教育信息化是構(gòu)建信息時代現(xiàn)代化教育體系、形成學(xué)習(xí)型社會、促進(jìn)科技創(chuàng)新和社會和諧的內(nèi)在要求，具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性的地位。光明新區(qū)在“十二五”期間，教育信息化取得顯著進(jìn)步，光明新區(qū)高級中學(xué)、玉律小學(xué)、光明小學(xué)等5所學(xué)校成為深圳市“智慧校園”示范校。全區(qū)中小學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和教育技術(shù)裝備覆蓋率大幅度提升，基本完成校校通、班班通的建設(shè)；一批教育信息化系統(tǒng)應(yīng)用于校務(wù)管理和教學(xué)管理；數(shù)字教育資源的種類豐富，已廣泛應(yīng)用于教學(xué)中。光明新區(qū)將繼續(xù)教育信息化建設(shè)，構(gòu)建信息時代的教育信息支撐體系，服務(wù)于新區(qū)師生的全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)。
100%學(xué)校接入教育城域網(wǎng)
經(jīng)過“十二五”期間的建設(shè)與發(fā)展，新區(qū)中小學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境得到較大改善，100%學(xué)校教育技術(shù)裝備達(dá)到市相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化。首先，新區(qū)建立了教育城域網(wǎng)，構(gòu)建了教育科研網(wǎng)（300M）及電信網(wǎng)（100M）雙出口的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。100%公、民辦中小學(xué)校接入教育城域網(wǎng)。同時新區(qū)建立了區(qū)級教育門戶網(wǎng)站、文件交換系統(tǒng)、陽光招生平臺和視頻資源平臺等應(yīng)用，基本滿足新區(qū)教育管理、教學(xué)及政務(wù)公開的需求。
學(xué)校方面，100%的公辦學(xué)校建有學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心，核心交換機(jī)具有連接千兆以上的網(wǎng)絡(luò)能力，76.5%的公辦中小學(xué)校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園辦公及教學(xué)區(qū)。90%的民辦學(xué)校建有學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心、網(wǎng)絡(luò)出口防火墻、核心交換機(jī)均支持百兆以上網(wǎng)絡(luò)。100%公、民辦中小學(xué)建立學(xué)校門戶網(wǎng)站，94%的公、民辦中小學(xué)校還建有學(xué)校外文網(wǎng)站。學(xué)校根據(jù)需求，建立了教學(xué)管理平臺、家校通互動平臺、教務(wù)管理平臺等應(yīng)用，并且90%的公辦中小學(xué)校都擁有自己的數(shù)字教育資源平臺，40%的民辦中小學(xué)校擁有教育資源平臺，實現(xiàn)了信息化的教學(xué)及管理。
光明高級中學(xué)自建校以來就很重視校園信息化，搭建了“光纖到樓—千兆到桌面“的校園網(wǎng)絡(luò)，數(shù)字教育資源豐富。目前學(xué)校擁有電腦1152臺，師機(jī)比超過1：1，生機(jī)比6：1，全校98間教室全部配置了交互式多媒體電教平臺，教師在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體授課課時數(shù)與總課時數(shù)的比例達(dá)到95%以上。建設(shè)有3間探究實驗室、1間機(jī)器人實驗室、45間虛擬化云教室等信息化教室。同時通過光高資源庫、摩登網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、數(shù)字圖書館、全品高考網(wǎng)等為教師開展教學(xué)提供多樣的信息化支撐。其中資源庫有15000余條資源信息，各類課程和講座視頻1250余個。此外，學(xué)校開發(fā)的協(xié)同辦公系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、排課系統(tǒng)等，也為校園的日常管理帶來了便利。
信息化特色項目蜚聲國際
在光明新區(qū)實驗學(xué)校，“智慧校園”建設(shè)并不止于為課堂教學(xué)和學(xué)校管理帶來便捷，該校將信息科技融入學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練。該校建設(shè)了400多平方米的科技體驗園，包括虛擬航空旅行、虛擬過山車、光電體驗球等項目，這在深圳也是首屈一指的。為給小創(chuàng)客們提供實踐場所，學(xué)校還建設(shè)了面積達(dá)200平方米的科技創(chuàng)新中心（創(chuàng)客工作室），2015年5月科技創(chuàng)新中心入選“深圳市首批創(chuàng)客實踐室”。學(xué)生們在各級各類創(chuàng)新賽事上屢獲大獎，其中限時話筒、遙控升降話筒架、山體滑坡監(jiān)測預(yù)警裝置還在今年的美國匹茲堡國際發(fā)明展會上獲得3枚金獎。
定向運動是光明新區(qū)實驗學(xué)校的傳統(tǒng)特色項目，融入信息化技術(shù)后，打造了智慧訓(xùn)練模式。根據(jù)學(xué)生佩戴的特制運動手環(huán)，教練能及時監(jiān)控所有學(xué)生的個體運動量、身體情況等，為選擇訓(xùn)練項目和強(qiáng)度提供參考依據(jù)，確保訓(xùn)練效果。在信息化深度融合于定向運動的背景下，自2008年始，該校連續(xù)7年獲得廣東省定向錦標(biāo)賽總團(tuán)體冠軍，連續(xù)4年獲得全國定向錦標(biāo)賽相應(yīng)組別團(tuán)體冠軍；在2013年的世界中學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽，該校獲得男子團(tuán)體第三名，實現(xiàn)我國定向運動的歷史性重大突破。
師生信息技術(shù)應(yīng)用能力大幅提升
，光明新區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教師全員參加了信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，其他學(xué)科教師參加信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)共1396人，占全區(qū)教師的41.1%；能熟練制作課件的教師2822人，占全區(qū)教師的83.1%；能熟練運用電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的教師2055人，占全區(qū)教師的60%；會制作微課的教師1338人，占全區(qū)教師的39.4%，在各級各類教育信息技術(shù)活動中，新區(qū)共獲省級及以上獎項6個。
隨著教師隊伍的信息化建設(shè)和培養(yǎng)，2015年，新區(qū)70%的教師已能較好地使用辦公軟件、能根據(jù)自己的教學(xué)需求利用網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)資源以及運用多媒體教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)，66%的教師能自行開發(fā)與制作數(shù)字化資源。95%的教師在教學(xué)過程中均能應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。多數(shù)學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，能在技術(shù)應(yīng)用過程中解決技術(shù)系統(tǒng)中常見的軟硬件問題�？傮w而言，光明新區(qū)的教育信息化建設(shè)已初具規(guī)模，大部分學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入應(yīng)用階段，并逐漸加強(qiáng)應(yīng)用階段的探索；少部分學(xué)校的教育信息化發(fā)展，由應(yīng)用階段向融合階段過渡，師生具有良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。新區(qū)教育信息化總體發(fā)展水平處于信息化發(fā)展的應(yīng)用階段。
據(jù)新區(qū)教育科相關(guān)工作人員介紹，今年新區(qū)加大了培訓(xùn)力度，建立教育信息化創(chuàng)新人才隊伍的培養(yǎng)激勵機(jī)制，把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和績效作為教師考核、評優(yōu)、晉升職務(wù)職稱的內(nèi)容之一。加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)的校長隊伍、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍、具有研發(fā)能力的骨干隊伍和網(wǎng)絡(luò)管理員專業(yè)隊伍“四支隊伍”建設(shè)。著力培養(yǎng)10位在區(qū)內(nèi)外具備一定影響力的教育信息化中青年領(lǐng)軍人才，培養(yǎng)100名教育信息化骨干教師。據(jù)悉，11月起新區(qū)將以高端培訓(xùn)班的骨干教師為主講，在“光明新區(qū)中小學(xué)MOOCs平臺”制作一系列MOOCs課程，供新區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)將持續(xù)至明年7月，旨在建立一支技術(shù)硬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)信息服務(wù)隊伍。
以點帶面促“智慧校園”建設(shè)
早在深圳市提出建設(shè)“智慧校園”規(guī)劃前，光明小學(xué)就已經(jīng)早早地走在了信息化前列�；谠骗h(huán)境下的“移動辦公”和“移動教學(xué)”實現(xiàn)了物理桌面和虛擬桌面的共存，教學(xué)資源的跨平臺便捷分享。如今學(xué)校已建成萬兆骨干千兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)，建立了專業(yè)信息技術(shù)實驗室、安保、直播等系統(tǒng)以及相關(guān)數(shù)字化應(yīng)用平臺。自主開發(fā)的“深圳光明小學(xué)”微官網(wǎng)、“光小智慧校園”、“直播光小”等手機(jī)APP，便于學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)程異地辦公，也便于教師實時查閱教務(wù)資訊等，學(xué)生們也可隨時查詢課表、成績等信息。作為新區(qū)“智慧校園”建設(shè)的典范之一，光明小學(xué)將積極輻射成熟的管理模式、新型的教學(xué)方法、共享學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以點帶面，帶動和促進(jìn)新區(qū)教育信息化的深化發(fā)展。
未來5年，光明新區(qū)將以“智慧校園”示范校為參照，建設(shè)新區(qū)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，建成覆蓋新區(qū)中小學(xué)、幼兒園的門戶網(wǎng)站和協(xié)同辦公平臺，實現(xiàn)教育管理“智慧”化；利用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，構(gòu)建智慧課堂教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。同時，新區(qū)將打造新區(qū)教育信息化“心臟”平臺，構(gòu)建光明教育公共服務(wù)云平臺，公眾可獲取該平臺為新區(qū)教育應(yīng)用平臺提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)集成、認(rèn)證管理等一體化服務(wù)。建立教育資源管理系統(tǒng)和教育資源庫，整合各類的優(yōu)質(zhì)教育資源，制作具有新區(qū)特色的本土資源。到2020年，基本建成完善的涵蓋各學(xué)段、各學(xué)科的光明新區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源超市，全面打造新區(qū)分學(xué)校、分學(xué)科、分層次的優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)體系，實現(xiàn)全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)互通、共建共享。
對此，光明新區(qū)將完善新區(qū)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立統(tǒng)一的新區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)安全管理平臺及安全保障體系，全面實現(xiàn)“校校通高速公路”、“園園通高速公路”，為新區(qū)教育資源均衡化提供有力支撐。新區(qū)鼓勵學(xué)校多途徑、多方法探索信息化在學(xué)校教育管理和教學(xué)中的應(yīng)用，將在政策上、技術(shù)上、資金上給予大力支持，并制定民辦中小學(xué)校信息化建設(shè)經(jīng)費扶持方案，確保“智慧校園”這顆“信息化種子”順利生根發(fā)芽、開花結(jié)果。（本報記者李若清李媛莉通訊員邱杰）
