導(dǎo)語：幾年的大學(xué)時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為略有所成的畢業(yè)生。下面是2017年最新大學(xué)畢業(yè)典禮院長發(fā)言稿，歡迎參考。
篇一：2017年最新大學(xué)畢業(yè)典禮院長發(fā)言稿
同學(xué)們、老師們、各位家長：
大家上午好!
首先我要祝賀各位順利完成學(xué)業(yè)，今天畢業(yè)了。還記得四年前在迎接你們的時候，我曾經(jīng)說過，四年后有一個事實是永遠不會改變的，老師們都會變得更老，但是我們年輕學(xué)生會變得更加成熟。我這里說的“成熟”不是指那種喪失了純真和熱情的“左右逢緣”式的世故，而是指因智慧和知識的增長帶來的冷靜、理性和持重。或許，這才是畢業(yè)的真正含義。我們在座的很多人都有過相似的經(jīng)歷，所以我在這兒或許可以用我的經(jīng)驗來猜測一下大家現(xiàn)在的心情。
畢業(yè)，讓你們對學(xué)校存有一份依戀，無論你在這里碰到的是好事兒還是壞事兒;畢業(yè)，也讓你們對老師和同學(xué)，無論是你們喜歡的還是不喜歡的，無論是你們仰慕的還是有一些非議的，都有一種依依不舍的情感。畢業(yè)也會讓你們興奮不已，因為充滿了對未來的憧憬，不管是好的還是壞的，確定的還是不確定的。然而，我更相信畢業(yè)后的“成熟”，會讓你們在興奮后對未來會心存忐忑、焦慮和隱憂，或許這就是金曉峰老師說的 “傷感期”。
不知是哪位復(fù)旦學(xué)子留下的感言這樣說道，“之于這所學(xué)校，我們只是滄海的一粟，而它的烙印卻常相陪伴我們?nèi)サ礁�、更遠的地方……”他(或她)用文字表達了對學(xué)校的依戀，但把自己的憂慮放進了省略號里。實際上，所有人在走向成熟的過程中，焦慮往往是不可避免的，因為他開始對自己和這個社會都有所期許。美國心理學(xué)家在《少有人走過的路》這本書中寫道：“人生苦難重重，這是個偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一，它的偉大在于我們一旦想通了它，就能實現(xiàn)人的超越，只要我們知道人生是艱難的，只要我們真正理解并接受這一點，那么我們就再也不會對人生的苦難耿耿于懷了”。對一名知識分子而言，更是如此。從寬泛的意義上來說，就像剛才阿拉法特?居來提同學(xué)所說的，你們已經(jīng)成為一名知識分子。因為有人認為知識分子這個稱號跟受教育的程度沒有直接的關(guān)系。我認為復(fù)旦人應(yīng)當努力成為一名知識分子，因為社會對我們有這樣的期待。所以我覺得，你們的焦慮，在很大程度上應(yīng)該來自于對國家與社會的責(zé)任，以及來自于你們想要維護知識分子尊嚴性的考慮。
要守護知識分子的尊嚴，我覺得你必須對這個國家和社會負責(zé)、擔當。作為一個知識分子，意味著社會對你，你也對自己提出了更高的要求。知識分子作為一種特殊的存在方式，當然應(yīng)該用所學(xué)來服務(wù)于人類，服務(wù)于社會，為社會提供各種必要的具體的知識或者是精神文化產(chǎn)品。但是一個有良知的知識分子應(yīng)該在社會狂熱的時候保持著清醒，在社會失范的時候?qū)Υ蠹姨岢鼍�。畢業(yè)后，你們會接觸一些新的現(xiàn)象或者各種各樣新的觀念，有好的也有壞的。你們中的大部分人可能會經(jīng)歷處處碰壁的窘境，無非這個碰壁有大有小，甚至于你們中有一些人可能會被這種碰壁或者困難所暫時性地擊跨，然后產(chǎn)生很大的挫敗感。由此，你就會對這個社會產(chǎn)生種種質(zhì)疑。如果你們對身邊發(fā)生的一切，只是采用一種漠然麻木的態(tài)度去面對，或者反過來只是采用一種非常偏激或者冒進的方法去處理，都不可能有助于問題的真正解決。好在復(fù)旦大學(xué)是一所開放的大學(xué)、包容的大學(xué)，學(xué)校竭盡所能為大家創(chuàng)造了接觸廣闊世界的機會，搭建了各種交流和溝通的平臺，你們可以在書院里面接觸到不同的專業(yè)，不同理想的同學(xué)，你們可以在海外交流當中培養(yǎng)你們的跨文化交流能力。經(jīng)過復(fù)旦的訓(xùn)練，現(xiàn)在的你們已經(jīng)認識到自己的責(zé)任，并且初步習(xí)得了擔當?shù)倪@種能力，這就是復(fù)旦留給你們所特有的印記。
我想強調(diào)的是，責(zé)任不是空洞的。它是具體的，包括對自己、對家人。首先，是對家人的責(zé)任。剛才蔡彤先生分享了他和汪新芽女士的夫妻恩愛，以及他們?yōu)檫@個社會作出的貢獻。責(zé)任是一種感恩，包括你對朋友、對陌生人，也許是一個普通的路人，或者其他你從來沒有面對過的事情，乃至對整個國家、民族或者整個人類，所負有的大大小小的責(zé)任。我們不要以為一談責(zé)任就是一件大事。不，很小的事情也是責(zé)任。一個人對責(zé)任的認定和履行實際上出自他的信仰和追求。作為知識分子，我們不能做一個冷眼旁觀的批判者，更不能成為隨意的解構(gòu)者，而應(yīng)當是負責(zé)任、有擔當而又務(wù)實的建構(gòu)者。這應(yīng)當是復(fù)旦人的一種基本氣質(zhì)。
要守護知識分子的尊嚴，還意味著必須堅持理性，并且依理而行。理性對知識分子來說，是最最基本的。知識分子作為這個社會最敏感的成員，乃至作為社會的良知，在事關(guān)國家前途、民族命運、大眾苦難等等的重大問題上，理應(yīng)發(fā)出自己的聲音。但是這個聲音必須是理性、清醒、有說服力的，盡管在說的時候可以聲情并茂，但是絕不可簡單的情緒化。至少我相信，討論一些重大問題的時候，從學(xué)理出發(fā)的研究和批判雖然不像某些言論那樣高調(diào)，但是它具有更大的力量，那就是理性的力量。我相信經(jīng)過復(fù)旦的多年訓(xùn)練，大家已經(jīng)養(yǎng)成了一些基本的學(xué)術(shù)習(xí)慣，也就是說尊重事實的態(tài)度，縝密的思維習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等，大家不要隨著畢業(yè)就把這種訓(xùn)練扔到腦后。將來，無論你從事什么工作，這些訓(xùn)練對大家永遠是有益的。
我也認為復(fù)旦校歌里所唱到的思想自由，就應(yīng)該是一種自由理性，守護自由理性就是守護人類的文明和尊嚴，就是守護人類的真善美，守護人類的正義、良知、自律和真情，包括家庭的情意，夫妻的情意。知識分子應(yīng)該是理性思維的楷模，守護理性就是守護知識分子的尊嚴，守護理性就是來創(chuàng)造一個大家都講道理的社會環(huán)境。
知識分子要守護你的尊嚴，意味著你一定要進行獨立思考。知識分子在本質(zhì)上不是一個職業(yè)性的階層，而是一個精神性的群體。知識分子借助知識和精神的力量，對社會表現(xiàn)出強烈的關(guān)懷。知識分子本著自己的道德良知和學(xué)術(shù)良知，懷揣著心中不滅的理想和信念，獨立思考，對社會發(fā)聲，對面臨的各種大大小小的問題??無論是文化思想、科學(xué)技術(shù)，還是社會政治方面的??提出思想和解決方案。說到獨立思考，它首先來自于獨立的精神，體現(xiàn)在用自己的理性去判斷，而不是人云亦云，人行亦行。知識分子的獨立精神要求我們不是一味的抱怨這個社會或者是身邊的環(huán)境。我常說每一個個體都是構(gòu)成這個環(huán)境的一分子，對于所有的他人來講，你就是這個環(huán)境的一部分。所以這個社會的好壞有賴于我們每一個人的行動，只有大家都保持獨立的人格，用獨立自由的理性精神進行思考，那么社會環(huán)境才能夠不斷的進步。相反，如果你對權(quán)勢進行依附，對財富過度迷戀，對意識形態(tài)過度偏執(zhí)，都會喪失知識分子的獨立人格和自由思想。這樣社會的發(fā)展就會喪失方向，就會失范。因此我們說知識分子能不能保持獨立的人格，追求學(xué)術(shù)和藝術(shù)獨立的價值，守護自由理性的精神，維系著這一個民族，一個國家的興衰和存亡。所以只有堅持知識分子的獨立人格，我們才能夠真正來贏得我們應(yīng)有的尊嚴。
要守護知識分子的尊嚴，還要各位有道德自律和道德的勇氣。知識分子有兩種存在，一種是作為知性的存在，另外一個更重要的是作為德性的存在。知識分子是一個知識人，當然首先是作為一個知性的存在，但它的更重要的德性的存在，對這個社會的影響會更大。道德從來就不僅僅是話語，而更是一種實踐倫理;它不是高談闊論的對象，是一種堅持正義的勇氣。魯迅先生曾經(jīng)說過，真正的知識階級是不顧利害的，如果想到種種利害，那么他就是那種假冒的知識階級。我認為魯迅所說的不顧利害就是勇于堅守公平和正義的立場，而不為利益或者權(quán)勢所左右，這才是作為一名真正知識分子應(yīng)該有的品格，也是他們應(yīng)該被稱為社會的良心的理由。因此，道德的自律和勇氣就成為知識分子的又一個鮮明的品質(zhì)。
自律和責(zé)任是相伴而生的，自律和知識分子的獨立性密切相聯(lián)。作為知識分子。我們必須知道，選擇自律當然是在對自己負責(zé)，但同時也為他人創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。如果每一個人都不自律，肆意妄為，那么這個環(huán)境就會得到破壞，最后就會導(dǎo)致霍布斯所說的叢林狀態(tài)，那么在這個狀態(tài)下，叢林法則就會大行其道，這是非常恐怖的。那時候，人人焦慮，人人自危，人人失望。因此，日本的企業(yè)家稻盛和夫有過這樣的論述，出人頭地，追求成功可以;想過一個瀟灑多彩的人生，也可以;但是那都是人生的一個過程，人生的目的是在于塑造高尚的人格。自律還與每個人心中的人生價值有關(guān)。從古到今有那么多的名人名家寫了那么多的著作，那么多的思想家、哲學(xué)家都在探討這個問題，所以或許我們要花很長時間才能夠或者永遠也不能夠弄明白自己到底在追求什么，人生的意義到底是什么，我們希望究竟想過怎樣一種生活。這一點，即使我到了這樣的年齡，這個問題有時還是會困擾我。但是我們應(yīng)該至少明白，要在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中保持自律而不墮落，拒絕與社會的污濁同流合污;不要工于心計、明哲保身，放棄對人生價值的追問，或者對成為一個更好的自己的追求。希望大家能夠記住一句簡單的話，愛因斯坦說過，不要去嘗試做一個成功的人，但是要盡力去做一個有價值的人。
說到這里我常常有一種擔憂，如果連知識精英都為了世俗意義上的成功而墮落，并且慢慢成為一種風(fēng)氣，那么這個社會是真的有病了。因此，我認為道德的自律和勇氣是我們守護作為知識分子應(yīng)有的尊嚴的最后的底線。說到底，知識分子何為?知識分子就是要讓這個世界變得更加美好，讓這個社會也變得更加美好，而首先當然要讓我們每個人的思想和心靈變得更美好�？傊R分子的職責(zé)是守護人類的基本精神價值，努力使社會朝著健康的方向發(fā)展。為此我們首先要努力做到的是我們守護并且維持我們作為知識分子應(yīng)該有的尊嚴，而這個尊嚴是靠我們的行為和態(tài)度來贏得的。
最后我想說一下復(fù)旦的校訓(xùn)，校訓(xùn)告訴我們，“博學(xué)而篤志，切問而近思”。我的解讀是，在我們心靈成長的不同階段，要讀一些不同的原典，這就是“博學(xué)”;要為心靈和精神而閱讀，在閱讀當中生活，把閱讀當成一種生命狀態(tài)和習(xí)慣，這就是“篤志”;讀書要細，首先需要對文本進行精讀，此為“切問”;知識分子應(yīng)當心有隱憂，心存焦慮，對問題進行獨立的思考，這就是我們校訓(xùn)當中所說的“近思”。我想校訓(xùn)不僅僅是在校內(nèi)受用，而是使每一個復(fù)旦人，包括畢業(yè)生，包括我們的校友，使每一個復(fù)旦人的終生受用。在這點上，我想跟大家一起共勉，遵守我們的校訓(xùn)。
謝謝大家!
篇二：2017年最新大學(xué)畢業(yè)典禮院長發(fā)言稿
各位老師、親愛的畢業(yè)生同學(xué)、各位遠道而來的家長、朋友們：
今天，我們在這里隆重舉行東北大學(xué)2017屆本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。在這莊嚴而神圣的時刻，我代表學(xué)校向全體畢業(yè)生同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時，我提議，請同學(xué)們以最誠摯的敬意和熱烈的掌聲，向辛勤培育你們的老師，向拳拳關(guān)愛你們的父母親人和朋友，表示深深的感謝!
作為東北大學(xué)的新任校長，你們是我送走的第一屆畢業(yè)生。在過去的時光中，很遺憾我們沒有機會留下共同的印跡，但值得欣慰的是，在開啟人生新航程的重要時刻，我與你們站在了一起，共同面對未來。我將與其他校領(lǐng)導(dǎo)、兩院院士以及你們熟悉和尊敬的師長一起，為你們撥穗正冠，將學(xué)位證書交到每一位同學(xué)的手中。我想，這一刻正是屬于我們共同珍藏的永恒記憶。
你們是東北大學(xué)精神文化的傳承者。入校伊始，東大校歌就在同學(xué)們的心中激蕩，唯知行合一方為貴，唯自強不息方登高，成為鼓舞同學(xué)們執(zhí)著進取的力量。你們參與和見證了建校90周年慶典，更深刻地體會了個人成長、學(xué)校建設(shè)和國家發(fā)展之間的緊密聯(lián)系，感受到了東大歷史的厚重和文化的力量。在座的每一位同學(xué)，都有一段值得母校驕傲的歷史，宛如群星閃爍，點亮了學(xué)校的天空，為東大精神的傳頌增添了新的故事。
你們是東北大學(xué)精神文化的創(chuàng)造者。同學(xué)們在知識的海洋中遨游，在探索的道路上徜徉，許多同學(xué)在國內(nèi)外科技競賽中求新探異，嶄露頭角;許多同學(xué)擔當過青年志愿者，通過社團和社會實踐活動服務(wù)社會;許多同學(xué)自愿到邊遠、貧困地區(qū)工作，奉獻青春，無怨無悔。你們用智慧、真誠和汗水，用無可替代的努力，擔起了屬于自己的社會責(zé)任，為學(xué)校的史冊增添了新的光彩。母校感謝你們，并為你們的成長感到無比的欣慰和自豪!
今天的這個儀式，不僅是對你們過去四年奮斗歷程的總結(jié)和嘉獎，還包含著對你們未來成就的期望。從今天開始，你們將從這里出發(fā)，開創(chuàng)出屬于自己的一片新天地。
東北大學(xué)的歷史是勇于擔當?shù)臍v史。建校之初，承載著御辱圖強的期盼;建國之后，擔負起工業(yè)興國的重任;跨越21世紀，民族復(fù)興的目標和國家戰(zhàn)略又賦予了東大新的使命�；赝^去，從東大歷史文化中走出的25萬校友，成就了學(xué)校今日的聲譽和輝煌。如今，站在新的歷史節(jié)點上，面對充滿變化和挑戰(zhàn)、蘊含希望和機遇的*，我們將共同擔負起繼承、創(chuàng)造、擔當?shù)男率姑�。正是這使命和責(zé)任，將我們的未來融為一體。
唯有繼承，才能讓我們將眼光放遠。希望同學(xué)們在成長的歷程中，從東北大學(xué)的精神文化中獲取力量，從中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)中汲取精華，從人類文明的智慧寶庫中得到啟迪，拓展視野的寬度，提升思維的高度，做一個不攀比不氣餒、不自負不畏懼、樸實無華的東大人，成為可堪大用、能負重任的棟梁之材。
唯有創(chuàng)造，才能讓我們將道路走實。東北大學(xué)有著求真務(wù)實的傳統(tǒng)。在我們的身邊，有像聞邦椿院士、張嗣瀛院士、陸鐘武院士、柴天佑院士、王國棟院士等為代表的學(xué)者教授，為國家的科技事業(yè)發(fā)展，不斷創(chuàng)造和實踐，引領(lǐng)學(xué)科和行業(yè)進步。你們的學(xué)長劉積仁博士從東北大學(xué)起步創(chuàng)建了東軟集團，不斷超越自我，引領(lǐng)IT產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。希望同學(xué)們向杰出的前輩和校友學(xué)習(xí)，以求真而立言，以求實而立行，在人生的舞臺上昂揚進取，開拓前行，譜寫出充滿激情和創(chuàng)造力的青春樂章!
唯有擔當，才能讓我們將背脊挺直。我國正處于新的重要戰(zhàn)略機遇期，兩個百年的宏偉目標凝聚著億萬中華兒女共同的夢想。2020年全面建成小康社會;2050年全面實現(xiàn)*。這正是你們從而立之年步入壯年，擔當重任、建功立業(yè)的重要時期。你們生逢其時，大有作為。我期待你們，在通往夢想的路上，拋開功利的侵擾，保持奮斗的昂揚，胸懷天下、腳踏實地，在傳承和創(chuàng)造中培養(yǎng)敢于擔當?shù)挠職�，善于擔當�(shù)哪芰�，以德立世，以信為先，堅定不移地朝著心中的理想揚帆遠航，創(chuàng)造出輝煌而卓越的人生!
同學(xué)們，面向共同的未來，我們與你們始終在一起。請你們牢記，母校情、師生誼，不會以地位論高低，不會以財富論短長。你們所有人都是母校眼中優(yōu)秀的兒女，你們的幸福人生是我們最大的期待。你們在東大留下的故事，我們將共同珍藏;你們未來的歡笑和淚水，始終是老師們目光的牽掛。最后，請讓我用校歌中的詞句為你們壯行，“使命如此其重大，能不奮勉乎吾曹”。讓這份屬于東大人的使命與擔當，伴隨著你們遠行高飛，成就你們的美好未來。
謝謝大家!
