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為師之道,修德為本。師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)工作的前提和保證,是教師的立身之本。
近年來,南寧市各所學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹和黨的十九大精神,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),持續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),不斷推進(jìn)和深化師德主題教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,為推動全市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動力,營造了良好的育人氛圍。
教師節(jié)來臨,南寧市教育局和《南寧教育周刊》聯(lián)合推出部分在師德教育方面獲得成就的學(xué)校案例,供分享學(xué)習(xí)。
創(chuàng)建文明和諧校園 打造陽光品牌文化
??南寧市特殊教育學(xué)校托起“折翼天使”
本報(bào)記者 莫 俊 通訊員 邵 晶
南寧市特殊教育學(xué)校是一所對視力殘疾、聽力殘疾和言語殘疾適齡少年兒童進(jìn)行九年義務(wù)教育、高中(中職)階段教育和康復(fù)訓(xùn)練的特殊教育學(xué)校,是廣西示范性特殊教育學(xué)校。長期以來,學(xué)校堅(jiān)持營造文明和諧的校園氛圍,打造陽光品牌,以陽光照人心,托起“折翼天使”。
“紅船精神”領(lǐng)航 助力學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展
南寧市特殊教育學(xué)校原為南寧市盲聾啞學(xué)校,建于1958年11月15日。2019年更名為南寧市特殊教育學(xué)�！，F(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班,學(xué)生196人,教職工58名。
學(xué)校黨支部以“紅船精神”領(lǐng)航,豐富主題黨日內(nèi)涵,結(jié)合校情,創(chuàng)新方式方法,開展鮮活的主題黨日活動,不斷探索,凝聚人心,形成向心力和戰(zhàn)斗力;以“紅船”核心精神為主導(dǎo),通過對“陽光教育”內(nèi)涵的不斷探索,塑造優(yōu)秀學(xué)校形象和良好的師生形象。
該校將精神文化提煉成校訓(xùn),即“誠意、正心、修身”;提煉成校風(fēng),即“遵紀(jì)守法、文明禮貌、自強(qiáng)不息、樂觀進(jìn)取”;提煉成學(xué)風(fēng),即“勤奮好學(xué) 天天向上”。
如今,“愛生、樂教、善導(dǎo)、務(wù)實(shí)”的教風(fēng)已經(jīng)融入學(xué)校每一位教職工的血液之中,成為他們忠誠無悔,獻(xiàn)身特教,追求卓越,不斷進(jìn)取的精神源泉。對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)、對每一個(gè)家長負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)精神已成為教職工自覺的事業(yè)追求和自豪的人生境界。
全校上下關(guān)注教育教學(xué)的每一個(gè)過程,深挖學(xué)生潛能,全力促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格,養(yǎng)成健康的心理,掌握一種以上職業(yè)技能,具備有效交流和溝通能力,成為自強(qiáng)不息、殘而有為的合格公民。
科研興校戰(zhàn)略 打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍
南寧市特殊教育學(xué)校實(shí)行科研興校戰(zhàn)略,開展以“微故事、微課堂、微課題”為引領(lǐng)的課堂教學(xué)改革,形成教學(xué)特色和校本課程,組織開發(fā)編寫了17套校本課程,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。通過“互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)研討平臺”渠道,使“專業(yè)社交”初見效能,發(fā)揮自治區(qū)示范性特殊教育學(xué)校的輻射作用。
該校凝聚集體力量,組織骨干教師開展課堂研究,激發(fā)課堂教學(xué)活力。通過集體備課、說課、無生上課、教后反思、評課5個(gè)環(huán)節(jié)定期開展同課異構(gòu)、課例分析等教研活動,打造高層次的有效課堂。
同時(shí),重視常態(tài)下的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,施行學(xué)生素質(zhì)測評體系,做到因生施教,并開展分層教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。增強(qiáng)全體教師的質(zhì)量意識,提高教學(xué)的針對性與實(shí)效性,使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到提高。開展學(xué)校精品課程建設(shè),以中醫(yī)康復(fù)按摩、工藝美術(shù)、中式烹飪3門精品課程的建設(shè),帶動學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。
此外,該校還以項(xiàng)目教學(xué)啟動培養(yǎng)“雙師型”專業(yè)教師,打造優(yōu)質(zhì)職業(yè)教師隊(duì)伍,拓展延伸職業(yè)教育模式,拓寬專業(yè)設(shè)置。
開展陽光活動 多途徑創(chuàng)造有價(jià)值人生
南寧市特殊教育學(xué)校深入推進(jìn)培育和踐行主題教育活動,以德育塑造人品,把豐富的主題活動作為德育載體和補(bǔ)償缺陷的有效途徑,彰顯德育特色。
該校積極利用校內(nèi)外資源,以安全教育月、法制教育月、心理健康活動月、民族精神教育月、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動和學(xué)生社團(tuán)活動為載體,開展“點(diǎn)贊校園”等活動。以職教促進(jìn)就業(yè),開設(shè)多個(gè)職業(yè)課程培訓(xùn)社團(tuán),舉辦科技文化節(jié)、美食節(jié)等傳統(tǒng)文化活動,豐富學(xué)生的校園文化生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力。
以藝術(shù)增進(jìn)和諧,發(fā)揮藝術(shù)教育彌補(bǔ)學(xué)生殘疾缺陷的作用,形成藝術(shù)教育特色。該校通過組織學(xué)生參加各種藝術(shù)賽事向社會展示學(xué)生樂觀向上、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。如以藝術(shù)實(shí)踐工作坊的展示,助推聽力殘疾學(xué)生提高藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)作能力;組織學(xué)生參加中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),讓學(xué)生通過優(yōu)美的旋律,靈動的舞姿,展現(xiàn)他們的青春風(fēng)采,激發(fā)他們奮發(fā)向上、回報(bào)社會的美好情感,激勵(lì)他們努力創(chuàng)造美好生活。
據(jù)統(tǒng)計(jì),近幾年來學(xué)校師生共有500多人(次)在全國性或區(qū)域性文藝、繪畫、體育比賽中取得優(yōu)異成績。
打造陽光校園 溫暖滋潤師生心田
在市委、市政府的大力支持下,南寧市特殊教育學(xué)校目前建筑面積居全國特殊教育學(xué)校第三位,是一所融花園、學(xué)園、樂園于一身,集自然美、社會美、藝術(shù)美于一體的四季常青、鳥語花香、安全和諧、充滿人文關(guān)懷的陽光文化校園。
其中,友誼廣場面積約3000平方米,是培育學(xué)生民族團(tuán)結(jié)情懷的重要場所;盲教育發(fā)展史展廳130平方米,展現(xiàn)該校盲教育乃至廣西盲教育從無到有、從不完善到逐步完善、從不起眼到廣西示范的發(fā)展歷程,體現(xiàn)了黨和政府對殘疾學(xué)生無微不至的關(guān)懷,社會慈善組織和愛心人士對殘疾學(xué)生的關(guān)愛;閱覽室結(jié)構(gòu)新穎、分區(qū)科學(xué)合理,內(nèi)設(shè)圖書閱覽區(qū)、音像閱覽區(qū)、網(wǎng)絡(luò)讀書區(qū),有各種藏書約3萬冊,吸引學(xué)生來讀書、讀好書,從而培養(yǎng)殘疾學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣。校園內(nèi)種上了瓜果和樹木,“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有景”,達(dá)到人與自然和諧統(tǒng)一。幽雅的環(huán)境、一流的設(shè)施與獨(dú)特的文化底蘊(yùn)相得益彰,為學(xué)校持續(xù)發(fā)展搭建了廣闊的平臺。
據(jù)了解,學(xué)校先后獲得全國特殊教育先進(jìn)單位、自治區(qū)文明校園等榮譽(yù),是全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地、南寧市基礎(chǔ)教育人才小高地建設(shè)載體單位,贏得了良好的社會聲譽(yù)。
傳承民族文化 培育壯鄉(xiāng)新人
??武鳴區(qū)太平鎮(zhèn)慶樂小學(xué)培育*壯鄉(xiāng)好少年
本報(bào)記者 莫 俊 通訊員 黃彥安
打造“勒慶樂”品牌特色,創(chuàng)建壯韻民族校園、壯韻書香校園、壯韻文明校園、壯韻快樂校園……武鳴區(qū)太平鎮(zhèn)慶樂小學(xué)貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針,秉承“傳承文化,傳播文明,傳遞幸福”的責(zé)任,打造富有鄉(xiāng)土氣息,充滿壯民族文化特色,師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂教、樂學(xué)、樂成長的鄉(xiāng)村民族品牌小學(xué),培育有民族情懷、有世界眼光,陽光快樂、自信大方、合作創(chuàng)新、善學(xué)多能的全面發(fā)展的*壯鄉(xiāng)好少年。
主題教育活動形式豐富
慶樂小學(xué)創(chuàng)建于1950年,是一所壯族聚居的村級完全小學(xué),1981年被定為全區(qū)首批“壯漢雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。多年來,該校堅(jiān)持開展3月“壯民族文化傳承節(jié)”、4月“革命傳統(tǒng)教育活動月”、5月“行為常規(guī)教育活動月”、6月“安全教育活動月”、9月“尊師愛校活動月”、10月“愛國主義教育活動月”等主題教育活動,推動文化傳承發(fā)展,取得了良好的教育效果。
為讓學(xué)生在教育活動中受啟迪、受感染、受教育,該校采取了一系列相關(guān)措施??
“讀”:開展班級經(jīng)典誦讀、愛國主義讀書征文活動等,班級堅(jiān)持做到每天都誦讀經(jīng)典,讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2016年,該校學(xué)生參加自治區(qū)首屆標(biāo)準(zhǔn)壯語經(jīng)典誦讀比賽榮獲金獎;2017年,該校3名學(xué)生在廣西標(biāo)準(zhǔn)壯語講故事比賽中獲一等獎;2018年,該校學(xué)生參加廣西壯漢雙語標(biāo)準(zhǔn)語才藝表演獲一等獎。
“看”:看優(yōu)秀影視片、圖片展覽,參觀革命傳統(tǒng)教育基地等,如各班組織學(xué)生觀看講述雷鋒故事的影片《雷鋒的故事》《雷鋒的微笑》等。
“聽”:聽先進(jìn)人物、英模事跡報(bào)告等,激勵(lì)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活,努力學(xué)習(xí)。
“做”:開展小小志愿者活動,學(xué)雷鋒活動,助殘扶貧活動,未成年人寒暑假志愿服務(wù)活動等。
“賽”:開展各種有意義的競賽活動。學(xué)校開展的文體活動有田徑運(yùn)動會、壯語山歌歌詠比賽、民族體育競技比賽、壯語朗讀比賽、書法比賽、課文朗讀比賽等。
打造九大育人傳承基地
2015年,慶樂小學(xué)乘著教育均衡發(fā)展的東風(fēng),全力打造壯民族文化九大育人傳承基地,讓學(xué)校的每一個(gè)角落都充滿壯民族文化元素,激發(fā)學(xué)生傳承民族文化的興趣,從而達(dá)到環(huán)境育人的效果。
壯鄉(xiāng)特色校門讓學(xué)生每天都能感受到濃濃的壯鄉(xiāng)情懷,從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)校、對壯族的熱愛。
壯鄉(xiāng)走廊圍墻上展示該校文化傳承節(jié)活動圖片。學(xué)生徜徉其中能感受到壯鄉(xiāng)文化魅力,從而增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。
壯鄉(xiāng)歌圩總面積3000多平方米,設(shè)有木棉歌臺、對歌亭、百米歌圩廊等,學(xué)生可在此盡情唱山歌、傳承山歌文化。
壯鄉(xiāng)民族大道全長150米,大道左側(cè)展示著武鳴非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的各個(gè)項(xiàng)目介紹,激發(fā)學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)責(zé)任。
壯鄉(xiāng)百草園種植著上百種中草藥,學(xué)生親自動手種植和管理,該園還為壯醫(yī)藥課程開發(fā)提供了實(shí)踐場所。
壯鄉(xiāng)民族風(fēng)情園展示56個(gè)民族的圖標(biāo)和簡介,方便學(xué)生了解各民族風(fēng)土人情,增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識。
壯鄉(xiāng)繡球廣場占地面積2500平方米,學(xué)生在此開展大課間活動及集體活動。
壯鄉(xiāng)民族運(yùn)動場總面積6668平方米,有350米塑膠跑道、足球場、籃球場、繡球場、迪尺場、板鞋場等。各項(xiàng)民族體育競技活動在此進(jìn)行,盡顯壯族兒女壯美本色。
壯鄉(xiāng)民俗陳列室擺放著各種古老的農(nóng)具和生活用具,讓學(xué)生感受壯民族祖先的智慧。
壯美課程體系提升學(xué)校內(nèi)涵
慶樂小學(xué)還開發(fā)了獨(dú)具特色的壯美課程體系,把民族文化的傳承融入全課程當(dāng)中,進(jìn)而提升“勒慶樂”品牌特色的內(nèi)涵。
壯美壯漢雙語課程充分發(fā)揮壯文教學(xué)的優(yōu)勢,讓民族文化進(jìn)校園活動與德育工作、壯漢雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來,開創(chuàng)學(xué)習(xí)壯文新局面。
壯美壯族山歌課程聘請民間藝人指導(dǎo)山歌創(chuàng)作與教學(xué),做到人人會唱山歌、藝術(shù)團(tuán)成員會編山歌。打造原生態(tài)三聲部山歌品牌,讓壯族山歌得到保護(hù)和傳承,并揚(yáng)名國內(nèi)外。,該校學(xué)生羅櫻華前往上海參加國際“六一”藝術(shù)節(jié)并唱山歌;2015年,該校學(xué)生黃薇文代表廣西到法國參加夏令營并在埃菲爾鐵塔下唱響山歌。
壯美民族體育競技課程讓跳竹竿、拋繡球、滾鐵環(huán)、打陀螺、三人板鞋等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入體育課堂、大課間。
壯美壯族民間棋藝課程教授“虎棋”“圓棋”“三合棋”等多種壯族棋法,并通過課題研究形式開展研究。
壯美壯族師公舞課程使學(xué)生不僅能得到身體鍛煉,還能了解壯族舞蹈特色。
壯美壯醫(yī)藥課程讓學(xué)生了解各種壯醫(yī)藥材的生長習(xí)性、藥理等。
壯美稻作文化課程通過壯民俗文化陳列室來開發(fā)“稻作文化”課程,讓學(xué)生了解農(nóng)具的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
壯美壯鄉(xiāng)彩繡課程開設(shè)“壯族刺繡”室,讓學(xué)生學(xué)習(xí)刺繡,培養(yǎng)耐心、定力等好品質(zhì)。
壯美壯鄉(xiāng)美食制作課程教授五色糯米飯、糍粑、灌血腸、糯米卷等制作方法。
近年來,慶樂小學(xué)在傳承民族文化的道路上收獲滿滿,各級領(lǐng)導(dǎo)專家先后到該�？疾煺{(diào)研,對該校辦學(xué)成果給予高度評價(jià),還吸引了越南、馬來西亞、格魯吉亞、加拿大等國官員及教育機(jī)構(gòu)前來開展文化交流活動。今后,慶樂小學(xué)將在“勒慶樂”壯美課程體系的框架下,繼續(xù)開拓創(chuàng)新,傳承民族文化,讓壯鄉(xiāng)兒女走向世界。
