■鐘揚(yáng)的故事④
“長頸鹿在水中，不會(huì)像石塊那樣下沉，它能漂浮在水面上。但是長頸鹿的長脖子妨礙了它在水中游泳，不僅很難保持平衡，還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢，你們說，是不是呀？”
“我可喜歡蒲公英了，它開花并且結(jié)了種子時(shí)，抓上一把，然后一攤開，里面就有200顆種子了，神奇吧？”
……
小朋友們聽到的一個(gè)個(gè)趣味橫生、令人著迷的科學(xué)“段子”，來自“科學(xué)隊(duì)長”鐘揚(yáng)。
很多人在鐘揚(yáng)去世之后才知道，他在上海、西藏繁重的科研教學(xué)任務(wù)之外，一直承擔(dān)為中小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)普及的工作。
鐘揚(yáng)先后參與上海科技館、上海自然博物館的籌建，并作為學(xué)術(shù)委員會(huì)成員為場館建設(shè)提供服務(wù)，還承擔(dān)了上海科技館英文圖文翻譯和自然博物館512塊展板的中英文圖文編寫工作。
鐘揚(yáng)在多年輾轉(zhuǎn)上海、西藏等地中，從未間斷參與科普志愿活動(dòng)，每年舉辦30余場公益科普講座，他的實(shí)驗(yàn)室也一直對(duì)中小學(xué)生開放。
鐘揚(yáng)的學(xué)生陳科元說，鐘老師做起科普來較真得近乎“偏執(zhí)”：給小朋友做10分鐘左右的科普音頻文件，他一錄就是四五個(gè)小時(shí)，哪怕錯(cuò)了一個(gè)字、一個(gè)前后鼻音，必須重新再錄。學(xué)生趙寧說，有一天看到鐘老師對(duì)著墻和鏡子反復(fù)練習(xí)一個(gè)演講，一問才知，他是給中學(xué)生準(zhǔn)備演講，主題是“電影《阿凡達(dá)》里的生物學(xué)知識(shí)”。
“他即便再忙，也會(huì)想盡辦法趕過來，和我們坐在一起字斟句酌地討論圖文展板的每一段內(nèi)容，我們也很‘不客氣’地把最難的部分留給他。”上海自然博物館圖文項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鮑其?回憶。
“堂堂一個(gè)大教授，自己又這么忙，干嗎還花這么多時(shí)間給孩子做科普？”有人這樣問他。鐘揚(yáng)回答：“我相信科學(xué)能深入兒童的心靈，能讓孩子們多一點(diǎn)興趣，說不定以后就多出幾個(gè)科學(xué)家�！�
鐘揚(yáng)為雙胞胎兒子取名“云杉”和“云實(shí)”，一個(gè)是裸子植物，一個(gè)是被子植物。他曾開玩笑說：“如果大家都喜歡用植物名給孩子取名字，那就是最好的科普時(shí)代到來了。”
去世前不久，鐘揚(yáng)還來到西藏墨脫最偏遠(yuǎn)的背崩鄉(xiāng)上鈔希望小學(xué)，為那里160多名門巴族學(xué)生作了一場科普講座。鐘揚(yáng)看到學(xué)校條件較差，當(dāng)即提出個(gè)人出資捐助10萬元。校長拒絕了，說：“比起錢，這里的孩子更需要您給他們帶來科學(xué)的火種�！�
鐘揚(yáng)毫不猶豫地承諾：“我一定常來！”
