關于積累學習名人故事一：袁枚語言
??的“數(shù)量”是創(chuàng)作“質(zhì)量”的保證
清代的袁枚十分注重語言 , 他許多的好詞佳句都是從村夫僧人那里得到的。有一次，在二月梅花盛開的時節(jié)，站在梅樹下的一個村夫很高興地對袁枚說：“你看，梅樹有了一身花了！”袁枚聽了，心想：“這不是詩嗎？”他便默默地記下，久久咀嚼，后來就寫出了“月映竹成千個字，霜高梅孕一身花”的名句。還有一次，一位給袁枚送行的僧人，惋惜地說：“可惜園里梅花正盛開，您帶不去！”袁枚吟得“只憐香梅千百樹，不得隨身帶上船”的詩句，一直為人稱道。
關于積累學習名人故事二：蘇步青的“零布頭”
??時間是不可缺少的“支出”
我國著名數(shù)學家蘇步青教授把會前會后、飯前飯后的時間比喻為零布頭，并加以利用。他在參加五屆三次人大會議期間，抓緊空隙時間完成了《仿射學微分幾何》的后半部分。他說：“別看時間零碎，分分秒秒的時間好比零布頭，只要充分利用，能做不少事情呢�！睍r間本來是一定的，但是，對于善于利用它的人來說，是走向成功必不可少的“助跑器”。
關于積累學習名人故事三：拿破侖的知識
??成功離不開積累
當年叱咤疆場，橫掃歐洲大陸的拿破侖，一個給法蘭西人民帶來無限榮耀，一個向世人發(fā)出“在我的字典里沒有‘不可能'”的誓言的“自信家”，早年是何等勤苦地。在他于巴黎軍校攻讀炮兵攻略，海軍知識時，一直是勤勉地苦學，用心地。當室友們吃午餐的時候，拿破侖依舊潛心于對地理、歷史和數(shù)學的研究并樂此不疲。這一直持續(xù)了他整個生涯的過程，為他今后事業(yè)的成功奠定了堅實的基礎。終于，拿破侖成就了法蘭西帝國，而長期的則成就了拿破侖，成就了他近似瘋狂的自信。
關于積累學習名人故事四：昆山無書
??要從點滴開始
顧炎武是明末清初首屈一指的大學問家。他生長在江蘇昆山，據(jù)傳說，他從小就如饑似渴地勤奮讀書，沒有多少年，昆山所能找到的書都被他讀完了，至今還流傳著“昆山無書”的美談。
顧炎武的著作《日知錄.自序》說：“自少讀書，有所得，輒記之，”“積三十余年，乃成一編”。他不僅每天讀書，而且遇到難題，一定弄懂弄通；發(fā)現(xiàn)疑點，更是反復琢磨，直到完全清楚、恰當為止。由于不知疲倦地勤奮，顧炎武十多歲時就把一部令人望而生畏的《資治通鑒》讀完，并且全部抄了一遍。他一生所讀過的書，有好幾萬卷，可以裝滿一間屋子。
關于積累學習名人故事五：杰克?倫敦的“笨工夫”
??點滴成就事業(yè)
杰克?倫敦是美國著名的小說家，他的學識全是靠自修得來的。他經(jīng)常把詞典和書里的詞句抄在小小的紙片上，然后把這些紙片掛在窗簾上、衣架上、柜櫥上、床帳上，甚至塞在鏡子縫里，以便在刮臉、穿衣、睡覺前后都能隨時看一看，記一記。他把一些紙片放在衣兜里，外出參加音樂會、拜訪親友或散步時，抽出空閑的時間念一念。他由于不斷地記誦，終于掌握了大量的詞語，寫起文章來就得心應手了�？磥�，杰克?倫敦有些笨，但是世界上有什么東西能不經(jīng)過笨工夫就可以學到的呢。
關于積累學習名人故事六：王充注重
??厚積才能薄發(fā)
漢代的王充是著名的唯物主義思想家。他是在非常清貧的情況下開始治學的。他的家里很窮，沒有錢來買書，于是，他就到洛陽的書店里去讀書。讀完一本就背一本書，看完一個店里的書就到另一個店里去。他讀的書非常多，在《漢書?藝文志》中列出的六藝、諸子、詩賦、兵書、術數(shù)、方技等六類書，共 13000 卷，只要當時存世的書，他幾乎都一一讀過。因此，在他的腦海里了豐富的知識。王充從 34 歲開始寫《論衡》。為了能夠?qū)Ｐ闹轮镜刂�，他閉門謝客，拒絕一切應酬活動。在他的臥室的窗臺書架上，到處放著刀筆和竹木簡，一旦有好的想法，就及時地記錄下來，直到臨死前不久還在堅持這么做。因此，他為《論衡》這部書不少的素材，使得這部巨著得以順利完成。
關于積累學習名人故事七：果戈里的筆記簿
??創(chuàng)作的成功離不開材料的大量
俄國著名大作家果戈里，曾經(jīng)很好地利用自己的廣泛觀察過后悉心記錄的筆記簿進行了成功的文學創(chuàng)作。
這位作家的一個習慣就是身邊常備一個本子，隨時記下一切在社會上觀察、體驗到的事情。除了眼見的各種景物外，還有耳聞的各種有意義的話語。在這些記錄里，天文地理花鳥蟲魚無所不有，既有多種動植物的名字和它們展示給作家并撥動他心弦的特別之處，也有掛在捕魚狩獵者口頭的俗語和樸實的但是耐人尋味的語言，還記錄下了作者對社會、人生和事情的思考。這些記錄為果戈里的寫作了大量的有用的素材，他曾經(jīng)不無得意地把自己心愛的筆記簿稱為“手頭的百科辭典”。
關于積累學習名人故事八：馬克思的廣博涉獵
??廣泛的非常有用
革命導師馬克思，為了動手寫《資本論》，閱讀了 1500 種以上的書，在書中引用了十幾個學科、數(shù)百個作者的觀點，留下了 100 多本讀書筆記。他有極為豐富的哲學、政治經(jīng)濟學、歷史、法律等社會科學知識，并對文學藝術有極高的修養(yǎng)，海涅、歌德、但丁、巴爾扎克、莎士比亞等著名作家的作品，他能如數(shù)家珍，隨口吟誦。他幾乎掌握歐洲一切國家的語言，能夠用流暢的英語、法語著述立說，對自然科學也有很深的造詣，在他的頭腦里儲存了取之不盡、用之不竭的信息和資料，這些有益的，對成就他的事業(yè)的作用是不可忽視的。
關于積累學習名人故事九：契訶夫的創(chuàng)作題材
??創(chuàng)作需要實際的
有一天，幾個青年問俄國作家契訶夫：“怎樣才能獲得創(chuàng)作題材？”契訶夫順手拿出一本厚厚的日記說：“這里有 100 個題材�！边@幾個文學青年看著這珍貴的日記本入了迷，日記中所記的每一個材料都生動、感人。有個青年說：“真想買幾個回去，這些材料太好了。”契訶夫笑著說：“題材是無法用金錢買到的，每個題材都是作者本人深入生活的結果�！�
關于積累學習名人故事十：白居易陶罐資料
??知識的有時候比創(chuàng)新更重要
唐代大詩人白居易為了詩作素材，準備了許多陶罐，并分門別類貼切著標簽，整齊地放在一個七層的架子上，他平時收集到了資料，按不同門類投到各自的陶罐中，等到資料的足夠?qū)懽鲿r，就把陶罐清空完成作品，然后再重新開始新一輪的資料搜集。
