幼兒園小班認識斑馬線安全教案 篇1
活動設計背景
大部分孩子不認識斑馬線,不知道斑馬線的意義,針對這種情況,我設計了這節(jié)活動,目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義,從小就具備較強的交通安全意識。
活動目標
1、認識斑馬線。
2、理解斑馬線的意義和重要作用。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
教學重點、難點
1、重點:認識斑馬線
2、難點:斑馬線在交通安全中的重要作用
活動準備
1、紅綠燈的作用(以前學習過的知識基礎)
2、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片
活動過程
1、引入
活動開始時,從孩子們最感興趣的汽車入手:“小朋友們,你們喜歡汽車嗎?”
2、認識斑馬線
隨后,展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線,線的旁邊有一個紅綠燈,斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈,了解了紅路燈的意義),引導幼兒說說看到的圖畫,老師:“為什么車都停了?”“紅燈了”老師:“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導幼兒說說斑馬線的作用,有的說:“我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的!庇械恼f:“不走斑馬線會被撞到的!薄
3、斑馬線的重要作用
接著和幼兒一起討論斑馬線的外表:由很多白色的長條形組成,人走在上面很醒目……,走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線,就等于在班級上不遵守紀律,不是好孩子的)
如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線,可以先畫出來,然后告訴大家:白色的斑馬線就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走,“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。
4、學畫斑馬線、游戲
我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時,鼓勵孩子們一起先在紙上畫,然后在教室的活動區(qū)內(nèi),老師畫一副斑馬線,請幼兒用手做方向盤開車,老師說“紅燈”時就停車,另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”,老師開車,孩子做紅路燈,一起玩游戲。
最后是幼兒在紙上畫斑馬線,老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫,如:汽車,花,太陽,小鳥……
幼兒園小班認識斑馬線安全教案 篇2
活動目標:
1、在活動中認識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動準備:
背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線
活動過程:
1、講述故事"有一群快樂的…………主動放慢了速度"。
1)今天有小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事
"聰明的'小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了"。
幼兒園小班認識斑馬線安全教案 篇3
活動目標:
1、了解過馬路的一些交通規(guī)則,知道安全過馬路的方法。
2、過馬路時能注意安全,初步有自我保護的意識和能力。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、事先觀察馬路,認識人行橫道線、行人紅綠燈。
2、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。
活動過程:
1、帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。
2、組織幼兒討論安全過馬路的方法。
教師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?
教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習過馬路的方法。
3、教師扮演交警,學習遵守交通規(guī)則。
“交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習看信號過馬路的正確方法。
請部分幼兒扮演開汽車的司機,幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法。
4、看表演討論,鞏固對交通規(guī)則的認識。
教師請幼兒看表演,討論:他們在干什么?這樣做會怎樣?
如:兩個小朋友在馬路邊踢球,一個小朋友在馬路上騎車,一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。