養(yǎng)成教育活動心得體會范文1:
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)教育。我校重視抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,并把它作為學(xué)校工作的一個重要方面來抓。實踐證明,效果明顯。實踐中,我們深深體會到:
1、養(yǎng)成教育要師表垂范
老師是學(xué)生的一面鏡子,學(xué)生具有較強的模仿性,在不知不覺中老師的某一行為習(xí)慣,可能會出現(xiàn)在學(xué)生的身上。所以作為一名教師,要注意為人師表,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,要求學(xué)生不做的,自己堅決不做。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣,對于學(xué)生的問好,老師應(yīng)該微笑點頭,碰到內(nèi)向的學(xué)生,要盡量先跟他們打招呼。對于學(xué)生的幫助,我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝!”。如果老師有時說錯了或做錯了,也要敢于向?qū)W生道歉。這樣,教師良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣,以深厚的思想情感、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范,使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學(xué)生的教育誘導(dǎo)也要“動之以情、曉之以理”,不能簡單地批語指責(zé)。通過情感的交流,學(xué)生對老師提出的要求、意見更易接受。一個幽默的玩笑,一句輕輕的問候,可能使其心靈受到震撼。
2、養(yǎng)成教育要持之以恒。
學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功,需要長期抓,切不可 “三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個過程,須經(jīng)常性地進行誘導(dǎo)、訓(xùn)練;一種不良行為的糾正,也須反復(fù)地進行指導(dǎo)、教育。所以對學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心,要持之以恒。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的,同時要注重師表形象,注重情感交流。
3、養(yǎng)成教育要從點滴抓起
古人曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,必須要求學(xué)生從小事做起,從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“文明規(guī)則”、“中學(xué)生守則”,甚至倒背如流,卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)雷鋒做好事、幫助同學(xué),回到家里,卻成了飯來張口,衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此,養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起:見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,見到教師要主動行禮問好,在樓道里要輕聲慢步靠右行,見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,上學(xué)穿校服,衣帽整齊,佩戴校牌,排好隊、走好路、吃好飯……千里之行,始于足下,百尺高樓平地起,我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,看出一個學(xué)生的行為習(xí)慣。“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”,學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,也就在點滴小事中。
4、養(yǎng)成教育要形成共識
學(xué)生的養(yǎng)成教育不是個別老師的工作,是每位教師的職責(zé);養(yǎng)成教育也不單是學(xué)校的事,是每個家長的事,是需要社會各界支持關(guān)心的事。祖國未來的成長,需要一個相對純凈健康的環(huán)境。我們相信,只要加強領(lǐng)導(dǎo),形成共識,充分認識學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性,齊抓共管,人人參與,形成合力,就能在教育的花圃中培育出茁壯、艷麗的花苗。
葉圣陶先生說過:“什么是教育?簡單地說,就是養(yǎng)成習(xí)慣”。從一定意義上講,習(xí)慣是素質(zhì)的體現(xiàn),素質(zhì)是習(xí)慣的綜合。在全面實施素質(zhì)教育、加強德育呼喚的今天,加強學(xué)生的養(yǎng)成教育尤其重要,且刻不容緩。加強學(xué)生養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作中最重要最基礎(chǔ)的一項工作,也是幫助學(xué)生形成良好思想品質(zhì)的最重要的途徑。
養(yǎng)成教育活動心得體會范文2:
隨著社會的發(fā)展,小學(xué)生已進入獨生子女年代,學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育已成為不可忽視的新課題,F(xiàn)在的小學(xué)生辨別能力較差,模仿能力極強,一些社會上流傳過的臟話、痞話、以及不文明的行為,可以毫不顧忌地說,待人長幼不分。很多學(xué)生在家長溺愛下自理能力較差,在家飯來張口,衣來伸手,連作業(yè)寫完了,本子、書放在書包里都是家長代勞的。造成學(xué)生做事動作磨蹭,有始無終,丟三落四的壞習(xí)慣。面對現(xiàn)狀,學(xué)校要不斷提高養(yǎng)成教育的質(zhì)量,僅靠單純的幾個制度是遠遠不夠的,關(guān)鍵是要讓社會、家長、學(xué)生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。以己之見,下面談幾點看法。
一、養(yǎng)成教育要從點滴抓起。古人曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點滴小事做起。為什么不少學(xué)生對《守則》、《規(guī)范》倒背如流,卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑;為什么許多學(xué)生在校內(nèi)學(xué)雷鋒做好事,回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此,養(yǎng)成教育要達到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的境地,需要從學(xué)生點滴的養(yǎng)成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來,在校園內(nèi)輕聲慢步地行走,見到老師主動行禮問好,上學(xué)衣帽整齊,佩戴好紅領(lǐng)巾……這些看似平平常常的小事,其實是實實在在的素質(zhì)基礎(chǔ),“千里之行,始于足下”,“ 百尺高臺起于壘土”,所以養(yǎng)成教育必須從小從點滴抓起。
二、養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練。養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練,沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣,要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練,首先要強調(diào)持之以恒,冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣非一日之功,需要長期抓,持之以恒,切不可“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的,要持之以恒,要有耐性。有些教師對學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成,二次仍收效不佳,便灰心無輒了。豈不知矯正一個壞習(xí)慣,養(yǎng)成一個好習(xí)慣的過程是痙的過程。堅持才能勝利,持久才有收獲。如學(xué)生做作業(yè)動作慢,坐姿不正,由于這個壞習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,你要一下子讓他改正,是不可能的,只有經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,不斷鼓勵,才能見效。
三、養(yǎng)成教育要廣泛動員社會和家庭,形成養(yǎng)成教育齊抓共管的格局。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母是子女的第一任老師,家庭環(huán)境的優(yōu)化對培養(yǎng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。例如:我班很多家長反映:“孩子在家里不做作業(yè),整天看電視,每天晚上不按時睡覺,學(xué)習(xí)用品到處扔……,希望老師嚴格教育。”難道家長把子女送到學(xué)校,就可以放手,一點責(zé)任也沒有嗎?《三字經(jīng)》云:“子不教,父之過;教不嚴,師之惰。”家庭和學(xué)校是孩子生活和學(xué)習(xí)的主要場所,家庭的教育和學(xué)校的教育需要相互配合,缺一不可的。
總之,習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的、反復(fù)的、不斷強化的過程,要抓住關(guān)鍵時期從點滴做起,家長和學(xué)校共同配合對學(xué)生的進行行為訓(xùn)練,只有長期、反復(fù)、不斷的強化,加深烙印,習(xí)慣成自然,來促進學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。
養(yǎng)成教育活動心得體會范文3:
葉圣陶說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。然而,并不是所有的人都能懂得其重要性,有不少人不注意從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣,認為長大了懂事了習(xí)慣就會自然形成。果真如此嗎?就不見有人上了大學(xué)還不會自己做飯?有人因小時的小偷小摸的惡習(xí),發(fā)展到后來的搶劫殺人?培根說:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。”因此,少年兒童教育尤其是家庭教育中更應(yīng)抓好孩子的養(yǎng)成教育。以下是我在實行養(yǎng)成教育中的一些心得體會。
1、在控制孩子少看電視方面,我的做法是:在她很想看的時候讓她心安理得地去看,不要讓孩子一邊看一邊覺得有負疚感;但平時我從不看電視,家里其他人也盡量少開電視。家長自己在看電視上做到節(jié)制,以身作則,用行動產(chǎn)生說服力,而不是用語言。這樣效果很好,女兒基本每天很自覺的看半小時就關(guān)電視,不用我的督促。
2、在做家務(wù)中學(xué)會生存。懂事的孩子是做家務(wù)培養(yǎng)出來的,孩子不愿意做也要做,大人進一步孩子就退一步,你代替他做得越多孩子就得到的越少。我認識到這點有點晚,不過現(xiàn)在正努力彌補。我設(shè)計了一個行為習(xí)慣獎勵卡,女兒每獨立完成一件事,就得到一朵紅花,集夠10個可以換我的獎品。首先從衣食住行開始,女兒堅持的還不錯。
3、在閱讀中學(xué)會求知,要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候,我就用讀唐詩哄她睡覺,到現(xiàn)在女兒能獨立閱讀,她的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,閱讀效果也漸漸顯露出來, 背東西速度較快,語言表達能力也較強。剛開始可以選擇孩子喜歡的書,大一點的時候,大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。
4、在講禮貌中學(xué)會做人。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的影響。從跟父母、鄰居打招呼起,到坐公交車給別人讓座等等。當孩子有好的行為時,要及時肯定,孩子會在不知不覺中學(xué)會如何與人交往,長大之后就很容易融入社會。
5、注重親子溝通。每天在回家的路上,吃飯的時候我都會和孩子進行交流和溝通。時間長了,孩子發(fā)生什么事情都會和我說一說。不過當孩子和你交流時,不能因為他犯了錯誤而大發(fā)雷霆,這樣你就堵塞了孩子向你敞開心扉的路。教育可以再找適當?shù)臅r機。
6、家長的情緒很重要。孩子受了傷,家長對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害的態(tài)度,不要過于緊張,否則孩子也會很緊張。家長心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的對待挫折,獨立的解決問題的能力。
越深入學(xué)習(xí)如何教育孩子,越覺得做家長真的不容易,同時也感到自己能力的不足,還有待進一步提高。以上是我的一點粗淺的心得體會,希望能與所有的家長交流學(xué)習(xí),共同進步,把教育孩子變成一件輕松愉快的事。