精選小學(xué)校長民主生活會發(fā)言材料提綱匯總

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小學(xué)校長民主生活會發(fā)言材料

強調(diào),各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng),既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。這是對作風(fēng)建設(shè)提出的新要求,是黨的作風(fēng)建設(shè)理論的新發(fā)展。深入把握“三嚴(yán)三實”的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵,認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實”要求,對于我們永葆黨的優(yōu)良作風(fēng),全面加強黨的執(zhí)政能力建設(shè),加快推動全面深化改革進程,努力實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo),具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、“三嚴(yán)三實”是黨的作風(fēng)建設(shè)的新發(fā)展新要求

當(dāng)前,世情國情黨情正在發(fā)生深刻變化。國際環(huán)境復(fù)雜多變,我國發(fā)展面臨一系列突出矛盾和問題,改革進入攻堅期和深水區(qū),艱巨性、復(fù)雜性前所未有,面臨一系列極具挑戰(zhàn)性的矛盾和困難。黨的建設(shè)面臨許多新情況新問題,執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗長期而復(fù)雜,精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。如何進行這場具有許多新的歷史特點的偉大斗爭?形勢的發(fā)展、事業(yè)的開拓、人民的期待,都要求我們以改革創(chuàng)新精神全面加強黨的作風(fēng)建設(shè)。

以為黨中央高度重視作風(fēng)建設(shè),反復(fù)強調(diào)“空談?wù)`國、實干興邦”,堅持從高從嚴(yán)從實開展黨的群眾路線教育實踐活動。在第一批教育實踐活動基本結(jié)束、第二批活動正在啟動之際,審時度勢、高屋建瓴,從戰(zhàn)略和全局高度,對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)提出了“三嚴(yán)三實”新要求,必將推動黨的作風(fēng)建設(shè)進一步深入發(fā)展。

“三嚴(yán)三實”開啟了黨的作風(fēng)建設(shè)新征程。黨的群眾路線教育實踐活動,旗幟鮮明地反對“四風(fēng)”,意義重大!八娘L(fēng)”問題已經(jīng)蔓延到黨風(fēng)政風(fēng)社風(fēng)的各個角落,侵蝕到黨的肌體和社會良序,影響到黨的戰(zhàn)斗力、政府的公信力,危害極大。如果不剎不治,必然丟掉宗旨,喪失民心,動搖國本。從實質(zhì)上看,“四風(fēng)”集中表現(xiàn)為不嚴(yán)不實。形式主義的實質(zhì)是“虛假”、不實在;官僚主義的實質(zhì)是“傲慢”、不實際;享樂主義的實質(zhì)是“松懈”,修身修德上不嚴(yán);奢靡之風(fēng)的實質(zhì)是“無度”,做人做事縱欲失嚴(yán)。因此,從嚴(yán)務(wù)實,嚴(yán)字當(dāng)頭,重在實處,已成為當(dāng)前作風(fēng)建設(shè)的破題之舉。“三嚴(yán)三實”著重從修身要嚴(yán)、用權(quán)要嚴(yán)、律己要嚴(yán)入手,強調(diào)謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實,語言精準(zhǔn),思想深刻,要求具體,可以說是切中了時弊,把準(zhǔn)了作風(fēng)建設(shè)的命脈,是反對“四風(fēng)”的銳利思想武器。

“三嚴(yán)三實”是對作風(fēng)建設(shè)的新要求。我們黨歷來高度重視作風(fēng)建設(shè),黨的事業(yè)每前進一步,黨的作風(fēng)建設(shè)就推進一步。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志在不同歷史時期,根據(jù)黨面臨的形勢任務(wù)和黨自身建設(shè)的實際情況,對加強黨的作風(fēng)建設(shè)先后作出一系列重要論述,把作風(fēng)建設(shè)不斷推進到新階段。“三嚴(yán)三實”繼承和發(fā)揚了我們黨作風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng),與黨的作風(fēng)建設(shè)理論一脈相承。同時,“三嚴(yán)三實”第一次由人及事及權(quán),把做人做官做事作為一個整體提出;第一次從修身、用權(quán)、律己、謀事、創(chuàng)業(yè)、做人六個角度提出要求,既給為官之道指路,又為行為準(zhǔn)則定向;第一次把作風(fēng)建設(shè)凝練為“嚴(yán)”、“實”兩個維度,既針對道德問題,又針砭為政時弊,是對黨的作風(fēng)建設(shè)要求新的科學(xué)概括。

“三嚴(yán)三實”把黨的作風(fēng)要求提高到一個新的高度。作風(fēng)問題是頑疾,是一個政黨特別是執(zhí)政黨不可回避且長期面臨的風(fēng)險隱患。同時,作風(fēng)建設(shè)是客觀需要,黨的事業(yè)不斷發(fā)展,要求黨的作風(fēng)建設(shè)不斷跟進。正因為如此,我們黨不斷提出作風(fēng)建設(shè)的新要求新任務(wù),對作風(fēng)問題常抓不懈、久久為功。然而客觀地看,我們在作風(fēng)建設(shè)上還存在一些不足,主要表現(xiàn)為:一是標(biāo)準(zhǔn)立了,但立得不嚴(yán),缺乏嚴(yán)密的制度籠子,有些制度成了牛欄關(guān)貓。二是做什么明確了,但怎么做往往不夠嚴(yán)格、不夠具體,導(dǎo)致作風(fēng)建設(shè)抓一抓就好一些,放一放就松下來,有的甚至走了形式,成了擺設(shè)。三是注重治標(biāo),但忽視治本,不注重抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個關(guān)鍵群體,泛泛提要求,重點不突出,難以以上率下、蔚然成風(fēng);不著力抓住領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力這個要害,領(lǐng)導(dǎo)干部做不到嚴(yán)以用權(quán),作風(fēng)建設(shè)難以綱舉目張;不緊緊抓住修身這個基礎(chǔ)、律己這個根本,理想信念、道德修養(yǎng)出了問題,作風(fēng)建設(shè)難以根堅基牢。因此,加強作風(fēng)建設(shè)就要找準(zhǔn)切入點,抓住要害處,突出重點,把握難點。“三嚴(yán)三實”第一次鮮明地把“嚴(yán)”、“實”作為作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)準(zhǔn),明確定位了領(lǐng)導(dǎo)干部的主體角色,科學(xué)回答了慎用權(quán)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),深刻解答了修身律己的基礎(chǔ)地位,重點突出了從嚴(yán)務(wù)實的工作要求;第一次既涉及作風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵上的世界觀,又涉及作風(fēng)建設(shè)上的方法論,既注重內(nèi)在自覺,又注重外在約束,既注重立下嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),又注重抓出實效果,既在治標(biāo)上有明確要求,又在治本上提根本措施,因此是作風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵的深拓展、新發(fā)展。

二、深刻領(lǐng)會和把握“三嚴(yán)三實”的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵

“三嚴(yán)三實”概括起來,實質(zhì)就是:“嚴(yán)”字當(dāng)頭,重在“實”處。或者說,嚴(yán)是基本要求,實是基本標(biāo)準(zhǔn)。其中,修身是基礎(chǔ),用權(quán)是關(guān)鍵,律己是根本,務(wù)實是核心。

修身是基礎(chǔ)。我國自古以來就強調(diào)道德的作用,將“修身”作為“齊家、治國、平天下”的基礎(chǔ)。把“嚴(yán)以修身”作為“三嚴(yán)三實”之首,作為作風(fēng)建設(shè)之基,是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻把握,又賦予“修身”以新的內(nèi)涵。多次強調(diào),共產(chǎn)黨員要以德為先,精神上不能“缺鈣”,要堅定“三個自信”,等等,都是講的修身問題,講的理想、品格、世界觀、人生觀的錘煉問題。每一名領(lǐng)導(dǎo)干部都要清醒認(rèn)識到,只有加強黨性修養(yǎng),堅定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠(yuǎn)離低級趣味,自覺抵制歪風(fēng)邪氣,才能守住高潔,凈化靈魂,鑄就金剛不壞之身,使優(yōu)良作風(fēng)根基牢靠,使自己嚴(yán)得自覺、實得坦然。

用權(quán)是關(guān)鍵。權(quán)力為民則利、為己則害。如何對待權(quán)力、使用權(quán)力,是領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于律己、務(wù)實干事的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部如何用權(quán),是衡量其操守和作風(fēng)的標(biāo)尺。對權(quán)力保持敬畏,嚴(yán)以制之,就會把權(quán)力作為利民惠民的工具,不虛浮、不放縱、不亂為,反之則會形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)大行其道。強調(diào),“嚴(yán)以用權(quán),就是要堅持用權(quán)為民,按規(guī)則、按制度行使權(quán)力,把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里,任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私”。這是對領(lǐng)導(dǎo)干部的保護和提醒,也是領(lǐng)導(dǎo)干部永葆優(yōu)良作風(fēng)的關(guān)鍵所在。

律己是根本。領(lǐng)導(dǎo)干部地位特殊、崗位重要,面對錯綜復(fù)雜的考驗和形形色色的誘惑,如果不能自律,而是為私心所擾、名利所累,就難免會走歪路,最終身敗名裂。強調(diào),“嚴(yán)以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎獨慎微、勤于自省,遵守黨紀(jì)國法,做到為政清廉。”敬、戒、慎、省、守五個方面,為領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于律己確立了行為準(zhǔn)則,打造了防護欄和防火墻。領(lǐng)導(dǎo)干部只有牢記“物必先腐而后蟲生”的道理,保持“持己,當(dāng)從無過中求有過”的自律意識,秉持“歸咎于身、刻己自責(zé)”的解剖精神,經(jīng)常過濾思想、檢點言行,才能做到一身正氣、一塵不染,始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

務(wù)實是核心。共產(chǎn)黨人修身如何、用權(quán)如何、律己如何,最終都表現(xiàn)為謀事創(chuàng)業(yè)做人的立場、觀點和方法,體現(xiàn)為謀事創(chuàng)業(yè)做人的效果、作用和影響。強調(diào):“謀事要實,就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作,使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神,不好高騖遠(yuǎn),不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實,就是要腳踏實地、真抓實干,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,勇于直面矛盾,善于解決問題,努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實,就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實,做老實人、說老實話、干老實事,襟懷坦白,公道正派!边@深刻闡述了領(lǐng)導(dǎo)干部做人、謀事、創(chuàng)業(yè)的核心要義,指明了做人、謀事、創(chuàng)業(yè)的路徑和方法,我們必須深刻理解、準(zhǔn)確把握、認(rèn)真踐行。

三、從嚴(yán)從實踐行“三嚴(yán)三實”要求

進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,要求我們將“三嚴(yán)三實”內(nèi)化于心、外化于行。

首先,學(xué)講結(jié)合、入腦入心。要把“三嚴(yán)三實”作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育的必修課,與學(xué)習(xí)掌握、學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神、開展黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來,真正弄清楚“為何嚴(yán)為何實、如何嚴(yán)如何實”的問題。各級黨委理論學(xué)習(xí)中心組要專題開展學(xué)習(xí)討論,黨校、行政學(xué)院等要設(shè)立專門課程。山西在學(xué)系列重要講話中,采取“聽議講”三部曲,特別是提倡領(lǐng)導(dǎo)干部以講促學(xué),總體效果很好,學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實”,要把這個好做法堅持下去。要結(jié)合山西實際,深入開展“遠(yuǎn)學(xué)焦裕祿、近學(xué)段愛平”活動,注重挖掘“三嚴(yán)三實”蘊含的信念的力量、人格的力量、感性的力量。

其次,從我做起、小處著手。各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是各級一把手,要以高度的政治自覺,帶頭把“三嚴(yán)三實”貫穿到做人做事做官的全過程,以上率下、不令而行。要在最司空見慣、最細(xì)微之處樹立一批看得見、摸得著的“硬杠杠”,讓老百姓感受“三嚴(yán)三實”不是大道理,而是一個個具體的行動。從某種意義上講,改進作風(fēng)就是讓領(lǐng)導(dǎo)干部在吃穿住行各方面“不舒服”;領(lǐng)導(dǎo)干部多一點“不舒服”,群眾就會多一點“舒服”,這是作風(fēng)建設(shè)的辯證法。

其三,嚴(yán)明黨紀(jì)、強化他律。踐行“三嚴(yán)三實”,黨性是基礎(chǔ),紀(jì)律是保證,既要自律,更要他律。近年來,山西在加強黨的紀(jì)律建設(shè)上做了一些有益探索,制定出臺了一系列制度規(guī)定,這其中既有自律的要求,也有他律的要求。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要把“三嚴(yán)三實”作為自覺追求,更要上升為鐵的紀(jì)律要求,在自律和他律的內(nèi)在統(tǒng)一中實現(xiàn)黨風(fēng)政風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

其四,完善機制、久久為功。踐行“三嚴(yán)三實”,必須在“!、“長”二字上下功夫。山西各級黨委,特別要以大力提倡的“右玉精神”為指引,把作風(fēng)建設(shè)一年年、一屆屆、一代代抓下去。當(dāng)前,迫切需要把貫徹落實中央八項規(guī)定和開展教育實踐活動的成果制度化、長期化。近期,山西省委制定出臺了《關(guān)于完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度的實施意見》等一系列制度規(guī)定,旨在從制度層面為落實“三嚴(yán)三實”提供保障。

其五,全黨動手、形成合力。要讓“三嚴(yán)三實”成為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺遵循,激勵大家爭做群眾喜歡和擁護的“好官”;成為選人用人的標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)大家爭做新時期黨的“好干部”;成為工作作風(fēng)的標(biāo)桿,鼓舞大家作出無愧于歷史和時代的業(yè)績;成為正風(fēng)肅紀(jì)的標(biāo)尺,堅決反對“四風(fēng)”,落實“兩個責(zé)任”,保持反腐倡廉的高壓態(tài)勢。同時,要努力把“三嚴(yán)三實”要求拓展到經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域各環(huán)節(jié),以全新的精神面貌和優(yōu)良的工作作風(fēng)投身到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大征途中。

小學(xué)校長民主生活會發(fā)言材料

召開這次民主生活會,是一次認(rèn)真踐行“十七大”精神的會議,也是一次自我檢驗和錘煉的活動。按照要求,我認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),遵循實事求是的原則,查找問題,深刻剖析,認(rèn)真思考,總結(jié)經(jīng)驗,結(jié)合工作實際,現(xiàn)將近半年來各方面的情況向各位同志們作一個簡要匯報:

一、學(xué)習(xí)工作思想方面的情況

1、抓學(xué)習(xí),提高綜合能力

在工作中,注重加強理論學(xué)習(xí),全面提高思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會決議》精神,在大事大非問題上,能夠頭腦清醒,立場堅定,旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同黨中央保持一致。要做一名合格的黨員干部,做好工作,還必須注重業(yè)務(wù)和其它方面的學(xué)習(xí),尤其是面對知識經(jīng)濟的時代,學(xué)習(xí)顯得更為重要和緊迫。所以根據(jù)工作需要和自己實際,堅持讀一些科技、文學(xué)、藝術(shù)、歷史等方面的書籍,豐富自己的知識,開拓自己的視野,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

2、抓工作作風(fēng),提高工作效率

在教學(xué)工作中,始終保持積極進取的精神狀態(tài),盡心盡力、盡職盡責(zé),以高度的熱情和工作責(zé)任感做好本職工作。不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴(yán)格要求自己,樹立愛崗敬業(yè),勤奮務(wù)實,埋頭苦干的精神,增強對教書育人工作的主動性,創(chuàng)造性,各項工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,增強責(zé)任感,尤其是面對“新課程改革”的新形勢,自己不斷更新觀念、改進工作方法,與時俱進,不斷提高工作的實效性。

二、個人存在的問題和不足

一是理論基礎(chǔ)知識薄弱。作為一名黨員,我對建設(shè)有,對黨的路線、方針、政策堅決擁護,但是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦,指導(dǎo)思想做得不夠。表現(xiàn)為自身的學(xué)習(xí)抓不緊,沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論,導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實,僅憑自身了解應(yīng)付工作。在政治思想上學(xué)習(xí)不夠,缺乏一些基本的政治素質(zhì),不善于用政治的頭腦思考問題,有時看問題和做事情過于片面,也沒有站在全局的角度思考問題解決問題,不利于自身工作的提高。

二是學(xué)習(xí)的自覺性不高。雖然平時比較注重學(xué)習(xí),集體組織的各項活動和學(xué)習(xí)都能積極參加,但平時自己學(xué)習(xí)的自覺性不高,學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面,對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)的不透,掌握的不夠好,不是力求全面發(fā)展,有時只注重當(dāng)時用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容,對當(dāng)前教育改革的新形式、新事物掌握的不夠,懂的較少,在平時的工作和生活中,感到知識貧乏,尤其是深入學(xué)生家中,對學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況缺乏充足的了解。

三是在工作中自我要求不嚴(yán)格,有時會違背愛崗敬業(yè)的精神和全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨。隨著工作年限的增加,我的惰性也隨之增長,只安于做好學(xué)校交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作,不注重思考工作中的問題,工作一忙,有時會出現(xiàn)急躁情緒。

四是保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠。在日常工作和生活中有時把自己混同于一般群眾,降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。滿足于過得去、差不多,對時時處處保持共產(chǎn)黨員先進性這根“弦”繃的不緊。

五是工作作風(fēng)還不夠扎實。有時,對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,存在畏難情緒和急躁思想,還需要進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。工作中創(chuàng)新意識不強,用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。

三、努力方向

1、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神和自治區(qū)黨代會精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,特別是“三個代表”的重要思想,并聯(lián)系實際努力改造世界觀,不斷提高理論水平,進一步堅定共產(chǎn)主義信念。勤學(xué)習(xí)、勤動腦、勤動手,要學(xué)以致用,理論聯(lián)系實際,解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要提高學(xué)習(xí)的自覺性,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī),拓展知識面,在工作中,更好地發(fā)揮作用,努力適應(yīng)新的形勢,新的變化,與時俱進,開拓創(chuàng)新。

2、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己。在工作和生活中要嚴(yán)格要求自己,充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性,為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動,時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,永葆共產(chǎn)黨員的先進性?朔ぷ髦屑痹昵榫w,進一步增強工作積極性,樹立強烈的自覺意識和責(zé)任意識,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一切能夠做的事情做起,把學(xué)生滿意不滿意,支持不支持作為工作的出發(fā)點和落腳點,少說空話,多辦實事,樹立教師工作中良好的黨員形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。要貫徹落實好“十七大”精神,腳踏實地地做好本職工作,要深入教學(xué)、深入學(xué)生開展工作,多學(xué)習(xí)教育專著和教育理論,多了解學(xué)生,考慮問題三思而后行。樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點,對工作勤勤懇懇,求真務(wù)實、兢兢業(yè)業(yè),樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念,今天能辦的事不拖到明天,這一周能辦的事不拖到下一周,用最短的時間完成教學(xué)工作任務(wù)。

4、把全心全意為學(xué)生服務(wù)放在首位,樹立正確的人生觀和世界觀。為實現(xiàn)自我價值不斷努力,始終保持共產(chǎn)黨員的先進性,在精鉆業(yè)務(wù)上狠下功夫,增強工作責(zé)任感和歷史使命感,以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好教育教學(xué)工作,以良好的形象,一流的業(yè)績做一名讓學(xué)生、社會、家長滿意的教師。

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