有的地方出現(xiàn)一種新的形式主義??行政“假作為”，通過記者的采訪曝光，的確令人觸目驚心。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理的“反對形式主義、官僚主義從我做起”活動(dòng)發(fā)言材料，歡迎大家閱讀!
【“反對形式主義、官僚主義從我做起”活動(dòng)發(fā)言材料1】
人們總說“形式主義害死人”，那么既然形式主義危害如此之大，為什么還有那么多的人樂此不疲?曾經(jīng)有專家曾經(jīng)揭示了其根源，那就是搞形式主義的人可以較容易地使自己名利雙收。因此追求形式主義的人，實(shí)質(zhì)上追逐的是個(gè)人利益;搞形式主義并樂此不疲的人，往往是喜歡投機(jī)取巧的非實(shí)干的人。
唯物辯證法告訴我們，內(nèi)容與形式是辯證的統(tǒng)一。我們做任何工作，都需要一定的形式，但從根本上說，形式是由內(nèi)容決定的。如果倒過來，只講形式，不管內(nèi)容，那就是形式主義。形式主義只圖虛名，不務(wù)實(shí)效，中看不中用，只能把工作引到邪路上去。毛澤東同志深刻指出，“形式主義害死人”，形式主義“實(shí)在是一種最低級、最幼稚、最庸俗的方法”。細(xì)數(shù)形式主義種種表現(xiàn)，都有一個(gè)基本特征，“扎扎實(shí)實(shí)走程序，認(rèn)認(rèn)真真走過場”，只講原則，不拿辦法;只要轟動(dòng)，不計(jì)成本;只圖虛名，不求效果。
自古以來，正直人士都說要真抓實(shí)干，但真抓實(shí)干確實(shí)費(fèi)力而又漫長。很多對于人民群眾來說具有根本性、長遠(yuǎn)性、戰(zhàn)略性的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)工作，其工作效果往往需要很長時(shí)間才能見效。這個(gè)時(shí)候如果出于真心為了國家和集體的長期利益，則一般選擇堅(jiān)持操守，舍私利而為國家，而如果從個(gè)人利益出發(fā)的話，那么搞點(diǎn)形式主義，做點(diǎn)樣板給上邊的領(lǐng)導(dǎo)看，或者搞點(diǎn)光鮮的形象工程，通過這類套路，迷惑上級領(lǐng)導(dǎo)以博取私利。
風(fēng)成于上、俗形于下。抓頭頭、頭頭抓，是克服形式主義的關(guān)鍵。在作風(fēng)建設(shè)問題上，如果上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部沒有把自己“擺進(jìn)去”，只看下面的問題，不找自身的問題，甚至以抓下級活動(dòng)代替自己受教育，工作就會(huì)走形變味，甚至流于形式。事實(shí)表明，上面松一寸，下面就會(huì)松一尺;上面玩虛的，下面就會(huì)走過場;上面看表面文章，下面就會(huì)做表面文章。上級敢于把自己擺進(jìn)去，下級就不敢見事不見人;上級敢于自我揭短，下級就無法遮遮掩掩。上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求嚴(yán)、抓得實(shí)，下級就不敢松懈，壓力就會(huì)逐級傳導(dǎo)，好風(fēng)氣就會(huì)一級帶動(dòng)一級。只有堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，察真情、說實(shí)話，出真招、辦實(shí)事，下真功、求實(shí)效，樹立正確的導(dǎo)向，讓埋頭苦干、真抓實(shí)干的干部真正得到重用、充分施展才華，讓作風(fēng)飄浮、嘩眾取寵的干部無以表功、受到貶責(zé)，才能鏟除形式主義生根接枝的“土壤”，也才能在全社會(huì)營造實(shí)干興邦、空談?wù)`國的環(huán)境和氛圍，才能讓“形式主義”不再害人。
【“反對形式主義、官僚主義從我做起”活動(dòng)發(fā)言材料2】
講認(rèn)真是形式主義的天敵，是反對形式主義最有力的武器。各級黨組織要把責(zé)任扛在肩上、抓在手上，進(jìn)行真督實(shí)查，不當(dāng)老好人、甩手掌柜，對學(xué)習(xí)教育搞應(yīng)付、走過場的，該批評的批評教育，該追責(zé)的嚴(yán)肅追責(zé)
中央要求，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要有針對性地解決問題，用心用力，抓細(xì)抓實(shí)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。貫徹落實(shí)中央精神，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育，必須堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、注重實(shí)效，堅(jiān)決防止形式主義，避免“空虛偏”。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，各地各部門認(rèn)真按照中央部署要求，扎實(shí)完成規(guī)定動(dòng)作，注重做好“自選動(dòng)作”，有力有序推動(dòng)學(xué)習(xí)教育深入開展，有效促進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。在肯定已有成績的同時(shí)，也要看到，少數(shù)地方和部門還不同程度地存在形式主義的問題和傾向：有的沒有準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的新特點(diǎn)新要求，簡單沿用老辦法、老模式，抄過去的材料、套走過的路子;有的學(xué)習(xí)流于形式，滿足于抄了多少筆記、開了幾次會(huì)，研討交流不深入;有的不在結(jié)合實(shí)際查找解決問題上下功夫，光說不改、學(xué)做脫節(jié)，浮于表面;有的把學(xué)習(xí)教育與當(dāng)前工作割裂開來，出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，等等。鞏固全面從嚴(yán)治黨成果，真正通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，步步深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和管黨治黨工作，必須始終注意防止和糾正形式主義，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育抓實(shí)抓好。
風(fēng)成于上，俗形于下。形式主義之所以產(chǎn)生，根子還在于領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)，要把自己擺進(jìn)去，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，走在前列、作出表率，一級帶一級，形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的良好氛圍。要帶頭堅(jiān)持不懈學(xué)黨章黨規(guī)，“七一”重要講話精神，以及中央要求納入學(xué)習(xí)教育的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些，努力加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想政治素養(yǎng)和理論水平;帶頭緊扣主題、聯(lián)系實(shí)際、針對問題講好黨課，讓情真意切、釋疑解惑、深入淺出的交心談心為黨員鑄魂凝神;帶頭主動(dòng)對照中央列出的重點(diǎn)解決的問題，結(jié)合思想作風(fēng)實(shí)際進(jìn)行黨性分析，深入查擺自身存在的問題;帶頭自覺知行合一、言行一致，邊學(xué)邊改、立行立改，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求和好干部標(biāo)準(zhǔn)，做心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒的表率。
一把鑰匙開一把鎖。分類指導(dǎo)，對癥下藥，是克服形式主義的有效方法。黨員行業(yè)崗位、職責(zé)任務(wù)、文化程度等千差萬別，機(jī)關(guān)、農(nóng)村、企業(yè)、高校等黨組織面臨的情況也各有差異。防止“一刀切”、“一般粗”、“一頭熱”，要注意把學(xué)習(xí)教育的“處方權(quán)”往下放，讓基層當(dāng)好“小郎中”，發(fā)揮黨支部自我凈化提高的積極性主動(dòng)性。要突出經(jīng)常性教育特點(diǎn)，結(jié)合不同群體黨員實(shí)際，聚焦黨員隊(duì)伍和基層黨建工作中需要解決的突出問題，因地制宜、靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，做到精準(zhǔn)化、差異化，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。要把學(xué)習(xí)教育與日常工作結(jié)合起來，與基層黨組織建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)和措施結(jié)合起來，與黨員發(fā)揮作用的平臺(tái)載體結(jié)合起來，做到相互促進(jìn)、相得益彰。
講認(rèn)真是形式主義的天敵，是反對形式主義最有力的武器。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改，不能簡單看筆記做了多少、會(huì)議開了幾次，以認(rèn)真的態(tài)度鍥而不舍、持續(xù)用力地解決問題。要著眼經(jīng)常、抓在日常、嚴(yán)在平常，嚴(yán)格黨的組織生活，落實(shí)好三會(huì)一課、黨性分析等制度，探索黨員教育常態(tài)化機(jī)制。要抓緊做好年度民主生活會(huì)、專題組織生活會(huì)和民主評議黨員準(zhǔn)備工作，把嚴(yán)和實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、要求、措施、紀(jì)律貫穿學(xué)習(xí)教育全過程。各級黨組織要把責(zé)任扛在肩上、抓在手上，進(jìn)行真督實(shí)查，不當(dāng)老好人、甩手掌柜，對學(xué)習(xí)教育搞應(yīng)付、走過場的，該批評的批評教育，該追責(zé)的嚴(yán)肅追責(zé)。
