【篇一】
塔斯托別鄉(xiāng)中學開展了用實際行動做”四好“老師表態(tài)發(fā)言活動，此次活動分為維哈漢三組進行，全體教師參加此次表態(tài)發(fā)言活動。
表態(tài)發(fā)言活動中，教師從各自的教學崗位出發(fā)，結合張春賢書記的講話精神，自己撰寫發(fā)言稿，圍繞“如何爭做具有新疆特色的四好老師”話題，分別闡述了對“四好老師”的理解，并積極探討如何做具有新疆特色的好老師。
通過表態(tài)活動，教師們紛紛表示想要成為具有新疆特色的好老師，一定要在為人師表、立德樹人上下功夫。對于學生來說，教師就是他們的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。
最后校長于海軍對教師們提出要求:教師要充分發(fā)揮在教育事業(yè)中的核心作用，加強民族團結，以身作則做師德高尚的楷模，用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學。
【篇二】
我校全體教師集中學習了張春賢書記在自治區(qū)教育工作會議上的講話《爭做具有新疆特色的好老師》。通過深入的學習，使我懂得國運興衰，系于教育;教育之本，在于教師。教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素，沒有好的教師，就沒有好的教育。好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
爭做具有新疆特色的好老師，就要有與新疆地位相適應的格局和境界。我們新疆是我國西北的戰(zhàn)略屏障、實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重點地區(qū)、向西開放的重要門戶，同時還是反恐怖、反分裂、反滲透的前沿陣地和主戰(zhàn)場，新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位。新疆的好老師就要始終胸懷這樣的大局，做一個有理想、有情懷的人，自覺為黨和國家分憂，為我們新疆的教育事業(yè)盡心竭力。
爭做具有新疆特色的好老師，就要有與當前形勢相適應的責任和擔當。當前境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想的侵蝕和滲透。有的學生受宗教極端思想的影響，做出愚昧、極端、不可思議的事情，不僅傷害了自己、傷害了家庭，也傷害了老師。當前，新疆就處于這樣一個階段。應對各種風險挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安。歷史的落到了我們這一代人身上。每一位教師都有屬于自己的責任和義務，我們必須義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。
爭做具有新疆特色的好老師，就要有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作;教師是國家的公職人員，肩負著貫徹黨的方針政策、服務各族人民、弘揚社會正能量的神圣職責;教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現(xiàn)代文化的特殊使命。在學生的心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。老師幾句激勵的話，往往會影響學生一輩子。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育 引導學生，影響家長、輻射社會。
因此我們新疆廣大教師要清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心的投入教書育人的崇高事業(yè)中去，人人爭做*具有新疆特色的好老師，為我們新疆的快速發(fā)展貢獻自己的力量。
