《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作，于中央電視臺(tái)綜合頻道與綜藝頻道黃金時(shí)間聯(lián)合播出。我們不妨來看看《朗讀者》第三期選擇主題觀后感是怎樣的，以下是精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!
《朗讀者》第三期選擇主題觀后感
說句實(shí)在話，為什么上期沒有寫觀后感?是因?yàn)楦杏|不深，總不能為賦新詞強(qiáng)說愁，所以偷了個(gè)懶。
這期則不同，一點(diǎn)不夸張的說，幾乎是從頭感動(dòng)到尾，好幾次都是隨著朗讀者的感情起伏而潸然淚下。
1.生者與逝者，情不知所起，一往情深
印象最深的就是董卿采訪徐靜蕾，她說她和奶奶感情最深。
奶奶去世后一段時(shí)間，她都不敢看有老人體裁的電影，甚至看到身邊老人的身影都想到自己的奶奶。
說著說著她便控制不住情緒，眼淚止不住往下流。我也不知什么時(shí)候淚流滿面了。
她朗讀了史鐵生寫的《奶奶的星星》送給奶奶，她說，地上一個(gè)人去世，天上就多了一顆星星，好給活著的人照個(gè)亮。奶奶死了好多年，我還會(huì)經(jīng)常在夏天的晚上仰著臉，揣摩哪顆星星是奶奶的。
徐靜蕾是哭著讀完的，我是哭著聽完的。
她說，她感到她奶奶還是在的，有時(shí)候會(huì)夢(mèng)到奶奶，她覺得奶奶并沒有離開她，而是換了一種和自己交流的方式。
有種感情叫，情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復(fù)生者，皆非情之至也。
此刻你是否想起自己已故的親人?是否也情不自禁的抬頭仰望星空去尋找那顆屬于親人的星星?是否不覺間想起歷歷往事?是否眼淚早已打濕了面頰?
2.工作與愛好，知我者謂我心憂，不知我者謂我何求?
那個(gè)來自美國(guó)的漢字叔叔，他說人的生命有三部分組成，工作、家庭和愛好。
他的愛好便是分析研究漢字，把漢字整理成數(shù)據(jù)庫(kù)，他把漢字當(dāng)成自己的命。
他說，如果生命只剩最后一年，他會(huì)選擇依然堅(jiān)持自己的愛好。
可以說他比很多中國(guó)人更了解中國(guó)漢字，從1994年開始一直到今天堅(jiān)持自己的愛好，把自己的積蓄全部投入其中，他被人笑稱是窮光蛋、流浪漢，可是依然自得其樂。
他讀的劉禹錫的《陋室銘》，我覺得真真是太貼題了。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。。。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云，何陋之有?
這也讓我想起《論語》中孔子評(píng)價(jià)顏回的一句話，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也!
可見，孔夫子評(píng)價(jià)一個(gè)人品德是否高尚，學(xué)識(shí)是否淵博，從來都不是拿外在的物質(zhì)條件來衡量的。
3.職業(yè)與事業(yè)，仁者愛人
郭小平校長(zhǎng)，中國(guó)唯一一所艾滋病病人收容教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)。他曾是一個(gè)有穩(wěn)定收入的醫(yī)院院長(zhǎng)，為了一群患有艾滋病的孩子們放棄了自己的工作。
與孩子們相伴十三年，撫育他們成人，為他們看病，教他們識(shí)字，十三個(gè)春節(jié)都陪孩子們過年，帶他們給親人燒紙，孩子們親切的喊他，爸爸。
這份人間大愛令現(xiàn)場(chǎng)所有人為之動(dòng)容，當(dāng)十幾個(gè)孩子圍在郭校長(zhǎng)身旁，讓人感受到了這份愛的意義和價(jià)值。
他朗讀的是英國(guó)詩人拉迪亞德.吉卜林的《如果》，如果周圍的人毫無理性地向你發(fā)難，你仍能鎮(zhèn)定自若保持冷靜;如果眾人對(duì)你心存猜忌，你仍能自信如常并認(rèn)為他們的猜忌情有可原;如果你肯耐心等待不急不躁，或遭人誹謗卻不以牙還牙，或遭人憎恨卻不以惡報(bào)惡;既不裝腔作勢(shì)，亦不氣盛趾高;如果你有夢(mèng)想，而又不為夢(mèng)主宰;如果你有神思，而又不走火入魔;如果你坦然面對(duì)勝利和災(zāi)難，對(duì)虛渺的勝負(fù)榮辱胸懷曠蕩;如果你能忍受有這樣的無賴，歪曲你的口吐真言蒙騙笨漢，或看著心血鑄就的事業(yè)崩潰，仍能忍辱負(fù)重腳踏實(shí)地重新攀登;如果你敢把取得的一切勝利，為了更崇高的目標(biāo)孤注一擲，面臨失去，決心從頭再來而絕口不提自己的損失;如果你跟平民交談而不變謙虛之態(tài)，亦或與王侯散步而不露諂媚之顏;如果敵友都無法對(duì)你造成傷害;如果眾人對(duì)你信賴有加卻不過分依賴;如果你能惜時(shí)如金利用每一分鐘不可追回的光陰;那么，你的修為就會(huì)如天地般博大，并擁有了屬于自己的世界，更重要的是：孩子，你成為了真正頂天立地之人!
這首詩說的便是一種做人的方式，盡管為人處世之道千差萬別，但以胸懷真善美的赤子之心去愛人，總會(huì)感染和打動(dòng)無數(shù)的人!
4.父與子，老虎的兒子可能是兔子，綿羊的兒子可能是雄獅，無論怎樣，每個(gè)生命都值得尊重!
還有那個(gè)已經(jīng)取得很高的文學(xué)成就但面對(duì)叛逆的兒子卻束手無策的麥家。
他說，也許是他對(duì)待自己父親的方式影響了兒子，又或者兒子是遺傳了自己叛逆的基因，反正他自己感覺是在還債。
兒子在叛逆期，除了吃飯，房門永遠(yuǎn)是關(guān)著的，基本與他沒有交流，說話就是爭(zhēng)吵，他和妻子幾乎快要崩潰了，但他們還是選擇了包容，和兒子的關(guān)系也慢慢緩和了。
這個(gè)父親告訴遠(yuǎn)在美國(guó)的兒子，生命是最重要的，在生命面前可以放下一切。其次便是要有一顆善良的，干凈的，充實(shí)的，博愛，審美的心。
心空了，陷阱無處不在，心臟了，人間就是地獄。如果想家了，就去讀書，讓書安你的心，讓書練你的翅膀。
這不僅其一個(gè)父親對(duì)兒子的期望，也是一個(gè)深刻的思想者人生智慧的結(jié)晶。
5.理想與實(shí)現(xiàn)路徑，梅花香自苦寒來。
還有那幾個(gè)名校畢業(yè)的年輕人，他們完全可以選擇去機(jī)會(huì)多，收入高，環(huán)境好的大城市，
但他們選擇投入到廣袤而又充滿希望的農(nóng)村，選擇了一條泥濘之路去歷練自己的青春。
其中耶魯大學(xué)的才子秦飛不以名校高材生自居，被問到是否感到當(dāng)村官大材小用時(shí)，他樸實(shí)的說，首先他不感覺自己是大材，而且在農(nóng)村這片廣闊的天地間，他覺得自己這個(gè)小才會(huì)有大用。
他很謙虛的稱董卿為董老師，到農(nóng)戶家里走訪也是入鄉(xiāng)隨俗，穿著樸素的衣服，把煙卷別在耳朵上，與人握手也是半掬著上身，從細(xì)節(jié)便看出這個(gè)年輕人的修養(yǎng)和品質(zhì)。
這些大學(xué)生志愿者朗讀了遲子建的《泥濘》。我想年輕的生命只有植根大地，接受風(fēng)雨洗禮，才會(huì)開出美麗的生命之花，收獲豐碩的人生果實(shí)。
為什么我的眼中常含淚水?因?yàn)槲疑钋榈膼壑@片土地。
6.放棄與堅(jiān)持，不瘋魔不成活
因?yàn)槌鲅荨朵摰那佟�，放棄了飾演《潛伏》中余則成的機(jī)會(huì)，原因就是他對(duì)東北工人群體有著深厚的感情，了解這個(gè)群體的興衰起伏。
本著一份契而不舍的精神，他投入劇情，融入角色，深度琢磨，傾情演繹了影片中的陳桂林，終獲東京電影節(jié)影帝殊榮�？梢哉f是失之東隅，收之桑榆。
他朗讀的海明威的《老人與�！�，就是從小人物的角度折射困難時(shí)候，一個(gè)人顯現(xiàn)出的強(qiáng)大生命力。
就像董卿說的人生有很多種選擇，面朝大海春暖花開，是海子的選擇，人生來是不會(huì)被打倒的，是海明威的選擇，人總有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山是司馬遷的選擇，你的人生選擇是什么?
是遵從自己的內(nèi)心還是隨波逐流?是選擇直面困難還是逃避矛盾?是選擇喧囂一時(shí)的功利，還是恒久平靜的善良?一次次的選擇決定著不同的人生道路，也注定會(huì)描繪出截然不同的人生畫卷!
《朗讀者》第三期選擇主題觀后感
最近一直在追一個(gè)文化類節(jié)目，名字叫做《朗讀者》，相信大多數(shù)的人都聽過這電視節(jié)目里的一股“清流”。從去年的《中國(guó)成語大會(huì)》到今年的《中國(guó)詩詞大會(huì)》，再?gòu)那岸螘r(shí)間的《見字如面》到這段時(shí)間的《朗讀者》，我真的快要被央視“圈粉”了。不得不感嘆一句：“這才是我心目中央視應(yīng)該做的節(jié)目啊!”
有人曾經(jīng)問過董卿，閱讀是一件私密的事情，為什么要搬上屏幕，成為一件大家都可以看到的節(jié)目?董卿回答：“閱讀是私密的，但是朗讀是公開的�！痹诳赐甑谝黄诘墓�(jié)目后，我深感如此，閱讀一段文字能夠直擊人們內(nèi)心，而朗讀出來更是能產(chǎn)生共鳴，這也是《朗讀者》能夠吸引人們的原因之一。
在節(jié)目里，要展現(xiàn)的不僅僅是幾個(gè)有名的人上去朗讀一段文字，更會(huì)有一些跟我們一樣的普通人在朗讀，他們雖然平凡，但是偉大。他們?cè)诶首x之前，會(huì)在一個(gè)小型的會(huì)客廳里跟董卿聊一聊自己為什么要朗讀這段文字，在我看來，節(jié)目真正吸引人們的原因之一，其實(shí)就是隱藏在這些優(yōu)美文字背后打動(dòng)人心的故事。
一段文字，如果你沒有一段與之對(duì)應(yīng)的經(jīng)歷，你是讀不出它背后深刻意義的，當(dāng)隱藏在文字背后的故事被挖掘出來后，文字變得飽滿，聽者的內(nèi)心仿佛被叩開了，那最柔軟的一塊，被這文字打動(dòng)著。就像節(jié)目的宣傳語一樣：“一個(gè)人，一段文�！币粋�(gè)人，就有屬于他的，那一小段故事。人們常說，“一個(gè)人就像一座孤島�！钡艺J(rèn)為，沒有人會(huì)是一個(gè)孤島，人們往往感到孤獨(dú)，只是因?yàn)闆]有找到那一條跟自己聲音頻率一樣的鯨魚“Alice”。
節(jié)目獲得成功的另外一個(gè)原因，聽來也是可喜的。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，生活節(jié)奏越來越快，人們卻開始愿意慢下來，聆聽自己內(nèi)心的聲音，開始關(guān)注到自我的精神需求，而這樣一檔節(jié)目，恰恰能夠滿足他們內(nèi)心的需求。
反觀中國(guó)以前的綜藝節(jié)目，無不是從外國(guó)引進(jìn)來的，充滿著喧囂和膚淺，但并不是說這樣的節(jié)目就不應(yīng)該存在，黑格爾曾說過：“存在即合理。”我們暫且不討論這句話的唯物或唯心的問題，它確實(shí)指出了既然這樣的娛樂類綜藝節(jié)目存在，必然有它的需求受眾。
當(dāng)代人精神壓力過大，急需類似這種能夠給人簡(jiǎn)單快樂和歡笑的節(jié)目，他們需要這樣一塊壓力的宣泄地，把在工作或?qū)W習(xí)上的不愉快通過簡(jiǎn)單的笑聲發(fā)泄出去。但當(dāng)喧鬧到了一定程度，人們開始靜下心來傾聽自己的內(nèi)心，內(nèi)心開始需要一片靜謐，需要一些文字來滋潤(rùn)，人們就注意到這一檔充滿著美和愛的節(jié)目，仿佛干渴的內(nèi)心突然找到了甘霖，如饑似渴，也造就了《朗讀者》豆瓣9.3分的高分。
《朗讀者》第三期選擇主題觀后感
“陪伴，是最深情的告白;陪伴，是最溫暖的力量;陪伴，是最純粹的關(guān)愛�！�
不知道大家是否看了這期的《朗讀者》，如果沒看，那實(shí)在是太遺憾了， 反正我是被感動(dòng)得一塌糊涂。
這期《朗讀者》的主題是“陪伴”。第一個(gè)朗讀者是“童話大王”鄭淵潔。相信大家對(duì)他都很熟悉，他寫過許多童話，如：《皮皮魯傳》、《皮皮魯總動(dòng)員》等。鄭淵潔在小的時(shí)候由于調(diào)皮被學(xué)校開除了，但父親并沒有責(zé)怪他，在回家的路上，父親對(duì)他說：“孩子，沒關(guān)系，我在家教你。” 看到這里我的內(nèi)心久久不能平靜。從那開始，父親就一直陪伴著他：陪他讀書、陪他學(xué)習(xí)、陪他寫作，直到他慢慢長(zhǎng)大，慢慢從一個(gè)調(diào)皮的孩子變成了一個(gè)世界著名的“童話大王”……從他們飽含深情的朗讀中，我感覺到了他與父親之間那深深的愛意。
最令我感動(dòng)的則是楊乃斌的媽媽陶阿姨。楊乃斌小的時(shí)候雙耳失聰，很多人勸陶阿姨把孩子送到聾啞學(xué)校，但陶阿姨堅(jiān)持讓他上普通學(xué)校，為此陶阿姨辭去了自己的工作陪著他一起上學(xué)。他聽不到老師講課，陶阿姨專門到北京學(xué)習(xí)唇語來教他。于是，從他上學(xué)的第一天起，媽媽就成了他的同班同學(xué)。這一“陪伴”就是十六年，從小學(xué)到初中，再到高中，一直到大學(xué)……此刻的我已無法抑制住眼眶中的淚水,內(nèi)心的感動(dòng)和震撼無以言表。為了報(bào)答母親的付出，楊乃斌朗讀了冰心的散文《不為什么》，“獻(xiàn)給我的母親，如果不是她16年的陪伴，可能也就沒有我的今天，當(dāng)所有人都想要放棄的時(shí)候，只有她還一直堅(jiān)持，一直鼓勵(lì)我�！睆乃怯悬c(diǎn)含混的話語中，我清楚地聽到了他發(fā)自心底對(duì)媽媽的感激。
當(dāng)然還有蔣雯麗作為防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆銘五年時(shí)間獨(dú)自陪伴受傷野生動(dòng)物，妻子唐國(guó)妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔……是的，正是因?yàn)檫@些陪伴，原本冷寂的心頭變得溫暖;正是因?yàn)檫@些陪伴，原本黑色的天空變得明亮;正是因?yàn)檫@些陪伴，原本灰暗的世界變得美麗。
陪伴，看似普通卻很偉大，看似可以拋棄卻又很難放手。
那么，從此刻起，讓我們珍惜身邊的每一個(gè)人吧!
以上是小編整理的有關(guān)《朗讀者》第三期選擇主題觀后感相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!
