勵(lì)志電影觀后感 篇1
經(jīng)老師推薦，我觀看了電影《彈鋼琴的盲童》，看后非常感動(dòng)，在這兒和大家分享一下心得。
有一個(gè)不幸的小男孩，他叫劉浩，因?yàn)槌錾鷷r(shí)身體不好在溫室里輸氧過多而失明。但他又是幸運(yùn)的，老天爺關(guān)閉了他眼睛的同時(shí)卻給了他超強(qiáng)的音樂細(xì)胞。
這個(gè)雙目失明的孩子，非常堅(jiān)強(qiáng)，非常努力，非常懂得堅(jiān)持。有一次，他的手因?yàn)閹蛬寢屪鲲埗軅瑓s恰好趕上電子琴比賽，老師和父母都認(rèn)為他的狀況不合適比賽，而他卻堅(jiān)持要去。彈琴的時(shí)候，受傷的手指撕心裂肺的痛，鮮血從琴上一滴一滴的流下來，他卻硬是咬著牙認(rèn)認(rèn)真真地彈完曲子，而且獲得了優(yōu)異的成績。
劉浩想外出到北京學(xué)鋼琴，可生活在貧苦山村的他家離北京太遠(yuǎn)了，去北京變得很困難。但是劉浩的媽媽相信他一定能行，想辦法堅(jiān)持要把他帶到北京。在北京學(xué)習(xí)期間，為了節(jié)約錢，晚上，他們就睡在公園。但他一直沒有放棄，為供他學(xué)琴，劉浩的爸爸把老家的房子賣了。
后來，劉浩終于成名了，還跟鋼琴王子郎朗一起合彈了曲子。
看完電影后，我有三點(diǎn)感想，第一、命運(yùn)是公平的，上帝不會(huì)偏向哪個(gè)人；第二、堅(jiān)持就是勝利；第三、每個(gè)成功人士的背后都有一個(gè)支持他的人。
我覺得我非常幸福，因?yàn)槲业纳瞽h(huán)境非常好，但我沒有向劉浩一樣去珍惜，我以后一定要學(xué)習(xí)劉浩這種堅(jiān)持不懈的精神，認(rèn)真把落下的鋼琴抓起來。
勵(lì)志電影觀后感 篇2
《國王的演講》講述的是一個(gè)真實(shí)故事，故事情節(jié)很簡單。
艾伯特公爵因患口吃，無法在公眾面前發(fā)表演講，這令他接連在大型儀式上丟丑。賢惠妻子伊麗莎白為了幫助丈夫，到處尋訪名醫(yī)，但是傳統(tǒng)的方法總不奏效。一次偶然的機(jī)會(huì)，她慕名來到了語言治療師萊納爾羅格的宅邸，傳說他的方式與眾不同。雖然公爵對(duì)羅格稀奇古怪的招法并不感興趣，首次診療也不歡而散。但是，公爵發(fā)現(xiàn)在聆聽音樂時(shí)自己朗讀莎翁竟然十分流利。這讓他開始信任羅格，配合治療，慢慢克服著心理的障礙。喬治五世駕崩，愛德華八世繼承王位，卻為了迎娶寡婦辛普森夫人不惜退位于弟弟�；伎诔缘陌嘏R危受命，成為了喬治六世。他面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何在二戰(zhàn)前發(fā)表鼓舞人心的演講。
這是一部美麗的電影，它是一件藝術(shù)品。電影里沒有視效，沒有美女，沒有硬漢，沒有華服，沒有恢弘的氣勢，更沒有火爆的動(dòng)作場面。畫面鏡頭，仿佛夜半時(shí)分盛開的曇花，明明安靜而沒有高潮，每一秒每一分卻是映入你的眼簾，扣入你的胸膛。
這是一個(gè)大人物通過努力取得成功的故事，卻讓看過電影的不少小人物產(chǎn)生了共鳴，很多幽默詼諧的臺(tái)詞讓學(xué)生們一直在發(fā)笑。作為勵(lì)志片，它沒有我們期待的那么激勵(lì)人心，沒有太多的艱辛努力催人奮進(jìn)，但我們在片中看到了很多關(guān)于友情和友愛的表達(dá)，看到了作品對(duì)人物內(nèi)心世界最真實(shí)的刻畫和和心靈歷程變化最生動(dòng)的描寫。以人為本，以人性為本，便是《國王的演講》成功的關(guān)鍵。
勵(lì)志電影觀后感 篇3
當(dāng)你說一個(gè)孩子很笨的時(shí)候，是否想過他的感受？大人不可以自私，不可以讓孩子還沒說清就打罵他。當(dāng)然，大人生氣時(shí)急躁也是有道理的，可是應(yīng)該選擇和孩子溝通，并給他講道理。當(dāng)你說一個(gè)孩子什么都不會(huì)的時(shí)候，是否讀懂他的心靈？大人可以給孩子說：“你其實(shí)進(jìn)步了很多，你上次還很笨拙呢！這次已經(jīng)不錯(cuò)了�！笨墒乔f不要對(duì)孩子說：“你難道什么都不會(huì)做嗎？你只知道給我添麻煩！”這樣只會(huì)摧殘孩子那愛的心靈，會(huì)讓他失去理智，跟一群狐朋狗友一起“探索人生”，“浪蕩江湖”。
“人之初，性本善”這句話就像在說《小孩不笨》一樣，很多孩子善良，慷慨，可被爸爸媽媽無視或討厭后就會(huì)做各種各樣的壞事。大人的話很容易讓孩子產(chǎn)生誤會(huì)，使孩子走入歧途，到時(shí)想后悔都來不及了。
一個(gè)人擁有了一個(gè)孩子，就要把精力花到他身上去，讓他快樂，自信，善良，一切的一切都會(huì)變得美好，一切都會(huì)變得幸福美滿。他也會(huì)如你所愿：彬彬有禮，考上一個(gè)好大學(xué)，和美麗的妻子，可愛的小孩過一生。
一個(gè)孩子的人生道路有很多：地位，財(cái)富，尊嚴(yán)，智慧……大人們不用苦逼孩子學(xué)這學(xué)那，孩子喜歡什么就讓他學(xué)什么吧！但是記得經(jīng)常贊揚(yáng)他們。
孩子不要責(zé)罵，他們要關(guān)心，贊揚(yáng)，溝通，愛和自由，當(dāng)然，最重要的是——一顆守護(hù)，喜歡他的心！
勵(lì)志電影觀后感 篇4
今天我觀看了《小孩不笨》，這部電影主要描述了兩個(gè)家庭的父母因?yàn)槊Χ鵁o法溝通使孩子的心靈慢慢墜落，電影中的學(xué)謙和杰利為了得到父母的贊揚(yáng)而一直努力，可是他們的父母不但不贊揚(yáng)他還批評(píng)他，就這樣他們的孩子感受不到母愛父愛，認(rèn)為他們的父母總是覺得自己很差�！�
天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母�！彼麄儧]意識(shí)到他們的父母是愛他的只是不知道怎么表達(dá)，使他們兩個(gè)走錯(cuò)了道路，他倆學(xué)會(huì)了喝酒，吸煙，偷東西。
直到最后他們?nèi)ヮ^一部手機(jī)正在跑的時(shí)候他撞住住一個(gè)人那個(gè)人就是他們的老師，但是他們一會(huì)兒被假警察抓住，假警察讓他們一天之內(nèi)上交2000元，他們有沒有錢只好去偷老奶奶的金項(xiàng)鏈，偷走之后怕被警察抓住又回去給老奶奶，老奶奶說：“那就是偷我東西的人，”有人就開始打他們倆一會(huì)兒學(xué)謙的爸爸看到有人在打自己的兒子，就馬上就去欄架，但是很不幸的是再攔架中自己的從樓梯上摔下來不幸身亡這時(shí)他才感受到父愛，爸爸臨死前說：“你要再上學(xué)，長大有本事”但是校長怎么也不同意，他的老師說：“把爛蘋果爛的部分削掉，剩下的還是能吃的�！�
這是校長才明白再好好教育他他也是個(gè)好學(xué)生。這部電影讓我感受到了天下沒有誰的爸媽不疼孩子的，那只不過是你沒有發(fā)現(xiàn)！
勵(lì)志電影觀后感 篇5
一部超越常規(guī)的黑色喜劇片，一副醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的最佳良藥，擁有溫暖的質(zhì)感，清新、達(dá)觀，而又生機(jī)盎然。
意大利電影《美麗人生》（La vita è bella）是由羅伯托·貝尼尼執(zhí)導(dǎo)，并與尼可萊塔·布拉斯基主演的戰(zhàn)爭愛情影片，1997年12月20日在意大利上映。該片榮獲奧斯卡最佳外語片頭銜及多個(gè)國際大獎(jiǎng)影片。
影片中將父愛刻畫的玲離盡致！一對(duì)猶太父子被送進(jìn)納粹集中營，父親不忍年僅五歲的兒子飽受驚恐，利用自己豐富的想像力扯謊說他們正身處一個(gè)游戲當(dāng)中，必須接受集中營中種種規(guī)矩以換得分?jǐn)?shù)贏取最后大獎(jiǎng)。影片笑中有淚，將一個(gè)大時(shí)代小人物的故事，轉(zhuǎn)化為一個(gè)扣人心弦的悲喜劇。
父親最深沉的愛，莫過于對(duì)兒子心靈的守護(hù)。整個(gè)戰(zhàn)爭的悲具在父親的發(fā)奮下儼然成了兒子眼中一場需要積分的游戲，他的童年并沒有受當(dāng)時(shí)的局勢所影響，沒有硝煙沒有血淚只有快樂的回憶。這是他父親以生命為代價(jià)換來的。
在現(xiàn)實(shí)中也應(yīng)該，微笑著應(yīng)對(duì)突如其來的苦難，這是一種用心、永不放下的人生態(tài)度，也是讓人活得簡單快樂的最佳方案。
是的，生活是不完美的，每個(gè)人的生活中或多或少會(huì)有不盡人意的地方，唯有做到“把臉龐上歲月與磨難的痕跡，視作上帝給我們的美麗的酒窩”，人生才會(huì)活得美麗。
勵(lì)志電影觀后感 篇6
世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著克萊門老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深處……
克萊門是一個(gè)才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這里有一所學(xué)校是教養(yǎng)院，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里是家常便飯，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來。但是院長不喜歡克萊門的性格把克萊門開除。但后來皮埃爾成為了音樂家。院長則被教育局開除，因?yàn)榭偸求w罰學(xué)生讓學(xué)生受苦，一點(diǎn)知識(shí)都學(xué)不到。
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如果我是一名老師，我會(huì)感受到體罰、罵同學(xué)、亂冤枉同學(xué)是不可以的。這不是問題的解決方法，要向克萊門老師學(xué)習(xí)；站在同學(xué)的方面的感受是：看上去有些老師壞有些老師好，但是大部分都是好的。我們要體諒老師。
