2024年同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院王牌專業(yè)有土木工程、建筑學(xué)等，以下是具體完整名單一覽表，供大家參考。
一、同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院王牌專業(yè)名單
2019年度一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單（省級(jí)）2個(gè)：土木工程、建筑學(xué)
二、同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院專業(yè)排名
| 專業(yè)檔次 | 全國(guó)排名 | 專業(yè)名稱 | 星級(jí)排名 | 辦學(xué)層次 |
| A+ | 10 | 土木工程 | 6★ | 中國(guó)頂尖應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 7 | 交通工程 | 5★ | 中國(guó)一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 16 | 車輛工程 | 5★ | 中國(guó)一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 16 | 建筑學(xué) | 5★ | 中國(guó)一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 62 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 | 5★ | 中國(guó)一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 4 | 軌道交通信號(hào)與控制 | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 11 | 德語 | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 12 | 行政管理 | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 13 | 給排水科學(xué)與工程 | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 16 | 建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 18 | 交通運(yùn)輸 | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 67 | 自動(dòng)化 | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 83 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 106 | 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 124 | 英語 | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 9 | 寶石及材料工藝學(xué) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 19 | 建筑電氣與智能化 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 25 | 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 37 | 材料科學(xué)與工程 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 58 | 環(huán)境工程 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 68 | 商務(wù)英語 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 77 | 金融學(xué) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 102 | 工商管理 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 174 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 185 | 電子信息工程 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
三、同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院簡(jiǎn)介
同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院于2008年5月經(jīng)國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)成立，由同濟(jì)大學(xué)、宏達(dá)控股集團(tuán)有限公司和嘉興市教育發(fā)展投資有限責(zé)任公司合作舉辦，是一所按新機(jī)制和新模式運(yùn)作的具有獨(dú)立法人資格、舉辦全日制本科學(xué)歷教育的獨(dú)立學(xué)院。
學(xué)校依托百年名校同濟(jì)大學(xué)的綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求和現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢(shì)設(shè)置專業(yè)。學(xué)校實(shí)施“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支職稱與學(xué)歷并重、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐能力并重的德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短、因材施教，致力于培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、富有應(yīng)用型、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的高級(jí)人才，建立并實(shí)施了理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)拓展等三大教學(xué)體系的人才培養(yǎng)模式。
百載春秋，薪火相傳。學(xué)校將繼承和發(fā)揚(yáng)同濟(jì)大學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“同舟共濟(jì)、自強(qiáng)不息”的同濟(jì)精神，堅(jiān)持以同濟(jì)大學(xué)“知識(shí)、能力、人格”協(xié)調(diào)發(fā)展的全面素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)模式，充分利用同濟(jì)大學(xué)的有形和無形資源，實(shí)現(xiàn)師資力量共享、實(shí)踐平臺(tái)共享、圖書資料共享、管理資源共享和校園文化共享，精心打造新的辦學(xué)特色，努力培養(yǎng)*現(xiàn)代化建設(shè)所需的優(yōu)秀工程師、高素質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)人才。
