小學(xué)生學(xué)奧數(shù)的利端
1、首先，學(xué)奧數(shù)肯定是好的。奧數(shù)不僅可以開闊小學(xué)生的思維，同時(shí)奧數(shù)也是關(guān)系著小學(xué)生初中的。
2、奧數(shù)可以激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更容易讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信。教師和家長(zhǎng)在教學(xué)中要積極培養(yǎng)小學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)奧數(shù)知識(shí)不要過于成人化，要遵循兒童身心發(fā)展的特征，以及教育教學(xué)規(guī)律，要根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，努力讓孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和快樂，而不僅僅是解答難題。如果他們毫無興趣可言，就不會(huì)有多少學(xué)習(xí)效果。
3、培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，給予小學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的最大空間。奧數(shù)教學(xué)提倡結(jié)合學(xué)生日常課內(nèi)教學(xué)的實(shí)際，不提倡超前進(jìn)度，不宜把后來才能講明白的東西作為結(jié)論先讓孩子記住，要注重理解，舉一反三和靈活運(yùn)用。
小學(xué)生學(xué)奧數(shù)的弊端
小學(xué)生學(xué)奧數(shù)其實(shí)更多是為了開拓思維，為了孩子以后能夠提升考慮問題的全面性和獨(dú)到性，但是很多家長(zhǎng)并不知道孩子是否喜歡學(xué)奧數(shù)，以至于小學(xué)生只能硬著頭皮學(xué)。
還有一種則是小學(xué)生的家長(zhǎng)通常為孩子報(bào)了太多的課程學(xué)習(xí)班，結(jié)果孩子每天都在各種補(bǔ)習(xí)班穿梭，以至于小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)并不理想。
所以，小編建議家長(zhǎng)，學(xué)不學(xué)奧數(shù)，應(yīng)該從自己孩子的實(shí)際出發(fā)，千萬不要盲從。有在學(xué)校里數(shù)學(xué)學(xué)得相對(duì)比較扎實(shí)、學(xué)有余力，且又對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的學(xué)生才適合學(xué)奧數(shù)。同時(shí)，適合學(xué)奧數(shù)的學(xué)生之間也是有差別的，奧數(shù)學(xué)習(xí)也必須分層次、分難度，根據(jù)不同的學(xué)生安排不同的內(nèi)容和難度，因人因地因時(shí)而宜。
