堅(jiān)持以創(chuàng)新求發(fā)展，以改革求突破，使貫穿的過(guò)程成為不斷深化系列講話學(xué)習(xí)的過(guò)程，成為牽引和推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)創(chuàng)造性落實(shí)的過(guò)程。教師在兩學(xué)一做個(gè)人對(duì)照檢查材料，為大家推薦。
教師在兩學(xué)一做個(gè)人對(duì)照檢查材料一：
通過(guò)這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，溫故了黨章，細(xì)讀了有關(guān)黨規(guī)黨紀(jì)，同時(shí)也觀看了反腐警示片，心中有一種感覺(jué)，感覺(jué)作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就是手拿著權(quán)力的雙刃劍，站在懸崖邊上揮舞。如果心中沒(méi)有對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的敬畏之心，很有可能被權(quán)力這把雙刃劍所傷而摔下懸崖，重者一命嗚呼，輕者遍體鱗傷而深陷黨紀(jì)國(guó)法的深淵成為囚徒。
何謂“敬畏”?敬者指尊重，畏者謂害怕。沒(méi)有對(duì)黨章的尊重，必然會(huì)產(chǎn)生特權(quán)思想、驕橫之氣;沒(méi)有對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)的害怕，必然會(huì)產(chǎn)生僥幸心理、邪惡之念。久而久之，就會(huì)變得肆無(wú)忌憚、欲所欲為、無(wú)法無(wú)天。造成在工作生活中，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么，想吃喝就吃喝現(xiàn)象。這樣的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，遲早會(huì)應(yīng)驗(yàn)“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”這句話，最后會(huì)把自己送進(jìn)黨紀(jì)國(guó)法的囚牢里。
作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，就是為了明確自己的身份，加強(qiáng)宗旨教育，提升責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神;學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，就是為了讓自己懂得“黨章是規(guī)矩，黨規(guī)黨紀(jì)是底線”，應(yīng)當(dāng)死死牢記在腦子里，融合到自己的靈魂中，才會(huì)常懷敬畏之心，做到工作生活里不破規(guī)矩，不松底線。
當(dāng)今社會(huì)特點(diǎn)是形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，誘惑形形色色，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不常懷敬畏之心，只要稍有不慎就會(huì)被裹著親情、友情的糖衣炮彈擊中。所以，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)要做到二個(gè)字：常與長(zhǎng)。經(jīng)常學(xué)和長(zhǎng)期學(xué)，除了溫故知新外，最主要的是強(qiáng)化敬畏之心。
現(xiàn)結(jié)合自己工作生活，談?wù)勑牡皿w會(huì)：
一、常懷對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的敬畏之心，要做到淡泊名利。只有對(duì)名利不計(jì)較，才能踏踏實(shí)實(shí)地為人民干事，才能干干凈凈地問(wèn)心無(wú)愧。從政二十一年，從來(lái)沒(méi)有向組織提過(guò)提拔的要求，牢記自己是革命的一塊磚，哪里需要哪里搬。因?yàn)樯钌钪馈叭说挠菬o(wú)限”，一旦打開就像潘多拉的盒子;而在這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)講的就是“付出與回報(bào)”，如果我付出精力、人力與財(cái)力去追求權(quán)力，必定會(huì)疏忽了為人民服務(wù)，必定會(huì)想方設(shè)法去撈取和索取曾經(jīng)付出的財(cái)力，甚至更多，必定會(huì)打破黨章規(guī)矩、黨規(guī)黨紀(jì)底線�；趯�(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的敬畏之心，才忠于職守，心寬地守住自己的政治生命線。
二、常懷對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的敬畏之心，要做到慎小慎微。牢記小時(shí)候聽過(guò)一句話，叫“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”，也就是古人所說(shuō)的“莫以惡小而為之”的意思。在工作生活中曾碰到這樣二件事：一件是一個(gè)堂侄因符合二胎生育需交納結(jié)扎壓金，叫我吃面子去免掉，我以“反正你結(jié)扎了會(huì)返回的，何必壞了人家規(guī)矩”而不同意，堂侄甚是生氣責(zé)問(wèn)“那叫當(dāng)什么官”，我回答以“我的官不是為你當(dāng)?shù)摹?另一件事是一個(gè)工作中認(rèn)識(shí)的朋友問(wèn)“現(xiàn)在養(yǎng)殖，政府能補(bǔ)助多少”，我回復(fù)以“你養(yǎng)殖是為了賺錢，還是為了騙國(guó)家的錢”，最后這個(gè)朋友就再也不提了。這些雖是少事，也可以說(shuō)是無(wú)傷大雅，但一旦做了，也就慢慢地對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的約束失去了敬畏之心。失去一份親情，失去一個(gè)朋友，總比最后迷失自己，觸犯黨紀(jì)國(guó)法而失去自由要好。
三、常懷對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的敬畏之心，要做到慎言慎行。
做為一共產(chǎn)黨員，絕不能在公眾場(chǎng)合發(fā)表有損于黨的形像的言論，或者公然指責(zé)黨，這不但是對(duì)自己身為黨員否定，也是嚴(yán)重違反黨章黨規(guī)黨紀(jì)的行為。因?yàn)楣ぷ髟诨鶎�，生活在基層，�?jīng)常聽到一些黨員干部糊言亂語(yǔ)，疏者聽而釋之或一笑置之，親者嚴(yán)厲駁斥。
為何要區(qū)分親疏對(duì)待，也是緣于對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的敬畏之心，因?yàn)橛H者不會(huì)記仇，疏者會(huì)懷恨在心，從而影響干群關(guān)系。
古人云：“畏則不敢而德以成，無(wú)畏則從其所欲而及于禍。”
只有常懷敬畏之心，才會(huì)有危機(jī)意識(shí)，才能守規(guī)矩和底線，才會(huì)知道自己是誰(shuí)，該做什么而不該做什么，能做什么而不能做什么。
只有常懷敬畏之心，才會(huì)具有“先天下之憂而憂”革命情懷，才會(huì)有“心有善念便行善事”為民作風(fēng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，還要與當(dāng)然的糾正“四風(fēng)”、“三嚴(yán)三實(shí)”教育和落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局結(jié)合起來(lái)。
教師在兩學(xué)一做個(gè)人對(duì)照檢查材料二：
“兩學(xué)一做”，“學(xué)”是前提和基礎(chǔ)。按照黨中央學(xué)習(xí)教育方案，前段時(shí)間學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)黨章黨規(guī)，接下來(lái)要在持續(xù)深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)基礎(chǔ)上，扎實(shí)抓好系列重要講話精神的學(xué)習(xí)。
系列講話涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面，是指導(dǎo)富民、強(qiáng)國(guó)、興黨的重要思想武器。“兩學(xué)一做”既要學(xué)好黨章黨規(guī)，也要學(xué)好系列講話，其價(jià)值指向就在于此。
毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)習(xí)系列講話，必須將其貫穿于黨和國(guó)家的一切工作，彰顯黨治國(guó)理政的真理力量，提振黨治國(guó)理政的人格力量，強(qiáng)化黨治國(guó)理政的正義力量，實(shí)現(xiàn)“偉大工程”與“偉大事業(yè)”的完美結(jié)合。系列講話融理論性與實(shí)踐性于一體，也只有善于貫穿，才能使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，找準(zhǔn)進(jìn)入思想、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)入思維、改進(jìn)決策，進(jìn)入工作、推動(dòng)事業(yè)的最佳結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)富民、強(qiáng)國(guó)、興黨各項(xiàng)任務(wù)與各地方、各部門、各單位各項(xiàng)具體工作的有效“對(duì)接”�？梢哉f(shuō)，貫穿于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向促改革促穩(wěn)定促發(fā)展，既是把系列講話學(xué)習(xí)引向深入的必然要求，也是把系列講話落到實(shí)處的正確選擇。
貫穿的過(guò)程就是發(fā)展中國(guó)特偉大事業(yè)的過(guò)程，“貫穿”的文章做好了，就能進(jìn)一步破解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的一系列突出問(wèn)題，促進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)健康快速發(fā)展。從這個(gè)意義上講，看系列講話是不是貫徹落實(shí)了，光有口號(hào)、僅有表態(tài)都是不行的，必須看貫穿到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的情況。貫穿的力度，決定著發(fā)展的程度;貫穿的水平，決定著建設(shè)的質(zhì)量。哪里“貫穿”的文章做得好，哪里的工作就會(huì)有方向、有動(dòng)力，就能抓住“總鑰匙”，把牢第一要?jiǎng)?wù);就能校準(zhǔn)“指南針”，恪守人民至上;就能升級(jí)“獲得感”，實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展。
貫穿的過(guò)程就是全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的過(guò)程，“貫穿”的文章做好了，就能進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，保持和發(fā)展黨的純潔性。從這個(gè)意義上講，看系列講話是不是貫徹落實(shí)了，光有管黨的措施、僅有治黨的辦法都是不行的，必須看貫穿到全面從嚴(yán)治黨的情況。貫穿的力度，決定著黨的領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)度，黨的建設(shè)的質(zhì)量，管黨治黨的水平。哪里“貫穿”的文章做得好，哪里黨的建設(shè)就會(huì)得到持續(xù)不斷的加強(qiáng)和改善，就能念好共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”，正本清源;就能修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，正身率下;就能守好共產(chǎn)黨人的“防線”，正風(fēng)肅紀(jì)。
做好“貫穿”文章，需要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從橫向上講，不管是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)，還是黨的建設(shè)，都要毫不例外地貫穿系列講話，貫穿一兩個(gè)方面的改革和建設(shè)不行，必須全方位地貫穿;從縱向上講，不管是一項(xiàng)建設(shè)，還是一項(xiàng)具體工作從決策到部署、從實(shí)施到檢查、從開局到結(jié)局，都要自始自終貫穿系列講話，貫穿一兩個(gè)時(shí)期或階段不行，必須一以貫之地貫穿。從而，切實(shí)做到謀劃工作用系列講話來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)工作用系列講話來(lái)指導(dǎo)，檢驗(yàn)工作用系列講話來(lái)衡量，真正使系列講話成為指導(dǎo)我們思想的“魂”，統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)事業(yè)的“綱”。
教師在兩學(xué)一做個(gè)人對(duì)照檢查材料三：
在對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中強(qiáng)調(diào)，“要突出問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問(wèn)題學(xué)，做要針對(duì)問(wèn)題改”。
因此，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，全市各級(jí)黨組織必須將問(wèn)題導(dǎo)向貫穿始終，緊緊圍繞“痛點(diǎn)”，牢牢扭住“改”字，把著力解決黨員自身存在的突出問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
緊緊圍繞“痛點(diǎn)”，解決突出問(wèn)題，必須明確為什么要改。
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，解決突出問(wèn)題，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的鮮明特色和成功經(jīng)驗(yàn)。
正視問(wèn)題并加以整改，是黨增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的必經(jīng)之路;是密切黨群聯(lián)系、回應(yīng)群眾關(guān)切、獲取群眾支持的重要抓手;是深入推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展的重要保證。
因此，我們要把問(wèn)題整改作為學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，真正做到以學(xué)習(xí)教育促進(jìn)問(wèn)題整改，以問(wèn)題整改推動(dòng)工作開展。
緊緊圍繞“痛點(diǎn)”，解決突出問(wèn)題，必須明確改些什么。
改的關(guān)鍵是精準(zhǔn)對(duì)焦、有的放矢。
為此，市委密切結(jié)合貴陽(yáng)實(shí)際，在深入調(diào)研、分析研判的基礎(chǔ)上，提出在學(xué)習(xí)教育中要著力解決好一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問(wèn)題、黨的意識(shí)淡化的問(wèn)題、宗旨觀念淡薄的問(wèn)題、精神不振的問(wèn)題、道德行為不端的問(wèn)題、在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面存在的問(wèn)題等6個(gè)方面25個(gè)突出問(wèn)題，以及縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)解決的10個(gè)突出問(wèn)題，這就是我們必須下功夫整改的“痛點(diǎn)”。
全市各級(jí)黨組織一定要高度重視，結(jié)合實(shí)際再對(duì)照、再細(xì)化，在市委提出的突出問(wèn)題上查找出自身存在的共性和個(gè)性問(wèn)題，精準(zhǔn)對(duì)焦病灶，弄清癥結(jié)所在，主動(dòng)“對(duì)號(hào)入座”，把解決問(wèn)題的“靶子”樹起來(lái)，做到邊學(xué)邊改、即知即改。
緊緊圍繞“痛點(diǎn)”，解決突出問(wèn)題，必須明確怎么去改。
針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，要堅(jiān)持逐一整改，有針對(duì)性地提出整改方案和整改計(jì)劃，明確時(shí)間表、制定任務(wù)書、繪出路線圖，向上級(jí)黨組織和廣大群眾作出公開承諾，做到即知即改、真改實(shí)改。
要堅(jiān)持標(biāo)本兼治，針對(duì)基層組織和黨員隊(duì)伍普遍存在的共性問(wèn)題，注重從源頭上加強(qiáng)分析研判，把制度短板補(bǔ)上，讓制度執(zhí)行硬起來(lái)，充分發(fā)揮好制度管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本的重要作用，推動(dòng)全市黨員干部以學(xué)促做、知行合一，發(fā)揮先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)、三個(gè)建成”建功立業(yè)。
