思而學(xué)教育網(wǎng)訊11月25日，由思而學(xué)教育網(wǎng)主辦，中國教育新聞網(wǎng)、《當(dāng)代教育家》雜志、《上海教育》雜志、《教師月刊》雜志、中原基礎(chǔ)教育研究院、新東方教育科技集團(tuán)優(yōu)能中學(xué)教育支持的“集團(tuán)化辦學(xué)的價值重構(gòu)與現(xiàn)代學(xué)校治理??全國基礎(chǔ)教育發(fā)展論壇”在北京舉辦。
活動還邀請教育界知名學(xué)者、專家、校長及一線教育工作者一起分享各地集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗，聚焦集團(tuán)化辦學(xué)下的熱點問題。在“現(xiàn)代學(xué)校治理”分論壇上，參會人員與嘉賓進(jìn)行互動，就如何建立民主法制開放高效的學(xué)校治理體系進(jìn)行了探討。
2016全國基教發(fā)展論壇：分論壇之現(xiàn)代學(xué)校治理
廣東順德容桂育美教育集團(tuán)理事長劉倫斌
廣東順德容桂育美教育集團(tuán)理事長劉倫斌從集團(tuán)化背景下分享了學(xué)校治理的看法，公司在集團(tuán)化辦學(xué)的背景下，從學(xué)區(qū)化的角度將9所優(yōu)質(zhì)學(xué)校劃成一個集團(tuán)，并確定了在理事會引領(lǐng)下的校長負(fù)責(zé)制。針對如何構(gòu)建高效的學(xué)校治理，理事會有很大的引領(lǐng)作用。而集團(tuán)思考更多的是如何保護(hù)好各個學(xué)校的積極性以及不傷害其主體地位，更好的服務(wù)學(xué)校發(fā)展。鑒于此，理事會制定章程，確立了集團(tuán)意愿、理念，從文化層面引領(lǐng)各個成員學(xué)校。
從決策角度來說，集團(tuán)理事會原則上不干預(yù)各個學(xué)校的決策，只是在實施、監(jiān)督中和評價過程中有所參與。集團(tuán)成立了一個學(xué)校管理中心，引領(lǐng)他們?nèi)嵤⿲W(xué)校管理；一個課程開發(fā)與教師培訓(xùn)研究中心，跟各個學(xué)校的成員下的教導(dǎo)處直接聯(lián)系，主要是引領(lǐng)他們進(jìn)行課程改革和教師培訓(xùn)；第三個中心是文化引領(lǐng)和對外交流中心，主要聯(lián)系各個學(xué)校的政教處、德育處以及學(xué)校發(fā)展中心，引領(lǐng)他們通過開放、交流的方式，形成集團(tuán)和各個成員下的品牌效益。這就是在集團(tuán)化辦學(xué)校下學(xué)校治理方面的一些嘗試。
山東濰坊市坊子區(qū)實驗小學(xué)校長劉劍鋒
山東濰坊市坊子區(qū)實驗小學(xué)校長劉劍鋒表示，現(xiàn)代學(xué)校治理的核心是人，第一，它的目的是指向兒童，為什么要治理學(xué)校，為什么要用治理現(xiàn)代學(xué)校，就是讓兒童有更好的發(fā)展；第二就是我們現(xiàn)代學(xué)校治理一系列的舉措一定要有人去執(zhí)行。在整個過程不改變結(jié)構(gòu)，不打破結(jié)構(gòu)，不調(diào)整結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代學(xué)校最基本的框架就形成不了。所以要盡可能地讓學(xué)校結(jié)構(gòu)更加扁平化，同時更好的制定目標(biāo)，分配任務(wù)，讓老師有一個明確的定位。同時，每個人都要有一定的擔(dān)當(dāng)，所以學(xué)校把教導(dǎo)處、政教處全部撤銷，把所有的老師全部分到年級組，所有的教導(dǎo)主任、政教主任在一起辦公，形成了學(xué)生中心，課程中心，服務(wù)中心以及信息中心，副校長以上的全部兼任中心的主任，所以就提高了效率，在現(xiàn)代學(xué)校治理當(dāng)中，組織結(jié)構(gòu)是必須要做到調(diào)整的。
山東省青島市三十九中副校長張玉華結(jié)合治校經(jīng)驗談到，三十九中首先制定了學(xué)校的章程，并且第一個通過市教育局核準(zhǔn)。這也是學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)所必須遵從的大法。從學(xué)校整個治理結(jié)構(gòu)來看，學(xué)校成立了三個委員會和一個中心，教師發(fā)展委員會、課程委員會以及學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)委員會，中心是學(xué)校發(fā)展服務(wù)中心，即把原來學(xué)校的各個職能部門，從提高工作效率的角度進(jìn)行了規(guī)劃。其次是行使學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，在發(fā)展過程中，根據(jù)需要適時的成立專門的工作機(jī)構(gòu)。比如建立了學(xué)校的海洋教育研究室，現(xiàn)在學(xué)校又建立了傳統(tǒng)文化教育研究室等等，通過結(jié)構(gòu)的變化與時俱進(jìn)，根據(jù)需要來提高學(xué)校自我管理和自主發(fā)展的行動力。
北京市大興區(qū)第七小學(xué)校長白純舵
北京市大興區(qū)第七小學(xué)校長白純舵表示，關(guān)于如何實現(xiàn)民主法制、開放高效的治理進(jìn)行了探索，一是老師自主的管理，創(chuàng)新了制度和規(guī)則。另外在運行規(guī)則上改變，將原來的教學(xué)工作分解。成立課程建設(shè)辦公室以及教學(xué)指導(dǎo)委員會，讓專家進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，通過評價和管理實現(xiàn)治理體系優(yōu)化，而非一些行政化的硬性要求。
