山東省政府新聞辦召開發(fā)布會，邀請省委高校工委書記、省教育廳廳長左敏，省教育廳副廳長張志勇，省教育廳巡視員宋承祥，省教育招考院院長陳國前解讀《山東省深化考試招生制度改革實施方案》，省委宣傳部副部長、省政府新聞發(fā)言人王世農主持發(fā)布會。
根據(jù)方案，山東自2017年高中入學新生開始，實施新的普通高中學業(yè)水平考試方案、新的普通高中學生綜合素質實施方案，2020年高考開始實行新的高考改革新政策及新方案【全文】，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。2017年6月底前出臺山東高�？荚囌猩贫染C合改革新政策及新方案【全文】。
山東省政府新聞辦舉行深化考試招生制度改革新聞發(fā)布會。山東省委高校工委書記、省教育廳廳長左敏發(fā)布了山東深化考試招生制度改革實施方案的有關情況和主要內容，省教育廳副廳長張志勇、省教育廳巡視員宋承祥、省教育招生考試院院長陳國前出席并回答了記者提問。省委宣傳部副部長、省政府新聞發(fā)言人王世農主持發(fā)布會。中央駐魯新聞單位、香港新聞媒體駐魯分支機構、省直及濟南市主要新聞單位的記者參加了發(fā)布會。思而學教育網(wǎng)為大家整理了山東高考改革實施方案新聞發(fā)布會主要內容。
山東高考招生改革新政策及新方案【全文】解讀
以下為發(fā)布會內容：
新聞界的各位朋友，大家上午好!
首先，感謝各位媒體朋友長期以來對山東教育事業(yè)的關心、關注和支持!借此機會，向大家表達由衷的謝意!
3月10日，省政府印發(fā)了《山東省深化考試招生制度改革實施方案》(以下稱《實施方案》)。這個《實施方案》是根據(jù)國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》精神制定的，方案的發(fā)布，標志著我省新一輪考試招生制度改革全面啟動。需要給大家說明的是，這次新聞發(fā)布會發(fā)布的是《山東省深化考試招生制度改革實施方案》，與此配套的《山東省高等學�？荚囌猩贫染C合改革新政策及新方案【全文】》目前正在教育部報備，待教育部批復同意后，我們將及時發(fā)布。
下面，我就《實施方案》有關情況向各位作簡要通報。
一、《實施方案》出臺背景和形成過程
黨的十八屆三中全會《關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出了推進考試招生制度改革的總體要求。9月，國務院印發(fā)了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)，對考試招生制度改革作出了全面部署。省教育廳按照教育部、省委、省政府的部署要求，認真梳理總結近年來我省考試招生制度改革的做法，學習借鑒先行試點的上海、浙江的改革經驗，認真研究和制定我省的改革新政策及新方案【全文】�！秾嵤┓桨浮分贫ㄟ^程中，我們召開了數(shù)十次座談會和論證會，孫偉常務副省長親自主持召開了六次座談會，邀請高校和中學校長、專家學者、師生代表、家長代表和社會各界人士代表進行座談，廣泛征求意見。期間，還多次向教育部專題匯報，聽取指導和建議，確保我省改革新政策及新方案【全文】既符合國家的大政方針，又符合我省實際。經過近一年的努力，完成了《實施方案》的起草工作， 2015年6月，報經省委全面深化改革領導小組審議通過后，上報教育部備案，2月，教育部批復同意我省的方案，并確定我省從2017年秋季入學的高中新生開始，啟動高考綜合改革
二、《實施方案》的主要內容
1. 教育考試招生基本模式
??進一步落實義務教育免試就近入學制度，科學劃設學區(qū)，公辦學校嚴格按學區(qū)招生，實行學區(qū)制和九年一貫對口招生。
??改變單純以分數(shù)為依據(jù)的高中階段學校招生錄取辦法，建立多次考試、等級表達、綜合評價、多元錄取的考試招生機制。積極推進以初中學業(yè)水平考試等級和綜合素質評價結果為依據(jù)錄取新生的招生模式。
??實行以夏季高考(全國統(tǒng)一考試，下同)和春季高考為主要形式的高等教育分類考試招生制度。夏季高考主要為本科院校招生，春季高考主要為高職(高專)院校和部分應用技術型本科高校選拔學生。
2.高�？荚囌猩贫鹊闹饕獌热�
??夏季高考實行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。“兩依據(jù)、一參考”，是指依據(jù)統(tǒng)一高考、高中學業(yè)水平考試成績，參考學生綜合素質評價，擇優(yōu)錄取。自2017年秋季高中入學新生開始，考生夏季高考考試成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語和考生選考的3科普通高中學業(yè)水平等級考試成績組成。其中語文、數(shù)學、外語為全國統(tǒng)考科目，不分文理科，外語科目提供2次考試機會，以最好成績入分。納入高考錄取的3科學業(yè)水平等級考試科目，由考生根據(jù)自身特長和興趣愛好，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個等級考試科目中選擇。綜合素質評價內容主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等。
??完善高職(高專)院校招生多元錄取機制。高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨招生、綜合評價招生等方式進行。春季高考，依據(jù)“文化素質”和“專業(yè)技能”考試成績，參考學生綜合素質評價信息錄取考生。單獨招生，以招生院校組織的考試成績和中職學生學業(yè)水平考試為依據(jù)，參考高中階段學生綜合素質評價信息;普通高中學生以學業(yè)水平合格考試成績和職業(yè)適應性測試結果為依據(jù)，參考高中階段學生綜合素質評價信息。
??深化高校招生志愿填報和錄取改革。春季高考按專業(yè)類別填報志愿和平行志愿錄取模式，為考生提供更多的選擇機會。自2017年起，夏季高考本科段招生，除提前批次外，實行同一批次錄取。自2020年起采用“專業(yè)(類)+學�！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞�，我省還將探索考生一檔多投、多次選擇的投投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機會。
3. 完善促進教育公平政策體系
??完善隨遷子女在當?shù)厝雽W和參加考試制度。堅持以全日制公辦中小學為主、相對就近的原則，確保進城務工人員隨遷子女在當?shù)仄降冉邮芰x務教育。進一步完善進城務工人員隨遷子女在我省參加高考報名的政策，凡具有我省高中階段學校學籍并有完整學習經歷的合格畢業(yè)生，均可在我省就地報名參加高考，并與當?shù)乜忌硎芡蠕浫≌摺?/p>
??擴大重點高校招收農村貧困地區(qū)學生數(shù)量。實施國家重點高校農村學生單獨招生計劃、省屬重點高校招收農村學生專項計劃，提高農村貧困地區(qū)學生升入重點高校比例，為農村貧困地區(qū)優(yōu)秀學生提供更多進入重點高校學習機會。
??嚴格控制高考加分項目。除國家規(guī)定的5項加分項目，之外的加分項目全部取消。認真執(zhí)行加分項目設定程序，嚴格高考加分資格的審核公示，加強監(jiān)督管理，嚴厲打擊加分資格造假等行為，確保招生錄取公平公正。
4.嚴格考試招生監(jiān)督管理
嚴格高校招生計劃管理，深入實施招生陽光工程，強化信息公開，規(guī)范特殊類型的招生錄取，吸收教師、學生代表參與和監(jiān)督招生錄取過程，通過聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式對招生工作實施第三方監(jiān)督，確�？间浉鳝h(huán)節(jié)規(guī)范有序、公開透明、公平公正。
三、我省考試招生制度改革的主要特點
一是注重整體推進。《實施方案》對義務教育、高中階段和高等學校的考試招生制度改革進行了整體設計，涵蓋了初中、高中階段的學業(yè)水平考試和綜合素質評價制度，高中階段招生錄取辦法，高等學�？荚囆问絻热莺弯浫》绞降�，更加注重連貫性和系統(tǒng)性。
二是力求重點突破。高校考試招生制度改革內容復雜，敏感度高，既涉及高校人才選拔，也會影響高中階段乃至基礎教育的教學模式、教學管理、教學改革等等，是這次改革的重點和難點。因此，在改革整體布局中，我們專門研究制定了《山東省高等學�？荚囌猩贫染C合改革新政策及新方案【全文】》，力求在高考內容和形式、學業(yè)水平考試科目組合、綜合素質評價內容和操作方式，以及志愿填報和錄取模式等環(huán)節(jié)系統(tǒng)謀劃，精準施策，提高方案的科學性、合理性、規(guī)范性和可操作性。
三是體現(xiàn)育人為本。建立“兩依據(jù)、一參考”的招錄模式，注重對學生的綜合性、發(fā)展性評價，更利于學生健康成長和個性發(fā)展。構建包括夏季高考、春季高考、綜合評價招生等多種形式的高等教育分類考試招生制度，可以為各類學生提供多樣化的成長成才路徑。
四是促進教育公平。我省《實施方案》把促進公平公正作為深化考試招生制度改革的基本價值取向，通過擴大重點高校招收農村貧困地區(qū)學生數(shù)量等措施，為農村貧困地區(qū)學生提供更多上重點高校機會，完善隨遷子女在當?shù)厝雽W和參加考試制度，嚴格規(guī)范高考加分項目，建立健全監(jiān)管機制，深入推進陽光招生，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。
各位朋友，考試招生制度改革關乎廣大考生的切身利益和高校人才選拔，是一場涉及面廣、意義重大、影響深遠的深層次改革。我們將根據(jù)國家統(tǒng)一要求，按照省委、省政府確定的改革時間表和路線圖，綜合施策，積極穩(wěn)妥地推進考試招生制度各項改革。在這里，也懇請新聞界的各位朋友積極參與，關注關心考試招生制度改革，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，加大正面宣傳力度，努力營造推進考試招生制度改革的良好氛圍和社會環(huán)境。
