幼兒園安全莫陷入技術(shù)依賴

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兩會(huì)期間,學(xué)前教育的關(guān)注度頗高。對(duì)于家長(zhǎng)來說,孩子送到幼兒園,最關(guān)心的當(dāng)然是安全問題。為了讓家長(zhǎng)放心安心,不少幼兒園都裝上了視頻監(jiān)控,方便家長(zhǎng)隨時(shí)查看園內(nèi)的動(dòng)態(tài)。

教育部門和幼兒園積極回應(yīng)社會(huì)和家庭對(duì)幼兒園安全的關(guān)切,這值得點(diǎn)贊,也可以說是教育的服務(wù)意識(shí)不斷提高的表現(xiàn)。但幼兒園的安全管理過度偏向技術(shù)依賴是否會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響?保障孩子的安全和提高學(xué)前教育質(zhì)量,更需要我們?cè)谀男┓矫孀龀雠?認(rèn)真思考這些問題,并從學(xué)前教育的實(shí)踐出發(fā),給出更為清晰的答案,對(duì)于學(xué)前教育的健康發(fā)展至關(guān)重要。

學(xué)前教育既然是教育,幼兒園的日常管理和教育過程就要按教育規(guī)律來辦。按教育規(guī)律辦,那么無論是管理者還是幼兒家長(zhǎng),首先要尊重幼兒教師在教育過程中的主導(dǎo)地位,要相信大多數(shù)幼兒教師會(huì)看好教好孩子。只有在這種基本信任的前提下,幼兒教師群體才能感受到基本的職業(yè)尊嚴(yán),才有可能激發(fā)出內(nèi)心的教育熱情和責(zé)任感。長(zhǎng)遠(yuǎn)地看,更重要的,無論是幼兒園的安全管理,還是幼兒教育質(zhì)量的全面提高,離開了幼兒教師素質(zhì)、地位和待遇的不斷提高,離開了職業(yè)尊嚴(yán)感和自豪感的不斷提升,恐怕都很難達(dá)到理想狀態(tài)。應(yīng)該看到,目前我們雖然解決了“入園難”問題,但卻面臨著學(xué)前教育普惠性不足、教師隊(duì)伍素質(zhì)不高、保障機(jī)制不健全等亟須逐一破解的難題,解決好這些問題,才能為幼兒園安全管理提供基礎(chǔ)條件,這才是我們真正需要努力的方向。

當(dāng)然,把監(jiān)控視頻作為保障幼兒權(quán)益的輔助手段也不是絕對(duì)不可以,但對(duì)其產(chǎn)生的負(fù)面影響也要有所警惕。無論是哪一個(gè)職業(yè)群體,大多數(shù)人只能接受在常態(tài)環(huán)境下工作。如果一進(jìn)入工作狀態(tài)就暴露在無死角監(jiān)控的透明環(huán)境中,這樣的工作體驗(yàn)對(duì)幼兒教師群體會(huì)產(chǎn)生何種心理影響,有必要在推動(dòng)監(jiān)控全覆蓋前,先進(jìn)行科學(xué)地評(píng)估,以量化的數(shù)據(jù)為教育決策提供可信的依據(jù)。不管做什么工作,不管收入高低,如果沒有來自其他群體的理解寬容,都很難建立起穩(wěn)定的職業(yè)尊嚴(yán),幼兒教師也不例外。當(dāng)下的幼兒教師大多數(shù)是年輕人,他們是在開放的社會(huì)和文化環(huán)境中成長(zhǎng)的一代人,這種在監(jiān)控下工作的狀態(tài),會(huì)不會(huì)影響他們的職業(yè)選擇,更值得認(rèn)真考量。

去年發(fā)生了幾起幼兒園安全管理事件,輿論對(duì)孩子在幼兒園的安全問題不斷表達(dá)著各種各樣的擔(dān)憂,于是要求對(duì)幼兒園進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控的呼聲開始多了起來,一些地方為了消除這種擔(dān)憂,也確實(shí)在推進(jìn)幼兒園的無死角監(jiān)控。來自家庭和社會(huì)的擔(dān)憂可以理解,教育部門和幼兒園也應(yīng)該積極回應(yīng),但對(duì)于各種訴求,也要認(rèn)真分析鑒別,絕不能讓外在的壓力扭曲教育規(guī)律,否則最終受害的不僅是幼兒教師,更是我們的孩子。

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