立下雄心壯志，擼起袖子加油干，奮力開創(chuàng)追趕超越之春。下面是思而學教育網(wǎng)為大家提供的關于追趕超越心得體會，一起來看看吧。
2017關于追趕超越心得體會【1】
在全市上下形成一種激情干事、干凈做人，勇于自我超越、奮力追趕超越的濃厚氛圍，為實現(xiàn)市第五次黨代會提出的更高水平建設“三市”、實現(xiàn)全面小康、建設真美漢中提供堅強作風保障。
充分認識開展“激情、干凈、超越”主題作風建設的重要意義作風建設是全面從嚴治黨的“基礎工程”，是鍛造過硬干部隊伍的“大熔爐”，是加快追趕超越的“助推器”。面對追趕超越、建設真美漢中的新形勢新任務，持續(xù)開展作風建設，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
1.作風建設歷來是黨的建設的重要內容。黨的十八大以來，以*同志的黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨，把作風建設作為全面從嚴治黨的“先手棋”，先后部署開展群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育，制定實施中央八項規(guī)定、《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》、《黨內政治生活若干準則》和《黨內監(jiān)督條例》等制度，出重拳狠剎“四風”頑疾，黨風政風煥然一新。省委也下大氣力狠抓作風建設不放松，推動全面從嚴治黨向基層延伸、向縱深發(fā)展。在這種政治背景下，市委決定2017年開展“激情、干凈、超越”主題作風建設活動，既是落實中央和省委部署要求，鞏固拓展十八大以來黨內集中教育成果，持續(xù)加強作風建設的重要舉措，也是扎實推進全面從嚴治黨，不斷深化去年以來我市開展的七個全面過硬工程、深入整治“四病”、提升“兩力兩率”，創(chuàng)建全省基層黨建先進市的有力舉措。我們一定要把作風建設作為加強黨的建設的長期任務和永恒課題，并在新的實踐中賦予其新的內涵，以釘釘子的精神持續(xù)抓緊抓好，筑牢全面從嚴治黨的根基。
2. 開展“激情、干凈、超越”主題作風建設是打造忠誠干凈擔當黨員干部隊伍的務實之舉�！爸艺\、干凈、擔當”是對黨員領導干部的根本要求，也是衡量黨的好干部的重要標準。市委把今年作風建設的主題確定為“激情干事、干凈做人，勇于自我超越、奮力追趕超越”，這個主題與“忠誠、干凈、擔當”好干部標準一脈相承、有機貫通，與“三嚴三實”和“四講四有”具體要求內在一致、高度契合，是符合我市干部隊伍作風特點的正確選擇，是我們推進“兩學一做”學習教育常態(tài)長效、鍛造堅強有力干部隊伍的具體行動。激情干事是忠誠干凈擔當好干部所必須的最佳精神狀態(tài)，就是要解放思想謀發(fā)展，擼起袖子加油干，甩開膀子向前走，為全市追趕超越釋放活力、激發(fā)熱情;干凈做人是忠誠干凈擔當好干部應具備的基本底線和品格要求，就是要增強思想道德上的免疫力、工作行動上的執(zhí)行力、為官用權的約束力，為追趕超越營造更加風清氣正的政治生態(tài);勇于自我超越是忠誠干凈擔當好干部的能力素質要求，就是要求每一個黨員都要主動適應時代發(fā)展的形勢和任務，進一步突破自我、增長本領，提升干事創(chuàng)業(yè)的能力水平，充分發(fā)揮各級黨組織、黨員干部在追趕超越中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。激情干事、干凈做人、勇于自我超越、奮力追趕超越是一個有機整體，相互聯(lián)系、相輔相成，只有做到了激情干事、干凈做人，勇于自我超越，才能使各項工作所確定的追趕超越目標變成現(xiàn)實。各級各部門和全體干部要準確把握這一主題的深刻內涵，以高度的思想自覺和行動自覺，積極投身到作風建設活動中來。
3. 開展“激情、干凈、超越”主題作風建設是漢中加快追趕超越的迫切需要。從2010年開始，市委堅持一年一個主題抓作風建設，有效激發(fā)了全市干部干事創(chuàng)業(yè)的正能量。“十二五”末，全市生產(chǎn)總值、工業(yè)總產(chǎn)值、全社會固定資產(chǎn)投資超過千億，財政總收入突破百億，實現(xiàn)了“十二五”圓滿收官。2017年我市經(jīng)濟社會保持了良好健康發(fā)展態(tài)勢，總量超越延安63個億，躍升全省第六，增長9%、位居全省第五，固定資產(chǎn)投資增長24.5%、位居全省第一，地方財政收入增長11.3%、位居全省第二，城鄉(xiāng)居民人均可支配收入增速位居全省第一和第二，實現(xiàn)了“十三五”良好開局，漢中發(fā)展穩(wěn)居全省第一方陣。實踐證明，作風建設是我們凝聚合力、推動發(fā)展的關鍵所在，是我們攻堅克難、追趕超越的有力武器。當前和今后一個時期，追趕超越是全市最重要的中心和大局。市第五次黨代會緊緊圍繞綠色循環(huán)、追趕超越主題，描繪了更高水平建設“三市”，奮力實現(xiàn)全面小康、建設真美漢中的宏偉目標�？梢哉f，藍圖已經(jīng)繪就，航道已經(jīng)開通，能否到達理想的彼岸，關鍵要靠全市各級干部、全體黨員緊緊擰成一股繩，同心協(xié)力埋頭干。毛主席說過:政治路線確定以后，干部就是決定因素。而干部的決定因素又在于其主觀能動作用的發(fā)揮，在于精神狀態(tài)、工作作風、能力素質的高低優(yōu)劣�？傮w上看，我市干部隊伍素質較高、能力水平較強，十八大以來，形成了心齊氣順勁足的干事創(chuàng)業(yè)政治生態(tài)。但我們也要清醒看到，目前我市干部隊伍中還不同程度存在不想干、不敢干、不會干、干不好、隱形“四風”和“四病”等問題。這種精神狀態(tài)和作風問題，與追趕超越的時代要求是格格不入的。我們要實現(xiàn)事業(yè)上、工作上的追趕超越，首先必須要實現(xiàn)思想觀念、能力素質和工作作風上的自我超越，只有充分發(fā)揮好每名黨員的先鋒模范作用、每個基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、每級黨委的總攬推進作用，才能有效凝聚起追趕超越的強大合力，一步一步把宏偉藍圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。
作風建設永遠在路上。作為一名黨員，從自身做起，加強作風建設，我們要自覺加強黨性修養(yǎng)，樹立崇高的人生追求，經(jīng)常反省和剖析自己，為自己的思想和行為把脈，要實實在在做人做事，自覺做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。
2017關于追趕超越心得體會【2】
以知促行、持續(xù)用力,讓黨的精神落地生根在楊陵區(qū)楊陵街道辦南楊村,即使是頭一次來,也能感受到濃厚的“兩學一做”學習教育氛圍。
走街入巷,不少人家門口都有一塊醒目的紅色銘牌,上面清楚印著黨章規(guī)定的黨員八項義務。村支書張歲世告訴記者,學習教育開展以來,區(qū)委向全體黨員發(fā)出了“佩戴黨徽亮身份”的號召。隨著學習的不斷深入,村里的黨員們自覺自發(fā)地提出,在佩戴黨徽的同時在家門口豎起“黨員之家”的牌子。這樣以來,左鄰右舍或是村外來客在遇到困難時候,就可以直接找到黨員聯(lián)系組織,而黨員自身也更加注重言行舉止,時刻發(fā)揮帶頭作用。
知曉了應學內容,進而明確了該做什么,楊陵區(qū)委以“兩學一做”為載體,層層夯實各級黨組織的主體責任。在全區(qū)黨員中形成了以知促行、持續(xù)用力的良好格局,確保學習教育全覆蓋。同時,以“零容忍”的態(tài)度和“釘釘子”的精神,楊陵區(qū)委切實加強軟弱渙散基層黨組織整頓,堅決落實整改突出問題,嚴排查、實督導,讓學習教育不斷向下扎根,讓應知應會成為黨員學習工作的習慣,讓黨的精神在基層落地開花。
主動擔承、實干創(chuàng)新,讓黨組織煥發(fā)新活力在楊凌錦田果蔬專業(yè)合作社的門口,最顯眼的位置上掛著“中共楊凌錦田果蔬專業(yè)合作社支部委員會”的紅字招牌。身為支部書記,合作社理事長的李海平首先想到的是如何主動擔承,帶動社員致富。
有風險黨員先扛,有利益社員分享。為了提高合作社葡萄種植效益,同時不讓社員受損失,黨支部在引進葡萄新品種的時候,做出了黨員先種兩萬株的決定。因氣候水土等原因,新品種表現(xiàn)差強人意,黨支部又請來西農(nóng)大專家攻關,創(chuàng)新改良出適應關中氣候的栽培技術。明年,僅應用新品種、新技術一項,就可以讓合作社社員人均增收1萬元以上。
楊陵區(qū)委緊抓基層組織建設主題,將“兩學一做”化作強基固本的精神給養(yǎng),煥發(fā)基層黨組織的新活力。截至目前,楊陵區(qū)委已發(fā)展非公黨組織266個,選派黨建指導員249名,全區(qū)110名失聯(lián)黨員全部取得聯(lián)系。今年,楊陵區(qū)政府榮獲2015年度“陜西省城區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展爭先進位獎”,呈現(xiàn)出蟬聯(lián)四年、每年進位的穩(wěn)健勢頭。
追趕超越心得體會五學習“論全力追趕，力爭超越，實現(xiàn)‘兩個率先’”心得體會石羊小學最近，學校領導組織了全體教師認真學習了“論全力追趕，力爭超越，實現(xiàn)‘兩個率先’”一文，通過學習，我深受鼓舞，作為在邊遠農(nóng)村地區(qū)的一名教師，在自已的工作崗位上如何領會全力追趕，力爭超越，實現(xiàn)“兩個率先”這一精神實質，在實際工作中貫徹落實好，這是我們每個教師都應該認真思考的問題。省委提出遵義要以貴陽為目標，全力追趕、力爭超越、實現(xiàn)“兩個率先”的新的更高要求，對全省全市有何重大戰(zhàn)略意義?我們追趕的底氣何在?超越的路徑又在哪里?冷靜思考、科學解答這一重大課題，把高昂的熱情與理性的態(tài)度結合起來，把如虹的氣勢化作奮進的力量，意義重大。全力追趕，力爭超越，實現(xiàn)“兩個率先”，這是全省發(fā)展大局所系，遵義發(fā)展大計所需。貴州省小康進程落后西部4年、全國8如何縮小與先進地區(qū)的差距?如何確保到2020年與全國同步建成全面小康社會?省委書記、省長趙克志擲地有聲:追趕全國發(fā)展步伐，全省必須在一個較長時期保持快速發(fā)展，努力走出一條“追趕型、調整型、跨越式、可持續(xù)”的發(fā)展路子，努力追趕全國改革開放和現(xiàn)代化建設步伐，把科學發(fā)展、后發(fā)趕超之路走得更寬、更快、更有成效。
文章中這樣寫道:“貴州要與全國同步實現(xiàn)全面小康，必須依靠各方給力，發(fā)展基礎差的地方要快追趕，發(fā)展條件好的地方要做貢獻”。
我們要正視現(xiàn)實，努力快追趕，兩天做的事一天做，要敢想敢干、多思會干、真抓實干，當前和今后，我們要把后發(fā)趕超的要求，體現(xiàn)到每一個工作環(huán)節(jié)中，立趕超之志，創(chuàng)先爭優(yōu)、增比進位，讓每一個人的點滴努力，匯聚成貴州趕超的強大力量。
差距也意味著更大的發(fā)展?jié)摿�。從全國范圍看，一個省的次中心城市在經(jīng)濟實力上與省會城市并駕齊驅、甚至超過省會城市的不乏其例，如青島之于濟南、大連之于沈陽、蘇州之于南京。遵義作為貴州次中心城市，決不能甘當“千年老二”。
對于我們設定的目標，“敢不敢”是“能不能”的前提。我們不僅要善做“追趕者”，更要勇做“趕超者”，敢做“引領者”，勇于爭先，敢于領先。榜樣是自己的鏡子。對遵義而言，追趕標兵，力爭超越，加長短板，擴大優(yōu)勢，是一種迫切愿望，也是干部群眾思發(fā)展、求跨越的真實表達。遵義這方神奇而富饒的土地，這一片孕育希望充滿活力的土地，必將書寫新的輝煌，創(chuàng)造新的發(fā)展奇跡。每一次抓住機遇的變革，都會醞造影響深遠的變局。“貧窮落后”不是貴州的固有標簽，后發(fā)趕超的成功實踐將證明，貴州是一片充滿希望、大有可為的熱土!讓我們放眼長遠，立足當下，務實勤勉，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大勝利召開!
2017關于追趕超越心得體會【3】
為了深入貫徹全市“落實三項機制、加快追趕超越”精神要求，進一步統(tǒng)一思想、提高認識、廓清思路、提振信心，激發(fā)基層干部、教師干事創(chuàng)業(yè)激情，深化作風建設，凝聚發(fā)展強大合力，加快教育追趕超越�，F(xiàn)就教育系統(tǒng)落實三項機制、深化作風建設、加快追趕超越有關工作安排如下:
一、指導思想
深入貫徹黨的十八屆五中全會精神和系列講話精神，認真落實省委“三項機制”和韓城市“落實三項機制
加快追趕超越”大會精神。深化全系統(tǒng)“兩學一做一爭當”學習教育和干部思想紀律作風整頓活動。以落實“三項機制”為牽總，用鼓勵激勵機制激發(fā)干部動力活力，用容錯糾錯機制釋放干部創(chuàng)新創(chuàng)造才能，用能上能下機制選好用好干部，營造干部干事創(chuàng)業(yè)、敢于擔當、優(yōu)勝劣汰的良好氛圍。開展“干在實處、提高質量、爭先進位、走在前列”轉作風活動，深化作風建設、激發(fā)干部士氣、謀劃今后工作，打造一直“特別講政治、特別講作風、特別能吃苦、特別能出彩”的干部教師隊伍，以“干在實處”的勇毅，推動教育工作“走在前列”，確保追趕超越與全市同步夠格，打造教育追趕超越的“韓城方案”，助力“十三五”教育發(fā)展起步開航。
二、增強“四種意識”
加快教育追趕超越，必須始終把干部思想政治教育工作作為“先手棋”。要以深化“兩學一做一爭當”學習教育為總攬，堅持把紀律規(guī)矩挺到最前面，緊緊抓住學習教育不放松，引導干部教師切實增強“四種意識”，進一步凝聚加快發(fā)展的意識和合力。
(一)增強看齊意識。始終在思想、政治和行動上全方位向黨中央和上級要求看齊，正確處理保證政令暢通和立足實際創(chuàng)造性開展工作的關系。始終把中省和市委的要求貫穿到教書育人的全過程，落實到教育工作的各方面。堅決做到執(zhí)行重大決策部署不動搖，不在貫徹落實上打折扣、做選擇、搞變通，決不搞“上有政策、下有對策”，也絕不對中央大政方針和重大決策部署口無遮攔、評頭論足，做嚴守政治紀律、自覺維護中央權威的表率。對已經(jīng)明確的政策，盡早盡快制定實施方案，出臺具體辦法，不折不扣地完成好市委、市政府確定的剛性指標、任務和要求。對確定的重大項目，要做好統(tǒng)籌安排、量化指標，確保配套措施到位、資源支持到位、工作力量到位。
(二)增強服務意識。牢固樹立面向大局、面向社會、面向師生的服務意識，堅持從各級各類學校和師生實際情況出發(fā)，找準服務方向和內容，謀劃設計好服務載體和活動，在服務中促進教育發(fā)展、學校辦學和學生成長。重點解決好服務缺位、越位、錯位的問題，確保學校把更多的時間精力用在辦學治校、提高質量上。要積極回應學校辦學需求和師生訴求，從學校反映最多、師生愿望最迫切的事做起，為學校提供及時便利、優(yōu)質高效的服務，為師生營造更加優(yōu)質的學習、生活環(huán)境。
(三)增強嚴實意識。切實強化從嚴從實的干事品格，樹立言必行、行必果和定了就干、干就干成、干就干好的施政新風，確保各項工作高標準推進、高質量完成。各類資料的數(shù)據(jù)必須真實、可靠、管用，各類經(jīng)費的分配使用都必須講程序、求效益、受監(jiān)督，各項重點任務的部署必須分解到部門、具體到個人、落實到崗位。重大工作要有明確的任務書、時間表、路線圖，重要事項要嚴格實行臺賬管理，做到動態(tài)監(jiān)控、銷號落實。
(四)增強紀律規(guī)矩意識。要牢固樹立紀律和規(guī)矩意識、堅決摒棄特權思想，個人堅決服從組織。要堅持按程序辦事，重大問題該請示的請示、該匯報的匯報，嚴禁違規(guī)用權、擅自越權。要把落實廉潔自律《準則》、紀律處分《條例》和問責《條例》作為選人用人的準則和標尺，圍繞讓干部樹立“三項機制”的理念導向抓好落實，尤其重點破解一些干部身上不同程度存在的浮躁之風、虛假之風、懶惰之風、扯皮之風等。要堅持從嚴執(zhí)紀，加快形成有紀必依、有規(guī)必循，違紀必究、違規(guī)必查的新常態(tài)。
三、開展“八個怎么辦”大討論
在今年7月31日召開的全市“落實三項機制、加快追趕超越”動員大會上。褚錦峰市長堅持問題導向，針對全市經(jīng)濟社會發(fā)展提出“八個為什么”，李智遠書記就學習討論、謀劃發(fā)展提出具體要求。結合教育工作，市局提出“八個怎么辦”，請各單位結合“兩學一做一爭當”學習教育開展學習討論，多問幾個為什么，多提幾個怎么辦，形成各自的討論成果，進一步明晰發(fā)展思路，補齊短板、迎頭趕上。
一是，今年以來，全市經(jīng)濟社會發(fā)展已由謀篇布局駛入全面落實的快車道，面對新形勢、新要求，推動教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，更好地為區(qū)域中心城市建設發(fā)揮好啟智、育才、聚力重要作用，實現(xiàn)辦好人民滿意教育和服務經(jīng)濟社會發(fā)展“雙輪驅動”這一重大課題，教育工作應該怎么辦?
二是，“十三五”末，韓城教育要基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建立更加完善的教育體系，實現(xiàn)更高水平的普及教育，提供更全面的優(yōu)質教育，形成更廣泛的公平教育，健全更加開放的教育體制和機制，把“辦人民滿意的教育”變成更加沉甸甸的獲得感，開創(chuàng)韓城教育事業(yè)改革發(fā)展新篇章，我們應該怎么辦?
三是，面對群眾對優(yōu)質教育資源和高質量教育日益增長需求的“短板”，如何優(yōu)化教育結構、協(xié)調各類教育發(fā)展，學前教育如何實現(xiàn)“有園上、上好園”目標，義務教育如何立足優(yōu)質均衡再邁新步，高中教育如何特色發(fā)展、實現(xiàn)高考關鍵指標重點突破，職業(yè)教育如何與全市產(chǎn)業(yè)轉型更好對接，民辦教育如何盤活、吸引社會資金健康發(fā)展、做優(yōu)做強……，面對這些問題我們應該怎么辦?
四是，我們要建設區(qū)域教育中心，我們的品牌學校、品牌教師不足，在黃河金三角地區(qū)沒有影響較大的學校和教師，課程改革、教育科研如何提質增效、“高效課堂”下一步如何拓展，老師們應該如何提高課堂質量，怎樣建設具有韓城特色的“智慧教育”，怎樣提高我們的后勤保障水平，如何做大做強我們的藝體教育和美育，突出我們的史記文化和校園足球工作，面對這些問題我們應該怎么辦?
五是，面對全市深化計劃單列試點、融入國家“一帶一路”戰(zhàn)略的利好機遇，借勢借力擴大教育對外開放、打造“史記文化、教育韓城”品牌的形勢已咄咄逼人，如何做好各個層面的對外交流、如何在對外交流中贏得發(fā)展先機，我們應該怎么辦?
六是，近年來，我們不斷加大公益幼兒園建設，大力推進城鄉(xiāng)學校結對共建，義務教育學校校長教師輪崗交流，推動城鄉(xiāng)教育資源進一步均衡。實施了農(nóng)村學校“全面改薄”、義務教育“免試就近入學”、省級示范高中指標下達農(nóng)村薄弱學校等政策，但實現(xiàn)教育公平仍然任重道遠，我們應該怎么辦?
七是，近幾年我們抓作風建設、抓師德教育、抓執(zhí)紀監(jiān)督，想了很多辦法，但群眾對我們的師德問題反響仍然強烈，我們的的個別教師出工不出力、上課“留一手”、課堂不熱課外熱、參與組織學生補課，甚至入股經(jīng)營教育培訓中心，體罰學生、向家長索要財物等，面對這些問題我們應該怎么辦?
八是，縱觀工作新形勢，如何教育黨員干部師生堅定理想信念，不忘初心、繼續(xù)前行，牢牢掌握意識形態(tài)主動權;如何提高工作效率、抓好貫徹落實、實現(xiàn)作風建設、“創(chuàng)衛(wèi)”、精準扶貧的提質增效;如何落實“三項機制”、提振干部教師士氣、讓大家理直氣壯教書育人、激情干事，共襄教育發(fā)展盛舉，把“干在實處、走在前列”叫熱叫響，我們應該怎么辦?
