【紀錄片《鏡子》觀后感一】
“愛”是一個動詞
“愛”不只是一個名詞，更是一個動詞，愛孩子是需要經(jīng)營的。如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭。良弓無劣箭，父母應該給孩子指出射向智慧人格的高度。父母把愛藏一半，不是丟失一半愛，而是愛得更深沉、更高尚、更科學、更藝術(shù)。后退，卻不放任自流。為愛播撒陽光，快樂而幸福地過好每一天就是生活的目標。培養(yǎng)孩子的時間意識、自我管理意識和責任意識。延遲滿足，世界上數(shù)萬種工作中，養(yǎng)兒育女是最重要、最具有挑戰(zhàn)性的工作�！俺繚M足”是家庭教育的軟暴力;溺愛孩子如殺子;教育孩子是一門學問，是一種藝術(shù)，人人需要學習�！白佑B(yǎng)而親不在”是悲哀。
----2015級1班 xx家長
父母應當以身作則
孩子需要良好的學習，生活習慣。這些受父母影響最大。我們家長要以身作則，要求孩子不做的，家長首先不做。最好的方式是陪伴孩子做作業(yè)，或者在寫作業(yè)的時候，看看書，讀讀報，做些家務，讓 孩子感受到他在寫作業(yè)時父母也在學習。孩子心理會有平衡感。
---- 2015級2班 xxx家長
及時觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的心理活動
我們的家長要及時觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的心理活動，想法、情緒波動、及言談舉止等等。我們在第一時間去耐心的傾聽、讓孩子徹底傾訴完事情的全過程，然后和孩子一起找到一個合適的解決方法，讓孩子們有一個具有正能量的良好心態(tài)、養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。
----2015級3班 xx的家長
尋求問題表象背后的原因
在孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題的時候，如果說孩子需要改變，那么父母的改變需求更為迫切，每個問題表象的背后都有一定的形成原因，而這個原因與家庭有很大關系，要解決孩子出現(xiàn)的問題，正確的言傳和身教營造良好的家庭氛圍，比起單純的要求孩子效果要明顯的多。
----2015級4班 xx家長
合理經(jīng)營父母關系
目前有一部分家庭在孩子出生后就忽視了夫妻之間關系的經(jīng)營，把整個生活的重心都放到了孩子身上，這種不合理的家庭關系也會給孩子的成長帶來沉重的“愛”的負擔。父母應該在努力追求自己事業(yè)的前提下認真經(jīng)營自己的婚姻，讓孩子在溫馨和睦的環(huán)境中成長，這樣才能形成一個健全的人格。
----2015級5班 xx家長
溝通的藝術(shù)
家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
----2015級6班 xx家長
【紀錄片《鏡子》觀后感二】
今天老師給我們推薦了由中央電視臺拍攝的紀錄片??《鏡子》。
紀錄片中重點講述了三個家庭因孩子輟學而陷入崩潰狀態(tài)，因與孩子之間矛盾越來越大最終走到無法挽回的地步，沒辦法只好把孩子送進特殊“改造”機構(gòu)，卻意外地學會了自己怎樣去做好“父母”。父母對孩子的愛是無私的，是無可厚非的，但往往這種沉重的，偏執(zhí)的愛給孩子帶來了太大的壓力，這種愛讓孩子偏離了航線，成了孩子承受不起的負擔，這就是“問題孩子”背后的真正的問題所在。
孩子是家庭的一面鏡子，而家庭恰恰更是社會的一面鏡子，紀錄片《鏡子》以真實,客觀，冷靜的態(tài)度記錄了三個家庭的問題，三個家庭的改變，三個家庭的成長，讓我們重新審視現(xiàn)中國家庭面臨的親子，親情關系的問題。要怎樣去維系這種關系，怎樣更加穩(wěn)固這種關系，紀錄片給我們提供了充分的思考空間。
這是一次愛的啟蒙教育，讓愛不再變成傷害。其中有這樣一句話：這些家長愛不愛孩子啊?愛呀，愛始終都在那里啊!
是啊，也許對于孩子的愛我們從來沒有變過，也在原來愛的基礎上越付出越多，可是為什么變成社會慣有用詞“問題孩子”“問題家庭”?讓我們背上不會教育孩子，把孩子沒教育好的鍋?看完紀錄片，我深感我們過于把自己的觀念，自己的希望壓在孩子身上，我們的出發(fā)點是好的，希望孩子不再重走我們的路，希望孩子以后過得更好，希望孩子有所謂的“出息”有太多太多的希望……但因為這些觀念的驅(qū)使，我們把“愛”指向了孩子，讓他們負重前行。
紀錄片中有個孩子說：“我們有童年嗎?我們也許連童心都沒有了吧!”這是我們該反思的，孩子真正的快樂嗎?他們想要的快樂是什么樣的?我們溝通過?了解過嗎?對的地方我們要全力支持，不對的地方我們該去細心引導，但需要的是態(tài)度，是方法，不能簡單粗暴。
孩子對自己的定位是：我是一個聽話的機器人，只要輸入程序就會完全照搬主人的吩咐，只是后來中病毒，程序亂了……
紀錄片讓人看的壓抑，但同時又讓人陷入深深的思考中……看完之后，感觸很深，也在反省自己，我是不是這樣的父母，我是不是在這幾位家長的路上重蹈覆轍，我是不是也在以這樣的方式對待著我的孩子?
心理咨詢師李老師說的也對：律師要執(zhí)照，開車要駕照，但做父母是不需要執(zhí)證上崗的，而這個是我們要做一輩子的職業(yè)，我們也是需要學習的。
但我們要學的東西是什么呢?我們要學會尊重孩子，因為他不只是我們的孩子，他更是一個單獨而獨立的個體，要尊重他們的人，更要尊重他們的想法，有時孩子的想法并不輸于父母;其次，要學會怎樣正確的表達愛他們，而不是扭曲的愛。我們試著把自己對孩子的種種指責換成教導方法的鼓勵，把他們不會接受的死命令改成啟發(fā)式的提問，讓孩子對事情感興趣，然后自己付諸于行動，最重要的是我們的言傳身教，孩子從出生起就在觀察學習大人的言談舉止，最簡單的例子就是：你對人對事的態(tài)度他學得有模有樣，你的口頭禪也許就會變成他的口頭禪。
對于孩子我們還是要保持一顆初心，就像第一次見他們時的心情：喜愛，興奮。我們努力做一個合格的父母吧，大家加油!
【紀錄片《鏡子》觀后感三】
看完影片我聯(lián)想到我和孩子媽媽平時教育孩子的方式，深感作為父母的我們在平時的言行舉止及和孩子溝通方面需要作出調(diào)整。父母高高在上的姿態(tài)會帶給孩子很大的壓力，會拉遠和孩子之間的距離。最終導致孩子不能對父母完全敞開自己的心扉，久而久之孩子把自己圍困在自己封閉的空間里，與父母之間產(chǎn)生不可修復的隔閡，造成不良后果。
----3.4xxx家長
“養(yǎng)不教，父之過�！币虢坛龊玫暮⒆�，那我們先努力成為一個好的父母。平時工作再忙，也要多抽時間和孩子進行溝通和交流，多陪陪孩子，及時了解掌握孩子的各種動態(tài)，讓孩子的種種“問題”，早早止步于穩(wěn)妥的解決辦法，這才是最合理也最安全的教育方式。
----3.5xx家長
《鏡子》是一部三集紀錄片，上周六晚上，接到學校布置的作業(yè)后，我一下被吸引，一口氣看完，催人淚下。一些平時生活里的常見不正確家教觀念、方法、習慣，在一些孩子身上發(fā)生了那么嚴重的后果，日積月累，最后造成父母和孩子的互相絕望。鏡頭記錄了這一個個就在我們身邊，活生生的家庭實例。那種郁悶、迷茫、掙扎、絕望，讓觀看片子的也身為父母的我們，產(chǎn)生內(nèi)心共鳴，去思考。去反思!
----3.6xxx杰家長
對我們的孩子要多一些關心和耐心!畢竟“冰凍三尺非一日之寒”，所以想讓他們改變也不是一朝一夕的事情，況且他們還那么小，還是想在父母面前撒嬌的年齡，因此，我們要關心、忍耐孩子們，讓他們愿意跟我們交流!
----3.1班xx家長
以身作則，是做父母應該具備的基本素養(yǎng)。愛是一種能力，需要不斷的更新知識，學習修煉，才能更準確、更加有效的引導孩子，不給孩子隨意貼上標簽，將尊重放在第一位，給予包容，給予信任，增加聆聽與溝通，審視自己。中國缺少家長教堂，缺少這樣接地氣的作品來引起大家共鳴反思。唯有與孩子共同成長，才能讓孩子在一個好的成長環(huán)境里，建立良好的親子關系。
----3.3班xx家長
劉彭芝校長在《光明日報》上發(fā)表過一篇署名文章《家庭教育，從教育家長開始??尊重孩子，解放孩子》。觀影后，劉彭芝再次強調(diào)，“家庭教育首先要教育家長，不要光說孩子。孩子是家庭的一面鏡子，家庭是社會的一面鏡子。有一個“問題”的孩子就有一個“問題”的家庭。而且我們家長有很多不太懂教育。尤其獨生子女家長，有些家長沒有資格當家長，他有資格生孩子，但是沒有資格教育孩子。”
----3.2班xx家長
