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職業(yè)啟蒙教育是幫助學生初步了解、認識社會職業(yè),根據(jù)職業(yè)認知,激發(fā)他們根據(jù)自己的個性、興趣、特長等對未來職業(yè)生涯的思考。為孩子們打開“職業(yè)世界”這扇大門,為孩子們的人生規(guī)劃種下一顆種子,讓孩子們走進專業(yè)人士開啟的“職業(yè)世界”之門,去參觀、去感受職業(yè)世界的多姿多彩,最終發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,然后根據(jù)自己的興趣去學習,去研究,去發(fā)展自己。
長春職業(yè)技術學院基于職業(yè)啟蒙教育國家戰(zhàn)略,以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格建設者和可靠接班人為目標,面向吉林省中小學生,搭建高職學校與中小學校的合作聯(lián)動通道,有效促進職業(yè)教育資源面向基礎教育開放共享,建設勞動和職業(yè)啟蒙教育基地。學校充分發(fā)揮國家示范校等優(yōu)勢資源,選擇七大職業(yè)領域19個職業(yè)體驗項目,向中小學生開放。10月19日長春職業(yè)技術學院舉辦了首次中小學生勞動和職業(yè)啟蒙教育活動。
本次體驗活動設為現(xiàn)代智能體驗、信息技術服務體驗、職業(yè)體驗和生活服務體驗等四個模塊,在八個體驗場地進行,來自長春市第六中學的237名學生和老師、來自九十七中學的196名學生和老師分別參加了3D打印、智能機器人、物聯(lián)網(wǎng)應用技術啟蒙、虛擬現(xiàn)實教育、金融科技展示、智慧物流技術、調酒師職業(yè)體驗與啟蒙、現(xiàn)場救護、食尚烘焙等19個體驗項目。
在活動體驗現(xiàn)場,孩子們認真聆聽老師的講解,一絲不茍的動手操作,快樂的體驗到了科技、生活和職業(yè)知識,分享了與同學們一起合作的勞動成果。通過孩子們喜歡的勞動體驗、職業(yè)場景體驗等多種體驗形式,極大的激發(fā)了孩子們主動參與體驗活動的濃厚興趣,同學們在體驗中開闊了視野,學會了勞動、學會了生活、學會了合作、學會了創(chuàng)新,他們滿懷期待而來,滿載知識和喜悅而歸。
