班主任關(guān)于班干部管理的心得體會(huì)范文一
我立志做一名有想法、有思路、有辦法、有成效，即有智慧的班主任。
10年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，讓我深深地認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)含量、個(gè)人智慧和科學(xué)精神的班主任工作方法，注定要被時(shí)代淘汰。班主任工作是基于樸素現(xiàn)實(shí)環(huán)境之上的浪漫，即班級(jí)管理要面對(duì)自己班級(jí)的現(xiàn)實(shí)，然后再采用靈活多樣的方式和手段，方可達(dá)到比較良好的教學(xué)效果。
1. 制作班歌
精神和意識(shí)的力量超過(guò)具體的管教和紀(jì)律。很多時(shí)候，空洞的說(shuō)教不但起不到良好的教學(xué)效果，反而會(huì)適得其反。
我發(fā)動(dòng)自己的每一屆學(xué)生自己設(shè)計(jì)班徽。這在增強(qiáng)學(xué)生凝聚力和號(hào)召力方面，起到了意想不到的效果。
與設(shè)計(jì)班徽相配套，我不像其他班級(jí)，以別人的歌作為自己的班歌，而是在自己的班級(jí)里，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)作班歌歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生譜寫(xiě)班歌的曲調(diào)。
2. 確定“班級(jí)坐標(biāo)
調(diào)皮的學(xué)生在班主任上課時(shí)老老實(shí)實(shí)，而在其他任課老師上課時(shí)則經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象。但是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)，任課老師無(wú)法向班主任反饋精確的信息。
一旦建立了學(xué)生坐標(biāo)。班主任即便不去教室，教室里面盡管沒(méi)有監(jiān)控器，仍然可以對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況了解得十分詳細(xì)。
3.組建“班級(jí)諾貝爾小組
為了營(yíng)造濃郁的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，充分利用班級(jí)內(nèi)部資源，激發(fā)學(xué)生的潛力，我在班級(jí)內(nèi)組建自己的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)??“諾貝爾小組”，如數(shù)學(xué)委員會(huì)、物理委員會(huì)、化學(xué)委員會(huì)，等等，并將一些高難度的試題張貼在班級(jí)后墻，“懸賞”征求答案。
各委員會(huì)由班級(jí)內(nèi)各學(xué)科的前五名或前三名組成，各小組能有效協(xié)調(diào)和解決自己班內(nèi)該學(xué)科在學(xué)習(xí)中碰到或普遍存在的問(wèn)題，彌補(bǔ)教師輔導(dǎo)的不足，特別有利于全體學(xué)生的共同進(jìn)步。
4.建立“班級(jí)”
在班級(jí)工作中，我也不是一帆風(fēng)順的，遇到了很多問(wèn)題，尤其是學(xué)生的亂花零錢(qián)、亂吃零食、上網(wǎng)打游戲等“頑癥”。
這條措施，對(duì)學(xué)生的生活實(shí)施了有效而又嚴(yán)密的監(jiān)督，杜絕了以買(mǎi)資料為名向家長(zhǎng)要錢(qián)的現(xiàn)象，從根本上控制了學(xué)生違紀(jì)。
5.成立“人生帝國(guó)”
我說(shuō)，每一個(gè)人其實(shí)都是自己的一個(gè)“小小帝國(guó)”：有自己的理想，有自己的追求，有大致的學(xué)業(yè)方向和人生方向;還有自己的座右銘，明確自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。任何一個(gè)班級(jí)都不應(yīng)是一盤(pán)散沙，而應(yīng)是一個(gè)“國(guó)家”整體;不應(yīng)是烏合之眾，而應(yīng)是精銳之師。
班主任工作是方法，更是技術(shù);是技術(shù)，更是學(xué)問(wèn);是學(xué)問(wèn)，更是科學(xué);是科學(xué)，更是藝術(shù);是藝術(shù)，更是事業(yè)。是方法，就要求優(yōu)中選優(yōu);是技術(shù)，就要求精益求精;是學(xué)問(wèn)，就不能亦步亦趨;是科學(xué)，就不能故步自封;是藝術(shù)，就要求常做常新;是事業(yè)，就要求為之獻(xiàn)身!
班主任關(guān)于班干部管理的心得體會(huì)范文二
剛剛接到要實(shí)習(xí)班主任的消息時(shí)，既忐忑又興奮。興奮的是，在所有的實(shí)習(xí)生中，在高中實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)難得，實(shí)習(xí)班主任更是不常見(jiàn)。忐忑的是，這次實(shí)習(xí)班主任對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樵瓉?lái)的班主任要離職當(dāng)村官。整個(gè)班級(jí)的方方面面，大事小情都交給我一個(gè)人來(lái)處理。在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)的情況下，初生牛犢不怕虎的我，開(kāi)始接手我的班集體??保定清苑李莊中學(xué)高二5班。
剛剛接觸5班的時(shí)候，可以用一團(tuán)糟糕來(lái)形容。所有的科任老師都不敢接5班的班主任，學(xué)校只好讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)管理這個(gè)全年級(jí)最亂的理科班。
知己知彼，方能百戰(zhàn)百殆。
要想管好一個(gè)班級(jí)，首先要了解這個(gè)班級(jí)。
了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早操，課間操，還要查晚上的就寢情況。除此之外。班里的衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況都要有所了解。還有班里學(xué)生的共性與特性，他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康都要關(guān)心。
由于班主任工作的瑣屑和繁多，再加上沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，每天忙得焦頭爛額，收效卻甚微。剛剛上任沒(méi)有10天，我就累的不知所措了。于是，我在班里召開(kāi)了第一次班會(huì)。把自己幾天來(lái)的工作和想法統(tǒng)統(tǒng)告訴他們，也讓他們把對(duì)我的看法和意見(jiàn)都寫(xiě)在了紙條上。通過(guò)彼此的交流，我恍然大悟：整天和他們?cè)谝黄鸩淮砹私馑麄�，只有走入他們的�?nèi)心才能和他們做真正的朋友。因此，“攻城為下，攻心為上”的戰(zhàn)爭(zhēng)策略，也適用于班級(jí)管理。班主任要想很好的開(kāi)展工作，首先就要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說(shuō)什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，讓他們感到班主任也是他們中的一員，班主任是愛(ài)他們的，是他們的知心朋友。只有做到這一點(diǎn)，才能更好地，更輕松地管理好一個(gè)班級(jí)。
先要愛(ài)，才能被愛(ài)
班主任工作首先是投入愛(ài)，愛(ài)是班主任工作的起點(diǎn)，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛(ài)的情感，更要富有愛(ài)的行為。我們班26名成員，10個(gè)女生，16個(gè)男生，是全年級(jí)男生最多的班級(jí)。男孩子越多，管理就越困難。當(dāng)我開(kāi)始真正融入到他們當(dāng)中后，發(fā)現(xiàn)和他們做好“哥們兒”，是管理他們的最好捷徑。我們班的體委孫東旭，特別活潑好動(dòng)的一個(gè)男孩子，和同學(xué)們的關(guān)系都很好。有一次和生物老師鬧矛盾，老師生氣不讓他上課。當(dāng)我得知情況之后，了解了事情的原委：孫東旭上課說(shuō)話(huà)影響老師上課，而且屢教不改。和他談話(huà)以后，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但因?yàn)槊孀訂?wèn)題，不想向老師道歉。我說(shuō)我可以和生物老師談?wù)劊屗^續(xù)上課。他不同意，要自己解決問(wèn)題。第二天，我問(wèn)他上生物課了嗎。他支支吾吾，顯然還是愛(ài)面子。再次和他談心，他知道老師是為他好，班主任對(duì)他也很關(guān)心，當(dāng)天就找生物老師道歉，解決了師生矛盾。而且在班級(jí)的值周工作中，也特別的賣(mài)力，讓我在班級(jí)管理中省了不少心。
只有讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的愛(ài)，才能博得他們的愛(ài)。
恩威并施和學(xué)生的關(guān)系好，并不是要縱容他們，那不是真正的愛(ài)學(xué)生。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，也要指出來(lái)，讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。以前學(xué)生們行為散亂，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，更不要說(shuō)班規(guī)了。別人制定的規(guī)則不想遵守，那么讓他們自己來(lái)制定規(guī)則吧!于是在一次班會(huì)上，全班26名成員和我一起制訂了高二5班的班規(guī)�！耙谎约瘸觯嗰R難追”。既然是自己制定的班規(guī)，學(xué)生們也不好意思不遵守。班規(guī)出爐以后，大家都互相監(jiān)督，違紀(jì)的行為在5班越來(lái)越少了。俗話(huà)說(shuō)“獎(jiǎng)懲分明”。我根據(jù)大學(xué)的學(xué)分制，也為他們炮制了一張表格。如果違紀(jì)了就要扣個(gè)人的量化分，每扣一分就罰一角錢(qián)。年終最后總結(jié)，量化分高的同
學(xué)有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金當(dāng)然是罰的錢(qián)了。這樣就有效地制約了他們。違紀(jì)的少了，班費(fèi)卻增多了。兩全其美，何樂(lè)不為?
言傳身教
雖然是班主任，因?yàn)槭菍?shí)習(xí)老師，孩子們的要求和對(duì)其他老師的要求是不一樣的。和他們建立和諧輕松的師生關(guān)系，是首要要求。因此，在和他們接觸的時(shí)候，一定要嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們，用自己的文明舉止為他們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。告訴他們，平時(shí)要講衛(wèi)生，有禮貌，愛(ài)護(hù)公物，熱愛(ài)班集體。這些看來(lái)好像是小學(xué)生應(yīng)該遵守的，但在高中生中，要完全做到做好這些也是不容易的。時(shí)時(shí)監(jiān)督，也是很有必要的。
業(yè)務(wù)好才是硬道理。
身為班主任，管理方法可以不盡相同，但有一點(diǎn)是必須遵守的：專(zhuān)業(yè)知識(shí)要牢靠，業(yè)務(wù)好才是硬道理。每個(gè)老師都想樹(shù)立自己的威嚴(yán)，要想讓學(xué)生心服口服，要先把自己的課上好。講課好的老師，才會(huì)真正得到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。做到這一點(diǎn)，才能在班主任工作中更加的得心應(yīng)手。所以身為老師，學(xué)習(xí)更是必不可少的。只有不斷地更新自己的知識(shí)，才不會(huì)和學(xué)生產(chǎn)生代溝，才能在樹(shù)立自己威嚴(yán)的時(shí)候，仍然做學(xué)生們的知心朋友，促進(jìn)班主任工作的順利進(jìn)行。
在這次頂崗實(shí)習(xí)的生活中，我收獲了很多。真正登上三尺講臺(tái)，才知道老師的艱辛。實(shí)習(xí)班主任，更是讓我體會(huì)到做學(xué)生的朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名班主任，在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)和管理，如何進(jìn)行人力資源管理分配，如何在遵守規(guī)章制度的情況下不乏人情味等等在學(xué)校的課堂里學(xué)不到的知識(shí)。
感謝這次頂崗，讓我進(jìn)一步成長(zhǎng)。
