gè)人整體素質(zhì)和能力適應(yīng)日益發(fā)展的時(shí)代的需要。根據(jù)在上一階段階段自查剖析的基礎(chǔ)上,現(xiàn)就個(gè)人存在的問題特制定如下整改意見:

1、進(jìn)一步解放思想,保持創(chuàng)新精神,努力突破傳統(tǒng)的思維模式,用新的眼光、新的思路看待問題和開展工作。同時(shí)克服工作中的畏難情緒,增強(qiáng)工作的創(chuàng)新能力,務(wù)實(shí)高效地做好本職工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高整體素質(zhì),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要。勤于學(xué)習(xí),堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)理念,帶著用先進(jìn)思想和現(xiàn)代科技知識(shí)武裝自己,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際做到學(xué)以致用,堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度,形成學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效管理機(jī)制。

2、從我做起,從群眾意見最大、最不滿意的問題做起,從群眾最盼望、最希望、眼下能夠辦好的事情做起,讓群眾切實(shí)感受到干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和這次講正氣樹新風(fēng)主題教育活動(dòng)帶來的成果。

3、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力提高工作質(zhì)量和工作水平。增強(qiáng)群眾念和為人民服務(wù)的自覺性,杜絕門難進(jìn)、臉難看、事難辦的現(xiàn)象,真心實(shí)意地改進(jìn)工作作風(fēng),提高工作效率。

4、牢記兩個(gè)務(wù)必,認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律的若干規(guī)定和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀,做到自重、自省、自警、自勵(lì),模范遵守各項(xiàng)規(guī)定,權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,做到一身正氣、兩袖清風(fēng),樹清正廉潔、勤政為民、誠(chéng)實(shí)守信的形象,做勤廉公仆。

5、抓好學(xué)習(xí),做好思想政治工作。一是有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有步驟地抓好理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方面要有制度、有要求,在學(xué)習(xí)時(shí)間上給予保證和落實(shí)。二是學(xué)習(xí)注重形式較多,聯(lián)系實(shí)際。除堅(jiān)持個(gè)人平時(shí)自學(xué)外,每周集中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中要有針對(duì)性的進(jìn)行組織學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中注重效果。
6、加強(qiáng)群眾觀念和服務(wù)意識(shí)。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)與服務(wù)意識(shí),改進(jìn)工作作風(fēng),進(jìn)一步樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,認(rèn)認(rèn)真真做人,實(shí)實(shí)在在干事。切實(shí)做到為群眾所想,為群眾所急。
7、嚴(yán)守職業(yè)道德,模范遵紀(jì)守法。要注意形象和影響,更要自覺模范地遵紀(jì)守法,嚴(yán)守道德規(guī)范,嚴(yán)守公民道德,誠(chéng)實(shí)守信,樂于助人,破陋習(xí)、樹新風(fēng),勤儉節(jié)約,艱苦風(fēng)斗,做人楷模。通過這次講正氣樹新風(fēng)主題教育活動(dòng),使自己的素質(zhì)提高到一個(gè)新水平,頭腦來一個(gè)大清洗,作風(fēng)來一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變,思想覺悟和整體素質(zhì)來一個(gè)大的提高。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,牢固樹立群眾觀念是我們根本的政治觀念、群眾路線是我們根本的工作路線和思想,不斷強(qiáng)化為人民服務(wù)的意識(shí),始終把廣大群眾的根本利益放在我們想問題、辦事情、搞服務(wù)的首位,以自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng),促進(jìn)自己本職工作和單位工作的落實(shí),使自己的工作提高到一個(gè)新水平,使單位的工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

主題教育專題組織生活個(gè)人整改方案篇二

存在的問題和不足
1、理論學(xué)習(xí)方面。主動(dòng)學(xué)習(xí)少,被動(dòng)接受多;筆記抄的不少,聯(lián)系實(shí)際不夠,還停留在一張報(bào)紙、一杯茶,圍在一起聽報(bào)告的傳統(tǒng)模式。缺乏寬度。制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃比較粗糙,學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍較窄,學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有考慮到政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性,導(dǎo)致自身政治理論知識(shí)面窄,從而使得學(xué)習(xí)的效果不理想。
缺乏深度。平時(shí)只注重學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,忽視了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果,對(duì)知識(shí)深入消化,吸收不夠,不能很好地結(jié)合到實(shí)踐,落實(shí)到行動(dòng),致使在實(shí)際工作中政策水平較低。缺乏速度。覺得只要能把本職工作干好,其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要,從而對(duì)時(shí)事政治學(xué)習(xí)不及時(shí),不能及時(shí)改造思想,行動(dòng)不夠迅速。
缺乏高度。對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)認(rèn)識(shí)不足,對(duì)一些敏感的問題反映遲鈍,鑒別能力不強(qiáng),不善于從講政治高度去認(rèn)識(shí)和分析問題。
缺乏強(qiáng)度。平時(shí)抓業(yè)務(wù)工作抓得緊,抓黨務(wù)工作抓得松,存在時(shí)緊時(shí)松三分鐘熱度,沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)制度,還沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一條鐵紀(jì)來抓,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的強(qiáng)度不夠。比如,雖然參加了上級(jí)組織的學(xué)習(xí),也制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,但落實(shí)的不好,有幾次都是上級(jí)要檢查了,才發(fā)現(xiàn)黨員組織生活紀(jì)實(shí)手冊(cè)還沒有完成,心得體會(huì)還少幾篇,理論筆記字?jǐn)?shù)還不夠,導(dǎo)致手忙腳亂,補(bǔ)筆記、補(bǔ)心得,忙成一鍋粥。
2、思想政治方面。自己始終把思想政治建設(shè)作為立身之本,樹牢四個(gè)意識(shí),堅(jiān)定四個(gè)自信,做到兩個(gè)維護(hù),堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),但對(duì)標(biāo)反思,仍有一些差距和不足。

(一)、2021年縣政府班子三講教育整改方案

(二)、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)問題整改方案

(三)、2020年領(lǐng)導(dǎo)班子三嚴(yán)三實(shí)專題教育整改方案

(四)、2020年教育局庸政懶政怠政整改方案

(五)、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改方案 個(gè)人

(六)、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人整改方案

(七)、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改方案

(八)、中共省委常委班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改方案

(九)、黨群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改方案

(十)、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料,群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改方案


一是政策理解不深入。雖然自己能夠按時(shí)參加集體學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性。特別是對(duì)一些新理論、新戰(zhàn)略、新要求,缺乏深層次的思考研究,學(xué)習(xí)不透徹,掌握不具體,研究不到位。
二是學(xué)用結(jié)合不緊密。在貫徹落實(shí)中央和省市的部署上,緊緊滿足于學(xué)習(xí)了、理解了,但在結(jié)合工作實(shí)際、謀劃推動(dòng)工作上,還存在用老經(jīng)驗(yàn)、老辦法干工作的情況,運(yùn)用新理論指導(dǎo)實(shí)際工作做得還不到位

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