教學(xué)設(shè)計構(gòu)思
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)體育學(xué)科性質(zhì)，在“健康第一”思想指導(dǎo)下，遵循體育教學(xué)規(guī)律，從實際出發(fā)，以自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式為手段，讓學(xué)生迅速有效的掌握投擲的知識、技能和有效的進行身體鍛煉。
二、教材分析
本課以“投擲(投準、投遠)”為主教學(xué)內(nèi)容，“ 游戲(奪寶奇兵)”為輔教學(xué)內(nèi)容。
《課程標準》指出，“體育課是一門以身體練習(xí)為主要手段;以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容;以增進中小學(xué)生健康為目的的必修課”。
學(xué)習(xí)和掌握運動技能與發(fā)展學(xué)生的身體，既是體育課程的重要目標，又是體育課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)其他目標的主要載體。投擲作為一項主要的田徑運動技能，是水平四運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域中重要內(nèi)容，也是人體運動技能的一種基本方式。
采用多種形式的投擲，全面發(fā)展學(xué)生的多種投擲技術(shù)和能力，改變過去僅僅圍繞鉛球技術(shù)安排教學(xué)的“競技化”傾向，以健身為主要目標，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，從而準確地把握投擲教材的性質(zhì)、特點和價值，貫徹新課程理念。
三、教學(xué)設(shè)計
本課的教學(xué)設(shè)計主要圍繞我本學(xué)期的課題??《學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)》進行的，在教與學(xué)的過程中采用自主探究、實踐體驗、合作交流的學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)方式的有機結(jié)合，確立學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體地位，完善學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時空。
在學(xué)習(xí)中，教師提出問題，學(xué)生以組為單位自主合作學(xué)習(xí)、嘗試解決問題。在學(xué)和練過程中，教師和學(xué)生互動的提問、思考、分析、對比、總結(jié)、示范等，讓學(xué)生初步掌握投準、投遠的技能，達成教學(xué)目標。
在游戲教學(xué)中，采用集體分組游戲的方式，把體能練習(xí)融入團隊間的競爭和對抗中，讓學(xué)生既能提高體能，又能體會到合作、參與的樂趣。寓教寓樂的完成教學(xué)任務(wù)。
以上是我對本課粗淺的構(gòu)思，由于還在摸索和嘗試的過程中，肯定還有許多不足之處，希望各位同仁多多指教，謝謝!
