以愛的名義進行攀比式教育,會讓"雞血娃"贏在起跑線?
讓"別人家的孩子"走下神壇,每一個孩子都是獨一無二的!
雖然距離寒假還有一個多月的時間,但各大培訓機構的報名招生已經(jīng)如火如荼,前不久因為家長的瘋搶,名額難求的學而思成了媒體報道的焦點。"瘋狂學而思"背后,毋寧說是家長們的空前焦慮使然。除了擠破頭為孩子找學習培訓機構,家長們往往也希望在學習之余,孩子能有一些特長,不少孩子奔波在培訓班、興趣班之間,假期對于孩子們來說無異于苦澀的"第三學期"。
有關教育的話題,不僅是人們一直關注的熱點,也是人們長期討論和思考的問題。但是,以愛的名義進行攀比式教育真的能讓孩子贏在起跑線上?比著"別人家的孩子",一定能鞭策"熊孩子"上進?這都是筆者想一探究竟的地方。
每個"別人家的孩子"背后,都有陷入教育攀比怪圈的家長
對于很多人來說,從小到大我們都有一個優(yōu)秀強大且無法超越的競爭對手謂之"別人家的孩子"。"你看人家誰誰誰怎么樣,再看看你怎么樣"又或者"你若有某某某的一半就好了"……大概很多的孩子都是伴隨著這樣的聲音成長起來的。
于是,我們看到從胎教班到早教班,從奧數(shù)班到各科目培優(yōu)班,從興趣班到才藝班,從國內(nèi)夏令營到國外游學夏令營,孩子們總有上不完的培優(yōu)課。曾花費12萬元為5歲孩子報了17個培優(yōu)班的武漢"著急媽媽",成為全國家長議論的焦點。
誠然,對每一個家庭來說,教育都應該是一件大事。每一個"別人家的孩子"的背后,都有"望子成龍,望女成鳳"的家長。雖然家長的出發(fā)點能夠被部分人理解,但是"別人家的孩子"會讓自己的孩子的童年變得沉重,這種難以抑制的"比娃"沖動也讓教育顯得急躁功利。不計成本地投資孩子,其實只是一場沒有終點的追趕和喪失意義的比較。而盲目的攀比往往讓家長們深陷漩渦卻無法自拔,最終陷入教育攀比怪圈。
成才之路不是趨同,讓孩子做獨一無二的自己才會閃光
最近,筆者關注到一檔網(wǎng)絡綜藝--《了不起的孩子》,或許這檔節(jié)目能對陷入教育攀比怪圈的家長有所啟發(fā)。節(jié)目最開始吸引筆者的是看到屏幕中才藝展示環(huán)節(jié),一位小姑娘滿屏鎖住吃,展示的才藝也是吃,號稱"小蠻殿下"。
除了展示吃貨的技能,節(jié)目中也有許多孩子展示了獨特的"絕技",比如玩飛牌、體操、輪滑、變臉、攀巖、魔方、認國旗……無論是展示何種才藝,都可以獲獎并且得到肯定,不存在淘汰和攀比排名?梢哉f,這檔節(jié)目的與眾不同之處在于--不趨同、不攀比,無論每一位孩子展示何種才藝,都是獨一無二的存在。
與很多陷入教育攀比怪圈的家長相比,這檔節(jié)目中每一位了不起的孩子的背后,實際上是了不起的家長。打從這檔節(jié)目播出之后,筆者持續(xù)在關注,從當前愛奇藝官方數(shù)據(jù)顯示,六期節(jié)目播放量已超1.6億,并且收看這檔節(jié)目的觀眾均為為重度及中度用戶,無一輕度用戶。從數(shù)據(jù)的背后,或許也可以反映一些家長或者大眾對孩子教育的關注與反思。
當吃可以被當做才藝展示的時候,在某種程度上家長是走下了"別人家的孩子"的神壇,實質是鼓勵家長讓孩子做獨一無二的自己。更深層次而言,這個節(jié)目其實反映的是另一種教育視角--尊重孩子的天性,告別攀比,每一位孩子都是獨一無二的,他們有著自己的興趣和特長,家長們承擔的角色不是讓孩子成為"別人家的孩子",而是挖掘和培養(yǎng)其自身的閃光點。
別讓攀比心壓垮孩子,教育的最終目的是充分挖掘個體潛能
在中國社會科學院發(fā)布的《社會心態(tài)藍皮書》中,中國人九大生活動力中,對子女的發(fā)展期望排在第一位。而隨著人們生活水平的提高,恩格爾系數(shù)降低及當前"2+1"的主要家庭模式,使得人們對教育的投入越來越多。讓孩子參加各種培優(yōu)、興趣班,家長是不希望孩子輸在起跑線上,而口中總提起的"別人家的孩子"的本意是通過這種赤裸裸的對比激勵自家孩子上進,知恥而后勇。
思而學教育研究院副院長、知名教育學者熊丙奇表示,"教育切忌概念化,因為教育針對的是個體,不是群體,一個孩子這么想,不代表其他孩子也這么想,一部分孩子這么想,也不代表所有孩子都一樣。概念化的教育是不可取的。每一個孩子都是不同的,用同樣的標準去衡量他們,甚至以點代面都是不對的,對于教育的進步并無意義。"
辯證來看,這種攀比式教育的美好愿望是打造理想的孩子,卻容易在不知不覺中給孩子"你不夠優(yōu)秀"的心理暗示,傷害孩子的自尊。國家二級心理咨詢師李喜玲也曾表示,"每個孩子都是獨一無二的,從心理學角度而言,根據(jù)興趣愛好去培養(yǎng)特長更有益于孩子的成長,經(jīng)常的攀比會導致孩子形成自卑、逆反、抑郁、暴力、焦慮等心理問題,一旦發(fā)展嚴重肯定會影響親子關系,壓垮孩子,甚至產(chǎn)生無法預測的悲劇。"
人從生下來本身就存在個體上的差異,就如同世界上沒有兩片完全相同的葉子般,世界上肯定也不會存在完全相同的兩個人。孩子的成長應該是快樂的,你追我趕的競爭既忙壞了孩子又忙壞了家長。