俞敏洪建議農村教師待遇要超城市教師，有可能嗎?
全國政協委員，民盟中央常委，北京新東方教育科技(集團)有限公司董事長兼首席執(zhí)行官俞敏洪在回答記者關于“如何實現教育公平”的問題時表示，教育的公平問題其實首先是中國城鄉(xiāng)教育的公平問題，農村和城市要實現教育公平，他認為凡是在農村中小學教書的老師，在薪酬體系上應該比城市老師有20%?30%的上升。俞敏洪坦承自己這個建議有些“簡單粗暴”，他表示，現在社會上要求農村老師以奉獻精神來扎根農村，但不是一個長久之計，所以他個人一直主張中國農村老師的待遇一定要超過城市老師的待遇�！耙驗槲覀兌忌线^學，都知道優(yōu)秀老師在什么地方，優(yōu)秀學生就出在什么地方。通過待遇上的提升，我相信農村老師的質量就會有比較好的提高�！�
俞敏洪建議農村教師待遇一定要超過城市教師，你怎么看?紅辣椒評論作者互動平臺??時評聊吧論壇設置“時論鋒會”辯論帖，紅辣椒評論作者及廣大網民紛紛發(fā)表觀點。感謝各位作者及廣大網友的支持與熱情參與。經紅辣椒評論編輯整理，主要觀點如下：
正方：農村教育基礎薄弱，待遇低導致師資力量流失十分嚴重，如果不提高他們的待遇根本就留不住好老師，農村基礎教育就永遠無法得到提升，因而這個建議很有實現意義。
小編易木：農村教師確實苦，不僅待遇低，關鍵是還沒有上升的空間。
UID:80311：教師工資待遇要公平化，農村教師與城市教師待遇持平，不能讓市里教師待遇比縣鄉(xiāng)教師待遇高二到三倍!鼓勵市里教師到農村教書，可以提高50%!
威廉一刀：鄉(xiāng)村教師不是加工資的問題，而是工資翻倍的問題。想當年拼了老命讀出書來，眼睛讀瞎了，身體讀垮了，如今不如絕大多數民工，不甘心啊!真是不甘心啊!
斐燕：讓農村的教師工資高出城里教師工資的一定比例，這樣可以吸引優(yōu)秀教師到農村去，這不失為一個好辦法。
溫馨港：的確，現在大數優(yōu)秀老師都住城市和縣城走農村的師資力量越來越薄弱，再這樣下去，農村的孩子只會是越來越糟，老師待遇向鄉(xiāng)村傾斜對于緩解教師進城速度會有所幫助。
東升紅日：不提高農村教師待遇根本留不住好的老師。目前還留在農村的只有本土且困難的走不了的老年老師。等這批年老的退了后恐怕會空校只有往城里走了，目前已有這個現象了。
反方：農村物價水平低，不考慮實際情況一刀切的要求農村教師待遇一定要超過城市教師顯然不切實際。再說留住農村教師，并不是只有提高教師待遇這一種途徑。
曲蟮：這個不敢茍同，待遇一定要體現在教學水平和勞務貢獻上�，F在生源大多聚集在城鎮(zhèn)學校，城市學校都是滿員，管理和教學任務重，勞動量大，師資水平要求高，應該待遇好些。農村教師可以適當補貼!
劉運喜：農村教師待遇必須提高，一定要提高，最好能夠與城市教師待遇差不多。但必須建立農村經濟發(fā)展的基礎上，必須加快推進建設。只有農村經濟發(fā)展了，農村面貌徹底改變了，社會服務能力提高了，農村教師待遇才可能有根本改變。不但提高收入水平，而且改善工作環(huán)境、工作條件，而且有錢有地方花，能夠提高生活水平，過上和城市教師一樣的生活。
火星的我：教師工資不是一個統籌標準。讓農村教師工資高于城市教師工資，在當前來說是不實際的，一是教師在大部分地方是有事業(yè)編制的，也算是財政供養(yǎng)人員，多少與地方GDP掛鉤。二是農村的生產生活開支與城市相比差距還是比較明顯，本地化教學給農村教師帶來的經濟壓力沒城市那么明顯。三是國家體恤農村教師的教育現狀，鼓勵工資水平達到當地公務員的水平，出發(fā)點是保證教育投入均衡發(fā)展，城鄉(xiāng)村三級管理投入不同，農村待遇高低只能盡量縮小，但還是有地域經濟差異在里面，農村要逆襲城市，除非是在華西村這樣的地方，或有可能。
“長時期以來，我國教育發(fā)展的重點聚焦在基礎設施和硬件建設上，放在規(guī)模擴大和提高入學機會上，而缺乏對教育質量的重視，缺少對教師隊伍建設及其質量的重視與投入，致使農村教師的待遇、社會保障等重要問題長期得不到根本、有效的解決。”龐麗娟強調，在國家經濟結構調整、發(fā)展方式轉型升級的大背景下，以上亟需深入破解。
在此基礎上，龐麗娟建議，完善教師工資政策，著力提高農村義務教育教師的基礎工資待遇。
“若能在現有教師基本工資收入2千多元基礎上，提高一半即1千元左右，能在相當程度上吸引與留住農村教師�！饼孄惥晗Ｍ麌蚁嚓P部門高度重視，下決心、想方設法盡快提高廣大農村教師基本工資待遇，以有效吸引與穩(wěn)定農村教師。
其次，抓緊研究出臺“國家艱苦邊遠農村地區(qū)義務教育教師特殊崗位津貼制度”�！霸皆谄D苦、偏遠的地區(qū)從教，津貼應該越高。而且，該津貼對崗不對人。若一直在艱苦邊遠地區(qū)農村學校從教，則永遠可享有�！饼孄惥杲ㄗh。
據悉，《教育法》、《教師法》和《義務教育法》均明確提出保障教師政治、社會地位，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。
“在我國依法治國背景下，應切實落實教師待遇的法定要求，一方面切實落實教師的政治、經濟和社會地位，弘揚與重塑尊師重教的社會風氣;一方面切實保障教師待遇，提高教師的薪酬待遇�！饼孄惥陱娬{。
