江陰職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有應用電子技術、電子信息工程技術、工業(yè)過程自動化技術、藥品生產(chǎn)技術、環(huán)境監(jiān)測與控制技術、環(huán)境監(jiān)測與控制技術、環(huán)境監(jiān)測與控制技術等,以下為具體名單。
一、江陰職業(yè)技術學院什么專業(yè)是王牌專業(yè)
《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業(yè):服裝設計與工藝
教育部、財政部啟動“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目建設專業(yè):電氣自動化技術
財政部重點支持專業(yè):現(xiàn)代紡織技術
教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè):物流管理
江蘇省重點專業(yè)群:軟件技術、機電一體化技術、機械制造與自動化、模具設計與制造
江蘇省重點專業(yè)群核心專業(yè):動漫制作技術、計算機應用技術、數(shù)控技術
江蘇省高水平骨干專業(yè):計算機網(wǎng)絡技術、服裝設計與工藝、服裝與服飾設計
江蘇省特色專業(yè):電氣自動化技術、現(xiàn)代紡織技術、服裝設計與工藝、服裝與服飾設計
無錫市示范專業(yè):服裝設計與工藝、服裝與服飾設計
無錫市重點專業(yè):室內(nèi)藝術設計
無錫市職業(yè)教育現(xiàn)代化品牌專業(yè):電氣自動化技術、環(huán)境監(jiān)測與控制技術、環(huán)境監(jiān)測與控制技術
無錫市重點建設專業(yè)群專業(yè):應用電子技術、電子信息工程技術、工業(yè)過程自動化技術、藥品生產(chǎn)技術、環(huán)境監(jiān)測與控制技術、環(huán)境監(jiān)測與控制技術、環(huán)境監(jiān)測與控制技術
校品牌專業(yè):軟件技術、服裝設計與工藝、服裝與服飾設計
學院重點建設專業(yè):電氣自動化技術、服裝設計與工藝
二、江陰職業(yè)技術學院專業(yè)設置
| 江陰職業(yè)技術學院包含院系和開設專業(yè) | ||
|---|---|---|
| 院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本�？� |
| 經(jīng)濟管理系 | 電子商務 | 專科 |
| 現(xiàn)代物流管理 | �？� | |
| 大數(shù)據(jù)與財務管理 | 專科 | |
| 現(xiàn)代物業(yè)管理 | �？� | |
| 現(xiàn)代文秘 | 專科 | |
| 旅游管理 | �？� | |
| 市場營銷 | �？� | |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 專科 | |
| 藝術設計系 | 服裝設計與工藝 | �？� |
| 影視多媒體技術 | �？� | |
| 建設工程管理 | �？� | |
| 建筑室內(nèi)設計 | �？� | |
| 服裝與服飾設計 | �？� | |
| 室內(nèi)藝術設計 | 專科 | |
| 建筑工程技術 | �？� | |
| 視覺傳達設計 | �？� | |
| 環(huán)境與材料工程系 | 紡織品檢驗與貿(mào)易 | �？� |
| 藥品生產(chǎn)技術 | �？� | |
| 高分子材料智能制造技術 | 專科 | |
| 環(huán)境監(jiān)測技術 | 專科 | |
| 現(xiàn)代紡織技術 | �？� | |
| 環(huán)境工程技術 | �？� | |
| 化妝品技術 | �？� | |
| 電子信息工程系 | 應用電子技術 | 專科 |
| 電子信息工程技術 | �？� | |
| 工業(yè)機器人技術 | 專科 | |
| 電氣自動化技術 | �？� | |
| 工業(yè)過程自動化技術 | 專科 | |
| 機電工程系 | 數(shù)控技術 | �？� |
| 機電一體化技術 | 專科 | |
| 模具設計與制造 | �？� | |
| 汽車檢測與維修技術 | �？� | |
| 機械制造及自動化 | 專科 | |
| 計算機科學系 | 計算機應用技術 | �？� |
| 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 | �？� | |
| 計算機網(wǎng)絡技術 | 專科 | |
| 動漫制作技術 | �？� | |
| 軟件技術 | 專科 | |
| 國際商貿(mào)系 | 商務英語 | �？� |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | �？� | |
三、江陰職業(yè)技術學院簡介
江陰職業(yè)技術學院是長江下游一座經(jīng)濟發(fā)達的美麗的江南名城——江陰的一所公辦普通高校。
學院立足江陰及長三角的經(jīng)濟建設與社會發(fā)展,從學生終身發(fā)展的高度,形象地提出了“立足江陰,根植企業(yè),為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)具有‘現(xiàn)代班組長’以上潛質(zhì)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理者”的人才培養(yǎng)目標。圍繞這一目標,學院探索形成了“二維互動 、雙軌并行”的人才培養(yǎng)模式。學院和行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案,通過共同編寫富有針對性的項目化教材、推行“工學結合、頂崗實踐”的教學模式等,在校企的深度合作中完成現(xiàn)代班組長型人才培養(yǎng)。
