成都初中特色班匯總看看哪個適合你的孩子

如今小升初不僅注重擇校，更注重擇班。

就成都初中開設的特色班來說，不同類型的班級，在授課方式和授課重點上都有區(qū)別，這樣學生可以有更加多元化的學習環(huán)境。

所以小升初在擇校的時候，家長不妨看看這些學校是否開設了特長班，這些特長班是否有利于孩子的成長，小編就幫各位家長梳理下這些“小升初特色班級”，看看哪個班最適合自己的孩子！

成都部分初中特色班一覽

（以上順序與排名無關）

成都嘉祥外國語學校

　　特色班：二四班

嘉祥“二四班”全稱是“二四分段課程改革試點項目”班。從課程改革的層面講，就是兩年基本完成初中的國家課程內(nèi)容、以校內(nèi)指標到校生的方式直升本校高中；第三年（四高一）通過初高銜接逐漸切入高中課程，高質(zhì)量地完成高中四年學習。

招生：

（1）學業(yè)成績優(yōu)秀。

（2）綜合素質(zhì)優(yōu)秀：區(qū)級以上三好學生、優(yōu)秀干部，或體育特長生，或藝術(shù)特長生，或?qū)W科特長生，或科技特長生，或者其他在某一方面比較突出的特長。

師資：

（1）任教“二四班”的科任老師，是嘉祥的部分優(yōu)秀名師；

（2）進入四高一以后，將針對部分“二四班”的同學實行人生導師制。

成都外國語學校

　　特色班1：英語高起點班

英語高起點班針對的是成外學生中英語基礎較好的一批。該班2017年的招生辦法中明確指出，”目標是培養(yǎng)有英語特長、國際視野、卓越領導力的優(yōu)秀學生”。在課程設置上，除英語外，該班的其余學科教學和檢測都和年級同步，英語教學進度快于其他班級，《劍橋國際英語教程》《典范英語》等作為補充教材。

招生：每年成外會劃定英語高起點班復試線，這個復試線往往低于獎學金線，又高平行班錄取分數(shù)線。上了英語高起點班復試線的孩子，可報名參加英語口試或筆試。成外從中擇優(yōu)錄取英語高起點班的學生。有獲得了獎學金的孩子也考進了英語高起點班。

規(guī)模：60人左右。

直升前景：英語高起點班平均成績一般高平行班，但低于實驗班。

特色班2：雙語班

原本成外開設的是小語種班，但由于家長家長顧慮未來孩子的職業(yè)規(guī)劃和高考專業(yè)限制，報考意愿不高，所以，成外決定從2011年起取消小語種班，開設雙語班。孩子在學習英語的同時，必須再修一門外語（法、德、日）。

錄取：孩子在報考成外時，一定要寫明是否讀雙語班，細到“英+法”、“英+德”、“英+日”，否則，按讀英語班處理。雙語班各類型班根據(jù)招生情況，劃定不同的分數(shù)線，按分數(shù)高低招滿即止。

規(guī)模：雙語班有50至60人，各語種的學生分別為15至20人。

　　成都實驗外國語學校（西區(qū)）

特色班：英語實驗班

實外西區(qū)英語實驗班錄取分數(shù)線：19分（滿分30分）

成都市棠湖外國語學校

特色班

1、英才班：行為習慣優(yōu)良，文化成績優(yōu)異，為高中培養(yǎng)全面發(fā)展的卓越人才。由名師擔任班主任，數(shù)學由兩名名師執(zhí)教：一名上教材，一名上奧數(shù)；外語，由兩名名師執(zhí)教，一名上教材，一名上口語聽力。

2.CEA英語特長班：行為習慣良好，文化成績優(yōu)秀，且英語單科成績突出，為高中輸送高水平的英語人才。兩套教材同時使用；優(yōu)秀的英語教師擔任班主任，且由兩名優(yōu)秀的教師執(zhí)教：一名上教材，一名上口語和聽力。

3.數(shù)學班：行為習慣良好，文化成績優(yōu)秀，且數(shù)學單科成績突出，為高中輸送優(yōu)秀的理工科類學生。優(yōu)秀的數(shù)學教師擔任班主任，且由兩名優(yōu)秀的數(shù)學教師執(zhí)教：一名教師上教材，一名教師上奧數(shù)。

4.人文班：行為習慣良好，文化成績優(yōu)秀，且語文單科成績突出，為高中輸送優(yōu)秀的文科類學生。由優(yōu)秀的語文教師擔任班主任，組建文學社，分別參加《華西都市報》、《成都商報》成立的“小記者俱樂部”，全面提高學生的語文水平。

5.啦啦操班：行為習慣良好，文化成績優(yōu)秀，有一定的體育舞蹈基礎（或其他舞蹈基礎）把學生培養(yǎng)成文化成績優(yōu)異、特長突出、綜合素質(zhì)高的復合型人才。其課程設置與其他班完全一樣，為不影響學生的文化學習，利用體育課對學生進行特長訓練。

6.科藝班：開設器樂、聲樂、舞蹈、書法、繪畫等專業(yè)課，為學生未來多元化發(fā)展奠定基礎。

7.足球班：培育文化素養(yǎng)雨專業(yè)技能協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平運動員。

　　雙流中學實驗學校

特色班：學科特長班

根據(jù)學生的基礎和興趣愛好，以現(xiàn)代教育心理學的最新成果“多元智能”理論為指導，在開齊開好國家課程的同時突出特色學科課程，并以特色學科引領其他學科發(fā)展，從而保證特長班學生在全面發(fā)展的同時個性特長得到充分發(fā)展。

1．E?COMM英語班：每級6個班，每班約45人，英語再分為A、B班教學，即英語課每班約20多人。初中畢業(yè)英語詞匯量約達3500。該班選拔省、市優(yōu)秀英語教師和國外留學歸來的英語教師擔任班主任，聘請雅思教學經(jīng)驗豐富的外籍專家聯(lián)合執(zhí)教。增設劍橋英語課程，增強學生英語應用及口語能力。

2．數(shù)學班：每級6個班，每班約45人。增設奧數(shù)、計算機數(shù)學軟件應用等特色課程，在提高學生數(shù)學基礎知識、基本技能的同時，突出培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、探究能力、數(shù)學與其它學科綜合的能力以及將數(shù)學應用于實踐并進行創(chuàng)新的能力。培養(yǎng)數(shù)學競賽尖子。

3．科創(chuàng)班：每級2個班，每班約45人。突出理科和科創(chuàng)教學，以機器人項目和各類科創(chuàng)項目為載體，進行科技創(chuàng)意和設計教學，培養(yǎng)學生的科學思維、探究能力和初步的發(fā)明創(chuàng)造能力。培養(yǎng)理科和科創(chuàng)競賽尖子。

4.文創(chuàng)班：每級2個班，每班約45人。特別加強文學欣賞、創(chuàng)作的教學，讓學生在全面發(fā)展的同時，人文學科加快發(fā)展，尤其是文學欣賞與創(chuàng)作能力得到突出的發(fā)展。在各級各類展示活動中涌現(xiàn)一批優(yōu)秀人才。

　　七中育才

特色班

網(wǎng)班：網(wǎng)班的課程會通過網(wǎng)絡面向其他學校，上課階段會全程監(jiān)控，上課方式和其他門都一樣，只是配備的老師和設備都是一流的。

云班：即是用云技術(shù)輔導教學的班級，基于網(wǎng)絡學習資源，以信息終端為載體。每位學生都配備一臺iPad，利用iPad完成課堂學習。

　　樹德實驗中學

特色班：科創(chuàng)班

樹德實驗中學唯一的重點班，就是科創(chuàng)班，其余均為平行分班。

科創(chuàng)班的數(shù)學老師是該年級數(shù)學競賽班的老師，只帶科創(chuàng)班和競賽班；在教授方法上無特別之處，內(nèi)容較課本有所拔高；每周學校免費增加兩次數(shù)學競賽課，周二下午兩節(jié)課和周六上午三節(jié)課。

生源組成：華杯賽、國奧賽雙一、雙二（30多人）及分班考試排名進入

作業(yè)情況：作業(yè)較多。

教學進度：科創(chuàng)班超普通班進度授課，教學內(nèi)容較難。

競賽投入：每周二、周五組織計算機競賽。

考試難度：數(shù)學考試較少，英語考試較多。

　　石室聯(lián)中

特色班：石聯(lián)基地班

石室聯(lián)中為了讓優(yōu)等生得到更多的發(fā)展機會，在2012年開設了一個基地班??石聯(lián)基地班。該班招生條件高，學生成績優(yōu)異。該班是石室聯(lián)中打造的

特色：水平精品教學班，該班任課老師均為市、區(qū)學科帶頭人、教學名師擔任該班數(shù)學教學工作。

教學：石聯(lián)基地班分學習小組進行競爭式的學習，特別有緊張感。即實行4人小組上課負責制，每個班分13個小組，每個小組4人，班上前1-13名分別擔任這13個學習小組的組長，由組長組閣各小組成員。組閣辦法也是按成績排序，按13人的排序進行自由選擇各小組組員，組長不僅要完成自己的學習任務，還要負責本小組的其它成員的成績進步，成績也是按小組團隊計算，所以深受家長的歡迎。

優(yōu)勢：這種自主性學習方法，能夠充分調(diào)動學生，提高了學生學習的興趣，讓學生積極自主地參與到學習中來。團隊成員之間的相互合作，成績好的學生幫助成績較差的學生，還可以增加同學之間的友情，增強學生的團隊合作意識。而且小組之間，學生個體之間的也會有競爭，這可以從小就培養(yǎng)學生競爭精神。