高中生物實(shí)驗(yàn)題解題技巧 高中生物實(shí)驗(yàn)試題中的解題思路

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實(shí)驗(yàn)試題:Ⅰ型糖尿病是因?yàn)橐葝uβ細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌嚴(yán)重不足。相關(guān)研究表明山藥多糖對(duì)胰島功能具有一定的修復(fù)作用,現(xiàn)根據(jù)所提供的材料和用具予以驗(yàn)證。

材料和用具:生理狀態(tài)及體重、性別相同的正常大鼠30只,注射器,四氧嘧啶針劑(能破壞胰島細(xì)胞),普通飼料,拌有山藥多糖的飼料等。

(提示:給藥方法和檢測(cè)指標(biāo)的測(cè)定方法不作要求)

回答:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(用柱狀圖表示)。

最近的訓(xùn)練試題中有好多實(shí)驗(yàn)試題,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)試題往往覺(jué)得難以下手,需要總結(jié)和整理實(shí)驗(yàn)試題的解題思路。

我認(rèn)為,解高中生物實(shí)驗(yàn)題時(shí),關(guān)鍵是一看實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽?shí)驗(yàn)分組,三注檢測(cè)指標(biāo)。

一、看實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

關(guān)鍵是確定驗(yàn)證還是探究實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)還需要注意“具有一定的修復(fù)作用”。需要在預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)注意能恢復(fù)但不能恢復(fù)到正常狀態(tài)。

二、定實(shí)驗(yàn)分組

高中生物中的實(shí)驗(yàn)試題關(guān)鍵還是有注意分組的確立,尤其是動(dòng)物生理實(shí)驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)首先需要確定自變量,一個(gè)自變量需要分兩組,二個(gè)自變量需要分四組,三個(gè)自變量需要分六組。

本實(shí)驗(yàn)比較特殊,需要做模型實(shí)驗(yàn)大鼠,需要分為三組,盡管只有一個(gè)自變量。

模型實(shí)驗(yàn)大鼠的制作方法:試驗(yàn)隨機(jī)選取健康小鼠連續(xù)2 d腹腔注射四氧嘧啶(150 mg/kg)建立糖尿病模型(空腹血糖值11.1 mmol/L)。

A組:正?瞻讓(duì)照組+等普通飼料

B組:模型對(duì)照組+等量普通飼料

C組:模型實(shí)驗(yàn)組+等量拌有山藥多糖的飼料

三、注檢測(cè)指標(biāo)

一般來(lái)說(shuō),一個(gè)實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)因變量,也就只需要一個(gè)檢測(cè)指標(biāo)。但有些實(shí)驗(yàn)可能有多個(gè)檢測(cè)指標(biāo),本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證胰島功能具有一定的修復(fù)作用,所以需要實(shí)驗(yàn)之前完成前測(cè),實(shí)驗(yàn)之后再測(cè)定。由于本實(shí)驗(yàn)的原理中發(fā)現(xiàn),關(guān)于糖尿病有關(guān)的胰島功能應(yīng)該不僅僅是血糖濃度,還需要測(cè)定胰島素的含量,所以有二個(gè)檢測(cè)指標(biāo),最重要的還是反映胰島β細(xì)胞功能的胰島素。

另外,胰島素的含量通常是檢測(cè)C肽,因?yàn)?分子胰島素原分解為1分子胰島素及1分子C肽,然后以等量分子分泌進(jìn)入門(mén)靜脈,由于C肽幾乎不被肝臟攝取,C肽血液含量能準(zhǔn)確反映胰島功能水平高低。因此,此實(shí)驗(yàn)可以用C肽的含量增高反映山藥多糖可以增加胰島素的分泌,改善受損胰島β細(xì)胞功能。

答案:第一步:分組:把30只大鼠隨機(jī)均分為三組,編號(hào)A、B、C;

第二步:建立糖尿病大鼠模型:給B、C組中每只大鼠注射適量且等量的四氧嘧啶生理鹽水,A組不處理(正常空白對(duì)照組),建模后進(jìn)行各組空腹血糖濃度和胰島素水平的測(cè)定;

第三步:設(shè)置對(duì)照治療實(shí)驗(yàn):A、B組飼喂等量的普通飼料,C組每天飼喂適量且等量拌有山藥多糖的飼料;

第四步:結(jié)果檢測(cè):連續(xù)飼養(yǎng)一段時(shí)間后,進(jìn)行空腹血糖濃度和胰島素水平的測(cè)定。

結(jié)果預(yù)測(cè):

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