過來人談復(fù)讀
在一家復(fù)讀學(xué)校的門口，記者遇到了陪同學(xué)來咨詢的小羽。小羽就是在這所學(xué)校復(fù)讀的。
小羽今年高考的成績不錯，但她描述的復(fù)讀生活，首先是“苦”字當(dāng)頭。“這一年不是一般的苦��！我在高考前一個月的時候，都挺不住了。因為從復(fù)讀班剛開始上課的時候，就是大密度的考試、練習(xí)卷子，后來班里的好幾個同學(xué)都放棄了，沒上完，而我也反反復(fù)復(fù)好幾次才堅持住�！�
如果苦一點兒，能收獲一個不錯的結(jié)果，也是值得的，但事與愿違的情況不在少數(shù)，有些人甚至復(fù)讀好幾年也不能如愿。一位不愿透露姓名的復(fù)讀生說：“自己也不想這樣，也努力去學(xué)，每年的成績都有所提升，但就是不能在當(dāng)年的分?jǐn)?shù)線上進(jìn)好一點的大學(xué)。不光自己心里不痛快，家長也不痛快，然后，接著選擇復(fù)讀。幾年下來，當(dāng)初的同學(xué)有的畢業(yè)了，有的有工作了，還有的已經(jīng)準(zhǔn)備考研，只有自己原地不動，心情非常糟糕。”銳氣沒有了，學(xué)習(xí)更感疲憊，面對最后一次機(jī)會這些“老”復(fù)讀生也只能說再努努力，堅持堅持，畢竟年齡已經(jīng)是問題了。
復(fù)讀的理由其實都很簡單，要么是自己的分?jǐn)?shù)與理想中的學(xué)校有點差距，要么是不復(fù)讀只能上�？苹蚴菦]學(xué)上。對準(zhǔn)復(fù)讀生來說，復(fù)讀是希望，是實現(xiàn)理想的末班車。
按往年情況粗略估算，一年的時間，分?jǐn)?shù)增長在30-50分屬于正�，F(xiàn)象，若非毅力堅強(qiáng)、決心很大或者這次高考出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的學(xué)生，很少有人的分?jǐn)?shù)能超過100分。更為關(guān)鍵的是，并不是每個人通過復(fù)讀都漲分，也有不少是降分的，這對家長和學(xué)生的心理顯然是一種考驗。普遍觀點認(rèn)為，高分復(fù)讀更要慎之又慎，不要光想著金榜題名，也要考慮萬一名落孫山后怎么辦。而分?jǐn)?shù)線下的學(xué)生復(fù)讀，往往是為了爭取更好的結(jié)果，如果決意復(fù)讀，就要在身體和心理上都做好準(zhǔn)備，不能簡單地把復(fù)讀想象成知識水平的提高。
復(fù)讀的好處
如前所說，時間多了，更多的時間來學(xué)習(xí)，才會在下一次的考試中取得更好的成績。溫故而知新的道理大家都懂，面對以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，當(dāng)我們重新面對的時候，操作起來會更加的得心應(yīng)手，這也是復(fù)讀最大的一個有利因素。
另外的我們可以重新選取一所更好的中學(xué)，因為一次的失利也許環(huán)境起著很重要的因素，重新給自己一次機(jī)會，重新挑戰(zhàn)一次困難。當(dāng)我們處于一個學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈的環(huán)境當(dāng)中，我們會認(rèn)真的靜下心來，集中注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。在一個充滿吵鬧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，和一個安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果會相差很多。
復(fù)讀的弊端
浪費了多一年，也許我們不復(fù)讀會有更好的選擇。選擇了復(fù)讀同時會失去另外一些機(jī)會，一年的時間說長不長，說短也不短，一年里可以做很多的事情，學(xué)習(xí)很多專業(yè)的技能，對于急于工作的朋友來說，復(fù)讀不會是一個好的選擇，這一年中，我們會學(xué)習(xí)到很多有用的實用本領(lǐng)，而并非書本上那些欠缺實際作用的理論。
會承受著很多的壓力。這個壓力主要還是源自于我們的內(nèi)心，因為如果和比我們小一歲的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的時候，也許會遭受到同學(xué)的非議，這個時候我們會有不好的負(fù)面情緒，當(dāng)然很多時候這種非議是不存在的，可是這個時候我們自身的就會為自己加上無形的負(fù)擔(dān)，“已經(jīng)復(fù)讀了一年，如果再考不好，那么所投入的時間與金錢，是不是也都浪費了？"這個問題或多或少的都會困惑我們，也是不得不考慮的一個因素。
