專業(yè)平行志愿科目自選一年兩考
高考改革三大“新政”試水
近日,浙江省公布了2017年新高考招生錄取方案。作為高考綜合改革試點省市之一,從今年開始,浙江將首次實行與之相配套的新招生錄取辦法。早在去年3月份,我省就公布了高考改革新政策及新方案【全文】,明確將從2018年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始,實行高考科目“3+3”模式、外語一年兩考、“專業(yè)+院!变浫》绞降雀母。
隨著浙江新高考方案揭開神秘面紗,高考“新政”將帶來怎樣的變化?又能為我省高考改革提供怎樣的借鑒?這些問題再次成為社會各界討論的焦點。
最多可填80個專業(yè)志愿,增大考生專業(yè)選擇空間
我省在高考改革新政策及新方案【全文】中明確,今后將實行錄取批次和錄取模式改革,在繼續(xù)推進并完善平行志愿投檔方式的同時,積極探索“專業(yè)+院校”的錄取方式,增加高等學(xué)校和學(xué)生雙向選擇的機會。
“浙江新高考方案規(guī)定,考生可填報80個專業(yè)平行志愿,可以為我省‘專業(yè)+院校’錄取方式改革提供借鑒。”河北大學(xué)招生辦主任劉衛(wèi)萍表示,以專業(yè)為單位填報志愿,有利于學(xué)生選擇自己喜歡的專業(yè),降低了錄取時專業(yè)調(diào)劑的掉檔風(fēng)險。
“一直以來,能否被心儀的專業(yè)錄取是困擾考生志愿填報的難題之一!焙馑谐(wù)副校長王錦旭介紹,我省目前本科批次可填報5所高校共30個專業(yè),可能會出現(xiàn)同一所高校不同專業(yè)差異很大的情況,有的考生即使進了心儀學(xué)校,也可能無法進入喜歡的專業(yè)。如果在未來高考改革中改為專業(yè)平行志愿,高校和考生都可以精確定位,也契合了考生“錄其所愿”的需求。
石家莊市第一中學(xué)教學(xué)副校長沈建軍在為浙江新政叫好的同時,擔(dān)心更多選擇會給考生帶來困惑!安簧倏忌鷮τ谧约何磥淼穆殬I(yè)沒有更深入的思考和規(guī)劃,面對80個志愿可能會不知如何選擇。”他表示,中學(xué)應(yīng)結(jié)合校本課程、社會實踐活動、校園社團活動、職業(yè)生涯規(guī)劃等,從高一開始培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和職業(yè)方向。
“雖然我省還未制定詳細方案,但從浙江剛剛發(fā)布的錄取方案來看,可以預(yù)測‘專業(yè)+院!浫》绞綄Ω咝磔^大沖擊!眲⑿l(wèi)萍認為,高考改革初始階段,將會讓高校專業(yè)的兩極分化更加凸顯,強弱專業(yè)錄取分數(shù)差距將拉大,熱的專業(yè)將更熱,而冷的專業(yè)將更冷。
“這將倒逼高校練好內(nèi)功!焙颖惫I(yè)大學(xué)本科生院副院長羅葆青已經(jīng)有了危機意識,他認為高考改革將促使高校進一步加強專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、打造特色專業(yè),改變高校專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化現(xiàn)象。
羅葆青建議,高校要建立健全專業(yè)預(yù)警、退出和動態(tài)調(diào)整機制,不斷提高專業(yè)的相對優(yōu)勢。
推行科目自選,倒逼高中革新教學(xué)模式
我省規(guī)定,自2021年起,考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個選考科目成績組成,其中3個選考科目按等級賦分。
“無論是我省即將推行的‘6選3’模式,還是浙江的‘7選3’模式,都是打破文理分科、試水多元選拔錄取的有益嘗試。”王錦旭認為,自選科目考試可以提升在某個學(xué)科有專長考生的錄取機會。而且不分文理科更有利于促進學(xué)生全面發(fā)展,也更能夠考驗學(xué)生的學(xué)習(xí)平衡能力。
“對于高校來說,也更有利于選拔符合專業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀學(xué)生!眲⑿l(wèi)萍說,理科的學(xué)生不學(xué)史地政知識,會缺少文化底蘊,而文科生不懂理化生,在理性思維上也會有所欠缺。
“推行科目自選,最大的壓力在于多種模式組合下如何充分滿足學(xué)生的選擇需要!蓖蹂\旭坦言,以往傳統(tǒng)行政班的班級結(jié)構(gòu)難以應(yīng)對新高考要求,分層、走班將是今后教學(xué)的趨勢,這涉及到師資調(diào)整、課時安排和教室配備等多方面的變化。
“這并不是一個很簡單的問題,會給教學(xué)秩序、課程設(shè)置、教學(xué)管理等方面帶來很大挑戰(zhàn),倒逼高中革新教學(xué)模式”,沈建軍舉例說,“比如,今年選擇歷史為選考科目的學(xué)生特別多,我們?nèi)フ辛艘慌吕蠋,那么如果明年選歷史的學(xué)生特別少,不需要這么多老師了,怎么辦?再比如,如果學(xué)生的選課組合類型比較多,學(xué)校師資和場地?zé)o法滿足學(xué)生個性化需求,學(xué)校會不會強制讓學(xué)生選擇‘固定套餐’,最終淪為變相分科?走班制打破了原先的固定班設(shè)置,學(xué)生步調(diào)不一致,又該如何優(yōu)化教學(xué)管理?”
此外,沈建軍還擔(dān)心,選考科目的等級賦分制會縮小考生間的區(qū)分度,不利于頂尖院校選拔人才!斑x考成績按等級賦分,競爭頂尖院校的優(yōu)秀考生基本都是滿分或高分,很難拉開差距。三門統(tǒng)考科目中,語文和外語分差也不大,競爭將最終體現(xiàn)在數(shù)學(xué)的角逐上。這種情況下,高考會不會變成各學(xué)校之間的數(shù)學(xué)爭斗賽?”
對此,沈建軍建議,我省在高考改革中可以嘗試分梯度分層次選拔人才!氨热985等頂尖院校實行631模式,即高考成績占60%,高校綜合自測占30%,學(xué)考成績占10%。通過加大在溝通交流、合作能力、批判性思考、解決問題能力等方面的考核力度,選拔出真正有創(chuàng)新意識的考生。”
外語和選考科目試水一年兩考,打破一考定終身
根據(jù)我省公布的高考改革新政策及新方案【全文】,外語科目將提供兩次考試機會。而浙江則在外語一年兩考的基礎(chǔ)上,進一步推行選考科目一年兩考。這意味著,高考不再“一考定終身”。
“外語或選考科目一年兩考,這樣的制度設(shè)計將提高學(xué)生、高校的雙向選擇權(quán)。”羅葆青認為,對學(xué)生而言多一次考試就多一次機會,使學(xué)生更能考出自己的真實水平。
然而,實行一年兩考最重要的障礙是如何保持兩次考試試題的公平性!斑@就對現(xiàn)有命題方式提出了挑戰(zhàn)!蓖蹂\旭認為,實行一年兩考,可以借鑒托福、雅思等國際上一些大型考試的經(jīng)驗,在努力提升命題科學(xué)性和針對性的同時,由考試機構(gòu)通過統(tǒng)計方法在考后對每次考試得分進行調(diào)整,消除試題難度等因素對得分的影響。
還有高中老師建議,對兩次或多次考試的命題,必須建設(shè)題庫,通過優(yōu)化組卷系統(tǒng)進行試題篩選和初步組卷,再通過專家人工干預(yù),完成試卷命制。
“一年兩考很可能意味著學(xué)生們會拼命復(fù)習(xí)、考試、爭分,所有的學(xué)生都不會錯過任何一次為自己加分的機會,不排除有些學(xué)生這次考了149分,還要爭取下次向滿分邁進的情況!蓖蹂\旭坦言,考試太多、太頻,可能使高中教育又會重回整天圍著應(yīng)試轉(zhuǎn)的窠臼。
如果選考科目和外語實行一年兩考,這意味著5月、6月、12月都會組織高考。沈建軍則擔(dān)心,高考組織方、學(xué)校和學(xué)生都會不堪其重,打破高中現(xiàn)有的教學(xué)節(jié)奏。
“應(yīng)對一年多考,學(xué)校和老師一定要對學(xué)生進行積極引導(dǎo),不要花費大量時間追求某一學(xué)科極其微小的提高,以免顧此失彼,得不償失!蓖蹂\旭建議。